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文档简介

年级科目四年级英语备课教师张江霞教学课时2教学内容Unit2Smellandtaste教学目标能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能用形容词sweet和sour对食物的味道进行准确描述。能用Isit…or…?It’s…进行提问并作答。能正确读出字母组合sh在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有sh组合的单词拼读中。能正确读出字母组合ch在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ch组合的单词品读中。理解故事，并能用恰当的语调读出故事中狐狸的情绪变化。教学重难点词汇smell,strawberry,or,watermelon,grape,wait,minute,get,those句型Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Isit…or…?的变化形式学情分析学生对新单词的掌握挺好，用实物学习水果单词效果很好，但是对新句型的掌握就不是很好，有些学生不能熟练读出，要求课后多听多读。。学法指导Workingtogether教具准备ppt板书设计SmellandtastesmellstrawberryIsitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?Waitaminute.watermelongrapewaitminuteget注：正文使用仿宋四号字体教学过程互动学生教师互动学生教师设计意图Pre-taskpreparationWarmGreetingReviewthesentencesWhile-taskproceduresLookandlearnRepeatSayListenandsayListenagainRepeatLearnthedialogueLearnthesoundsPost-taskactivitiesWorkinpairsSayoutEnjoythestoryTouchthisHowdoesitfeel?Whatisit?Smellthis.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?ActoutRetellthestory激发学生的学习兴趣让学生学会用今天学习的句型和单词进行事物描述。教学反思本单元内容相对较难，尤其是新句型很多学生掌握的不是很好，要

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