《富饶的西沙群岛》的教学设计范文

《富饶的西沙群岛》的教学设计范文《富裕的西沙群岛》的教学设计范文

教学目标：

1．学生领悟西沙群岛地理位置的重要，领会祖国山河的漂亮富裕，激发对社会主义祖国的喜爱。

2．在理解课文的根底上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。

3．利用网络呈现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展现，使学生感悟语言文字。

4．指导学生上网收集资料，利用网络延长课文，拓展学问面，培育信息收集处理的力量。

教学重点、难点：理解西沙群岛的风景美丽和物产丰富。

教学媒体：电脑网络，黑卡纸

教学过程：

一、引入新课

1．电脑出示：西沙群岛的地图

师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍宝浮于万顷碧波之中，那就是令人憧憬而又布满神奇颜色的西沙群岛。

出示板书——西沙群岛（边出示边读）

2．今日，我们就一起去参观——

出示板书：富裕的齐读课题

师：“富”和“饶”都是许多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？

请大家翻开课文默读，找一找，圈一圈，按课文表达的挨次来说一说。

二、整体进入课文

1．同学们刚刚找得很仔细，下面就让我们来沟通一下富裕的西沙群岛什么多？

边沟通边出示板书：

海水颜色

珊瑚海参大龙虾鱼

贝壳海龟

鸟鸟蛋鸟粪

2．引读：对啊，根据地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地呈现在我们面前。

边出示板书：海面海底海滩海岛

3．过渡：下面就让我们去细细观赏这些漂亮的景物吧！

三、分段学习

师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，沉醉的感觉不禁油然而生。

（一）学习其次小节

1．电脑出示

西沙群岛一带，海水显出种种颜色，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交叉着，五光十色，特别漂亮。

请大家自由朗读这句描写海水的句子。

2．沟通：哪位同学能用朗读来表现海水的颜色？学生点评

3．让我们学着他的样子来读一读。

4．师引读：（请同学看着电脑）大海应当是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种颜色）。

为什么会消失这么漂亮的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）

由于——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），

所以——（从海面看，颜色也就不同了）。

（二）学习第三小节

1．让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去查找那些海底的生物吧！

2．默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。

下面让我们来沟通一下

出示板书：珊瑚各种外形

海参懒洋洋

大龙虾威猛

鱼多

3．找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。

引读：

珊瑚有的像开放的花朵（电脑出示图片），有的像漂亮的鹿角（电脑出示图片），真是——生（各种外形），海参浑身没有力气——生（懒洋洋）

大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）——生（威猛）

4．词语读好了，那么句子呢？

请同学们以小组为单位，找到你们喜爱的一种生物，进展朗读练习。

自由读

喜爱珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——

刚刚同学们带着教师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。

5．电脑出示：

一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓鱼吗？——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。

不止是数不清，教师连看也没看清，愿不情愿和教师再看一遍？

一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。先看飞虎鱼——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。

虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上——（长着彩色的条纹），有的头上——（长着一簇红缨），飞虎鱼呢——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。

6．我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为大家沟通一下。

网络真是一部博大精深的百科全书，你能从中学到很多书本上学不到的学问。呆会儿，教师也要让大家去上网。

7．师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）

这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）

选择题：

“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：

①水和鱼正好各一半。（）

②水许多。（）

③鱼许多。（）

选择③，“一半是水，一半是鱼”说明白西沙群岛的鱼许多，夸大地描述了鱼占了海洋中的一半。

8．西沙群岛的海底恰似一个漂亮奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。

（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去……一半是鱼。）

（三）学习第四节

1．浮出水面，我们闲逛在细软的沙滩上。

2．请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子。

边读边思索他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。

3．沟通出示板书：贝壳千奇百怪

海龟好玩

4．让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。

（四）学习第五小节

1．假如说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。

2．教师和你们协作着读好这一小节

西沙群岛也是——（鸟的天下），岛上——（有一片片茂盛的树林），树林里栖息着——（各种海鸟），树下积累着——（厚厚的一层鸟粪），这是特别珍贵的肥料。

（五）学习最终一节

引读：西沙群岛就是这样一个风景美丽、物产丰富的地方。岛上的英雄儿女——（日夜保卫着祖国的南大门）。随着——（社会主义事业的进展），得意的西沙群岛——（必将变得更加漂亮富裕）。

四、网上游览

同学们，书本上的学问仅仅是介绍了西沙群岛的一局部。下面，让我们到网上去巡游西沙群岛，领会那里的风景和物产，收集你最感兴趣的内容，两人一组沟通感受，然后请你用一句话在集体中沟通，并说出路径。

一句话沟通。

五、.总结课文

令人憧憬而又布满神奇颜色