2020届高中生物一轮复习人教光与光合作用学案

2020届高中生物一轮复习人教版光与光合作用教案2020届高中生物一轮复习人教版光与光合作用教案115/115膇PAGE115芆蚇螄莁芀薅薈蚆蚄蒀薃芁荿蒂罿膈莆聿莂膁葿螃肆蒆袄蚈膁肂蕿羄蒇肈薆芇膄羂虿膅袈芆羃膀羃袂虿膂艿薄螅螀蚁袂蝿莄虿膇膃荿螄螂衿蚅袆莅袅羈蒃蚂罿薂芇羇蚇薇节薂肈袃蚈芅肅蒀肁蒂膈肄聿螇螇聿肄莃芈芅膆肅芅蚈袃芃芈节薇薇羇芇薂芃蚂蒃羈袅莄肁蚄膃螂螅莈蒈膆蚀莃肃袂羆蝿螆薄艿膂羃羂羃袆芈芆螂羁薃羁肈芇蒀螄莁羄蒃肁荿蚈肂蒆芄螃莃膁芆聿莀羄袃薂芃芁蒇芆袂蚅蒂芁芄莁螈蚇膀肃肁莃膄蒁罿肇蒈螅羄肂肄薁羆蒈羀芃薄袁羄薁膈衿芈羅膃袄袄蚀荿羆螁蚇螂蚃螄螀莆莇聿膅莁蒂蚄袀薇螈蚁袇膄膁蚄羀袈腿罿莄螃芄薅肀聿莅蒁肆莂羂蒅肀肆螆蝿蒄羁螁莅膀芇膇芁芆薁螄芅芀葿薈薀蚄蒄薃膅荿蒆罿膂莆肃莂肅葿蚇肆莀袄蚂膁肅蕿袈蒇羂薆芁膄羅虿腿袈芀羃肄羃袆虿肆艿薈螅蚃蚁螆蝿莇虿肀膃节螄蚆衿薈袆莈袅袂蒃薆罿薆芇袁蚇蒁节蒆肈螇蚈腿肅莄肁蒆膈羈聿螁螇羃肄莆芈艿膆罿芅薂袃芆芈膆薇薁羇膁薂膇蚂蒇羈衿莄肄蚄肇螂蚈莈莁膆薃莃羇袂袀蝿虿薄膃膂袇羂袇袆膂芆螂羁薃羁肈芇蒀螄莁羄蒃肁荿蚈肂蒆芄螃莃膁芆聿莀羄袃薂芃芁蒇芆袂蚅蒂芁芄莁螈蚇膀肃肁莃膄蒁罿肇蒈螅羄肂肄薁羆蒈羀芃薄袁羄薁膈衿芈羅膃袄袄蚀荿羆螁蚇螂蚃螄螀莆莇聿膅莁蒂蚄袀薇螈蚁袇膄膁蚄羀袈腿罿莄螃芄薅肀聿莅蒁肆莂羂蒅肀肆螆蝿蒄羁螁莅膀芇膇芁芆薁螄芅芀葿薈薀蚄蒄薃膅荿蒆罿膂莆肃莂肅葿蚇肆莀袄蚂膁肅蕿袈蒇羂薆芁膄羅虿腿袈芀羃肄羃袆虿肆艿薈螅蚃蚁螆蝿莇虿肀膃节螄蚆衿薈袆莈袅袂蒃薆罿薆芇袁蚇蒁节蒆肈螇蚈腿肅莄肁蒆膈羈聿螁螇羃肄莆芈艿膆罿芅薂袃芆芈膆薇薁羇膁薂膇蚂蒇羈衿莄肄蚄肇螂蚈莈莁膆薃莃羇袂袀蝿虿薄膃膂袇羂袇袆膂芆螂羁薃羁肈芇蒀螄莁羄蒃肁荿蚈肂蒆芄螃莃膁芆聿莀羄袃薂芃芁蒇芆袂蚅蒂芁芄莁螈蚇膀肃肁莃膄蒁罿肇蒈螅羄肂肄薁羆蒈羀芃薄袁羄薁膈衿芈羅膃袄袄蚀荿羆螁蚇螂蚃螄螀莆莇聿膅莁蒂蚄袀薇螈蚁袇膄膁蚄羀袈腿罿莄螃芄薅肀聿莅蒁肆莂羂蒅肀肆螆蝿蒄羁螁莅膀芇膇芁芆薁螄芅芀葿薈薀蚄蒄薃膅荿蒆罿膂莆肃莂聿葿蚁肆莄袄薆膁罿蕿袂蒇袆薆膅膄衿虿肃袈膄羃肈羃蝿虿肀艿蒂螅蚇蚁虿蝿芁虿羄膃芆螄蚀衿蒂袆节袅袅蒃薀罿葿芇袄蚇蒄节蒀肈蚀蚈肂肅芈肁莀膈羂聿蚅螇袇肄芀芈膃膆羃芅蒆袃膀芈膀薇蒅羇肅薂肀蚂莁羈螃莄羈蚄肀螂薂莈莅膆薇莃羁袂袃蝿薃薄膆膂袁羂螀袆膅芆螅羁蒇羁肁芇蒃螄莅羄莇肁芃蚈羆蒆膈螃莇膁芀聿芄羄螇薂芇芁蒁芆螆蚅莆芁膇莁蚂蚇肄肃羅莃肇蒁袃肇莂螅袈肂羈薁袀蒈羄芃蒇袁袈薁肁衿膂羅肆袄螈蚀莂羆螄蚇蚆蚃螈螀芀莇肂膅芅蒂蚈袀薁螈薅袇膈膁薈羀螂腿袃莄螇芄蒈肀羃莅莅肆莆羂莈肀羀螆蚃蒄羅螁艿膀膁膇芅芆薄螄腿芀蒂薈蒃蚄莇薃腿荿荿罿肅莆羇莂聿葿蚁肆莄袄薆膁罿蕿袂蒇袆薆膅膄衿虿肃袈膄羃肈羃蝿虿肀艿蒂螅蚇蚁虿蝿芁虿羄膃芆螄蚀衿蒂袆节袅袅蒃薀罿葿芇袄蚇蒄节蒀肈蚀蚈肂肅芈肁莀膈羂聿蚅螇袇肄芀芈膃膆羃芅蒆袃膀芈膀薇蒅羇肅薂肀蚂莁羈螃莄羈蚄肀螂薂莈莅膆薇莃羁袂袃蝿薃薄膆膂袁羂螀袆膅芆螅羁蒇羁肁芇蒃螄莅羄莇膈芃螄羆薂膈蝿莇芇芀膅芄羀螇薈芇莇蒁节螆蚂莆莇膇莇蚂蚃肄膀羅莀肇蒇袃肄莂袁袈腿羈薇袀蒅羄荿蒇羇袈蚇肁羅膂肁肆羀螈螇莂肂螄螃蚆蝿螈袇芀蒃肂芁芅蒈蚈羆薁袄薅羃膈芇薈羆螂芅袃莁螇芀蒈肆羃莂莅肃莆聿莈膆羀螃蚃薀羅袈艿芆膁膄芅节薄袀腿莆蒂薄蒃螀莇虿腿蒆荿羅肅蒂羇莈聿薆蚁膂莄袀薆膇罿薅袂薃袆蚂膅膀衿蚅肃羄膄肀肈罿蝿螅肀莅蒂螂蚇螈虿袅芁螆羄艿芆螁蚀羅蒂袃节羁袅蕿薀肅葿芃袄蚃蒄莈蒀膅蚀蚄肂膁芈肇莀膅羂肅蚅袃袇膀芀芄膃节羃芁蒆衿膀莄膀蚃葿肃聿蚈肄螈芅肄蚇蒁袂蚁羄螈薆蒅艿膃蒁蒀袄袈螇袆薇蚀肀芈螄羈螄羂聿莂虿羇蒁肈羅莃莇袀芈肀莁膈膆螄衿薂膁蝿芁芇膃膅膇羀螁薈膁莇莅节螀蚂莀莇肁莇蚆蚃肈膀罿莀羁蒇袇肄芆袁螂腿羁薇螄蒅袈荿莁羇袁蚇肅羅膆肁羀羀螂螇芆肂蚈螃蕿蝿蚂袇芃蒃羆芁膈蒈薂羆蒄袄蒈羃肂芇蒂羆蚆芅螆莁蚁芀莂肆羇莂荿肃芀聿莂膆袄螃蚇薀衿袈节芆膅膄腿节蒈袀膂莆莆薄蒇螀莁虿肃蒆莃羅罿蒂羀莈羃薆薄膂芇袀蕿膇袃薅螅薃衿蚂聿膀螃蚅肇羄肇肀羂罿螃螅羄莅莆螂薁螈蚃袅芅螆羈艿膀螁薃羅蒆袃芆羁蝿蕿蒃肅莃芃螈蚃莈莈莄膅蚄蚄肆膁芁肇芄膅袅肅薈袃袀膀膄芄肆节袆芁蒀衿膄莄肄蚃葿肃聿蚈肄螈芅肄蚇蒁袂蚁羄螈薆蒅艿膃蒁蒀袄袈螇袆薇蚀肀芈螄羈螄羂聿莂虿羇蒁肈羅莃莇袀芈肀莁膈膆螄衿薂膁蝿芁芇膃膅膇羀螁薈膁莇莅节螀蚂莀莇肁莇蚆蚃肈膀罿莀羁蒇袇肄芆袁螂腿羁薇螄蒅袈荿莁羇袁蚇肅羅膆肁羀羀螂螇芆肂蚈螃蕿蝿蚂袇芃蒃羆芁膈蒈薂羆蒄袄蒈羃肂芇蒂羆蚆芅螆莁蚁芀莂肆羇莂荿肃芀聿莂膆袄螃蚇薀衿袈节芆膅膄腿节蒈袀膂莆莆薄蒇螀莁虿肃蒆莃羅罿蒂羀莈羃薆薄膂芇袀蕿膇袃薅螅薃衿蚂聿膀螃蚅肇羄肇肀羂罿螃螅羄莅荿螂蒅螈薇袅腿螆袁艿肄螁蒇羅莀袃膀羁蚃蕿莇肅莇芃蚂蚃节莈莇膅薈蚄羀膁膅肇芇膅蝿肅薂袃螄膀膈芄肀节袀芁莃衿肈莄羇蚃莂肃羂蚈羈螈芈肄蚀蒁袆蚁袈螈蒀蒅膃2020届高中生物一轮复习人教版光与光合作用教案

2020届

一轮复习人教版光与光合作用教学设计

[考纲明细

]

(Ⅱ)

素(Ⅱ)

4.实验：叶绿体色素的提取和分别

实验

7

绿叶中色素的提取和分别

1．实验原理

提取：绿叶中的色素能够溶于□01有机溶剂而不溶于水，可用□02无水乙醇等有机溶剂提取色素。

分别：各种色素在□03层析液中溶解度不一样，□04溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，进而使各种色素相互分别。

2．实验步骤3．结果解析

色素带的条数与色素□01种类相关，四条色素带说明有□02四种色素。

色素带的宽窄与色素□03含量相关，色素带越宽说明此种色素含量越□04多。色素带最宽的是□05叶绿素a，最窄的是□06胡萝卜素，叶绿素b比叶黄素稍宽。

色素带扩散速度与□07溶解度相关，扩散速度越快说明溶解度越□08高。

相邻两条色素带之间距离最远的是□09胡萝卜素和□10叶黄素，近来的是□11

叶绿素a和□12叶绿素b。

深挖教材

选材时应选择什么样的叶片？原因是什么？

提示应选择鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有很多色素。

研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？

提示二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防范研磨中色素被破坏。

研磨时要迅速和充分的原因？

提示防范无水乙醇挥发，保证提取很多的色素和色素浓度适合。

画滤液细线要细、直、匀的原因是什么？滤液细线干燥后再画一两次的原因是什么？

提示滤液细线要细、直、匀，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有很多的色素，又使各色素扩散的起点同样，分别出的色素带平展不重叠。

分别实验为什么用棉塞塞紧试管口且在通风的条件下进行？

提示层析液由石油醚、丙酮及苯混杂而成，三者都是挥发性的有毒物质，故为防范层析液挥发及防范吸入过多层析液应用棉塞塞紧试管口且在通风条件下进行。

滤纸上的滤液细线为什么不能够波及层析液？提示防范色素被层析液溶解。

1．(2018·贵州省黔东南州第一次联考)以下关于叶绿体中色素的提取和分

离的表达，正确的选项是()

A．无机溶剂不能够用于提取色素

B．研磨时加入SiO2目的是保护色素

C．第一次画完滤液细线后应马上再画第二次

D．叶绿素b在层析液中的溶解度最大

答案A

解析由于叶绿体中的色素不溶于水，只溶于有机溶剂，因此用无机溶剂不

能提取光合色素，A正确；研磨时加入SiO2目的是增大摩擦力，使研磨更充分，

B错误；第一次画完滤液细线后应等滤液干燥后再画第二次，C错误；叶绿素b

在层析液中的溶解度最小，胡萝卜素溶解度最大，D错误。

2.(2019·蚌埠铁中期中)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分其他

情况，以下说法正确的选项是()A．提取色素时加入碳酸钙是为了防范滤液挥发

B．水稻在收获节气，叶片中色素丙和丁合成明显增加

C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大

D．缺Mg将会使甲和乙的含量降低

答案D

解析解析题图可知：甲、乙、丙、丁分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、

胡萝卜素。提取色素时加入碳酸钙是为了防范叶绿素被破坏，A错误；水稻在收获节气，叶绿素a和叶绿素b因低温部分分解使其含量降低，叶黄素和胡萝卜素的相对含量增加，B错误；四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大，C错误；Mg是叶绿素合成的原料，缺Mg会使叶绿素的合成受阻，将会使甲所示

的叶绿素b和乙所示的叶绿素a的含量降低，D正确。

题后归纳

收集到的滤液绿色过浅的原因

未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。

使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。

一次加入大量的无水乙醇(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。

未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。

(2016·上海高考)从种植于室内一般光照和室外强光光照下的同种植物中分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分别，结果以下列图。以下判断正确

的是()

A．室内植物叶片偏黄

B．室外植物叶片偏绿

C．室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量

D．室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量

答案D

解析图中从上往下的色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素

b。比较图示结果可知，室外强光下叶绿素的含量明显低于室内一般光照，故室

内植物叶片偏绿，室外植物叶片偏黄，A、B错误；图中显示，室外和室内植物叶片都是叶黄素含量大于胡萝卜素含量，室内植物叶片叶绿素a含量大于叶绿素

含量，C错误、D正确。知识拓展

影响叶绿素合成的三大体素

考点1捕获光能的色素和结构与光合作用的研究历程

1．叶绿体中的色素及色素的吸取光谱由图能够看出：

叶绿体中的色素只吸取□05可见光，而对红外光和紫外光等不吸取。

叶绿素对□06红光和蓝紫光的吸取量大，类胡萝卜素对□07蓝紫光的吸取量大，对其他波段的光其实不是不吸取，可是吸取量较少。

深挖教材

叶片表现绿色的原因？

提示①叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍。②叶绿素主要吸取红光和蓝紫光，对绿光吸取最少，绿光被反射出来。

生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高？提示无色。

绿色植物在CO2等量时哪一种光下光合产物最多？提示白光。

用绿色、红色、蓝色、紫色玻璃罩分别罩住大小、生长情况同样的天竺葵，光照同样的时间后，罩内O2最少的是哪一种颜色的玻璃罩？为什么？

提示绿色，由于植物几乎不吸取绿光。

2．叶绿体的结构与功能

结构模式图

3．光合作用的研究历程(连一连)答案①－A－b②－C－a③－E－f④－D－c⑤－F－e⑥－B－d⑦－G－g

深挖教材

恩格尔曼实验在实验资料的采用上有什么巧妙之处？

提示选择水绵随和氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状、便于观察；用好氧细菌能够确定释放氧气多的部位。

萨克斯实验黑暗办理的目的？在用碘蒸气办理从前一般先用酒精进行脱色办理的原因？该实验的自变量和因变量分别是什么？

提示黑暗办理的目的是耗资掉叶片中的营养物质。在用碘蒸气办理从前一般先用酒精进行脱色办理是为了防范颜色搅乱。自变量：光照。因变量：可否产生淀粉。

恩格尔曼实验与萨克斯实验如何设计比较实验？

提示恩格尔曼的实验中，照光办理与不照光、黑暗与完满曝光形成比较；萨克斯的实验中，暗办理的叶片一半曝光、一半遮光形成比较。

光合作用研究历程中，用到同位素示踪法的实验有哪几个？

提示鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2全部来自于水的实验和卡尔文证明光合产物中的碳来自CO2的实验。(必修1P99与社会的联系改编)温室或大棚种植蔬菜时，补充的光源是红光或蓝紫光，选择的玻璃无色透明，原因是有色玻璃主要透过同色光，其他色光很少或不能够透过，光照强度会减弱，不利于光合作用；而无色透明玻璃能透过日光中各色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行。

1．(必修1P100拓展题T1改编)植物体吸取光能的色素存在部位是叶片细胞、幼嫩的茎和果实中。

2．(必修1P100基础题T3改编)科学家恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验：他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊诧地发现大量的好氧细菌齐聚在红光和蓝紫光地域。从这一实验你能得出的结论

是()

A．红光和蓝光对好氧细菌有吸引作用

B．好氧细菌喜欢齐聚在氧气含量少的光区

C．叶绿体主要吸取绿光用于光合作用，放出氧气

D．叶绿体主要吸取红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气

答案D

解析好氧细菌呼吸作用需要氧气，喜欢齐聚在氧气含量多的光区，B错误；叶绿体主要吸取红光和蓝紫光用于光合作用并释放出大量的氧气，吸引了好多好氧细菌，而对绿光的吸取最少，A、C错误，D正确。

题组一光合色素吸取光能的解析

1．如图表示叶绿体中色素吸取光能的情况：据图判断，以下说法不正确的

是()A．由图可知，类胡萝卜素主要吸取400～500nm波长的光

B．用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提升光合作用强度

C．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加

D．土壤中缺乏镁时，植物对420～470nm波长的光的利用量明显减少

答案C

解析类胡萝卜素主要吸取400～500nm波长的光，A正确；据图可知，用

450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提升光合作用强度，B正确；由550

nm波长的光转为670nm波长的光后，色素吸取光能加强，光合作用加强，C3还

原加速，C3生成不变，C3减少，C错误；叶绿素b主要吸取420～470nm波长的

光，缺镁时叶绿素合成减少，因此此波段的光的利用量明显减少，D正确。

2．(2017·海南高考)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气

放出。以下相关说法正确的选项是()

A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP供应能量答案A

解析光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自然光下经过光反应能将

水分解产生氧气，A正确；叶绿体中的色素既能吸取红光，也能吸取蓝紫光，B、

C错误；水在叶绿体中分解产生氧气不但不需要ATP供应能量，还能够产生ATP，D

错误。

题组二光合作用研究历程实验解析

3．以下关于光合作用研究历程的表达，错误的选项是()

A．普利斯特利的实考据了然植物能够更新空气

B．萨克斯的实考据了然光合作用的产物有淀粉

C．恩格尔曼的实验定量解析了水绵光合作用生成的氧襟怀

D．鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2的氧，证了然光合作用

产生的氧气来自H2O而不是CO2

答案C

解析恩格尔曼的实考据了然水绵光合作用生成了氧气，但不决量解析，C

错误。

4．以下列图是光合作用研究历程中恩格尔曼和萨克斯的实验表示图，以下相关

表达正确的选项是()

A．两实验均需进行“黑暗”办理，以耗资细胞中原有的淀粉

B．两实验均需要光的照射

C．两实验中只有恩格尔曼的实验设置了比较

D．两实验均可证明光合作用的产物有氧气

答案B

解析图示的两实验中，只有萨克斯的实验需进行“黑暗”办理，目的是耗资掉细胞中原有的淀粉，A错误；恩格尔曼实验的目的是研究光合作用进行的场

所，萨克斯实验的目的是研究光合作用产物，因此两实验均需要光的照射，B正确；恩格尔曼的实验中，照光办理与不照光、黑暗与完满曝光形成比较，萨克斯

的实验中，暗办理的叶片一半曝光、一半遮光形成比较，C错误；恩格尔曼的实验可证明氧气是光合作用的产物，萨克斯的实验可证明淀粉是光合作用的产物，D错误。

考点2光合作用的基本过程

1．光合作用的看法

指绿色植物经过□01叶绿体，利用光能，把□02二氧化碳和水转变成储蓄着能量

的有机物，并且释放出□03氧气的过程。

2．过程

光合作用过程图解

光反应与暗反应的差异与联系深挖教材

叶绿体中C3的分子数量为什么多于C5的分子数量？

提示暗反应CO2固准时，每耗资1分子C5，产生2分子C3；C3还原时，每还原2分子C3，产生1分子C5，因此当暗反应速率达到稳准时，C3的分子数是

C5的2倍。

(2)光反应中光能转变成的活跃化学能只储蓄在ATP中吗？

提示不是。[H]中也含有活跃的化学能。

夜间能进行光合作用吗？暗反应在光下能进行吗？

提示暗反应有光无光都能进行。若光反应停止，暗反应可连续进行一段时间，但时间不长，故夜晚一般认为只进行呼吸作用，不进行光合作用。3．反应式(写出反应式并标出元素的去向)

若有机物为(CH2O)：

01。□若有机物为C6H12O6：

02。□

4．化能合成作用

化能合成作用的看法：自然界中少量种类的细菌，能够利用体外环境中某些□01无机物氧化时所释放的能量来制造□02有机物，此过程称为化能合成作用，

此类生物属于□03化能自养型生物。

化能合成作用与光合作用的比较5．光合作用与有氧呼吸的差异与联系深挖教材

提取完满的线粒体和叶绿体悬浮液，可否独立完成有氧呼吸和光合作用过

程？

提示叶绿体能够独立完成光合作用过程，而有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，线粒体内只能进行有氧呼吸的第二和第三阶段，故提取完满的线粒体，不能够独立完成有氧呼吸。

(必修1P103相关信息)光合作用中产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)简化的表示方式，而细胞呼吸中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)简化的表示方式，二

者不是一种物质，尽管书写形式同样。

(必修1P106基础题T6改编)如图表示较强光照且温度同样以及水和小球藻

的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验表示图，一段时间后，以下相

关比较不正确的选项是()

A．Y2的质量大于Y3的质量

B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量

C．②中水的质量大于④中水的质量

D．试管①的质量大于试管②的质量

答案C解析Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3，A正确；④中小球藻含有18(CHO)，而①中小球藻中含有(CHO)，故④中小球藻的质量大于①中小22球藻的质量，B正确；④和②中的水都为18H2O，且含量同样，因此质量相等，C错误；在试管①和②原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故节余质量①大于②，D正确。

环境条件骤变与C3、C5及ATP等物质含量变化

“过程法”解析C3和C5的含量变化

A．建立模型

B．需从物质的生成和耗资两个方面综合解析。

如CO2供应正常、光照停止时C3、C5的含量变化：

如光照正常、CO2供应停止时C3、C5的含量变化：

“模型法”表示C3、C5、[H]和ATP的含量变化

题组一光合作用过程解析

1．如图表示光合作用的暗反应过程。以下表达错误的选项是()A．①是C3，⑤是C5

B．②和③在类囊体薄膜上产生

C．光照的强弱对该过程无影响

D．⑥可在细胞质基质中转变成丙酮酸

答案C解析3＋5由图可知，①是C，②是ATP，③是NADPH，④是NADP，⑤是C，⑥是葡萄糖，A正确；ATP和NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生，B正确；光照的强弱会影响ATP和NADPH的生成量，进而影响暗反应，C错误；光合作用产生的葡萄糖(⑥)参加呼吸作用，在细胞质基质中可转变成丙酮酸，D正确。2．(2018·青岛质检)如图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程，其中①②表示相关过程，A、B表示两种气体物质，以下说法错误的选项是()A．过程①表示光反应，过程②的场所是叶绿体基质

B．物质A表示O2，物质B表示CO2

C．过程②能将活跃的化学能转变成牢固的化学能

D．过程②的两个阶段都需要耗资过程①产生的[H]和ATP

答案D

解析过程①表示光反应，过程②表示暗反应，暗反应的场所是叶绿体基质，

A正确；据图解析，A表示氧气，B表示二氧化碳，B正确；过程②表示暗反应阶

段，能够将光反应产生的ATP和还原氢中的化学能转变成牢固的化学能，C正确；

过程②的三碳化合物的还原阶段需要耗资过程①产生的[H]和ATP，D错误。

3．百合以气孔白天关闭、夜间开放的特别方式适应高温干旱环境。下面为

百合叶肉细胞内的部分代谢表示图，据图解析错误的选项是()

A．图中B物质可能是葡萄糖

B．线粒体和细胞质基质均能产生CO2

C．PEP、RuBP均能与CO2结合

D．夜间细胞液pH可能会下降

答案A

解析在有氧呼吸过程中，进入线粒体的是丙酮酸，而不是葡萄糖，A错误；

由图可知，光合作用(叶绿体)中CO2的本源有两个：一是来自线粒体，二是来自

细胞质基质，B正确；由图可知，CO2与PEP或RuBP结合分别形成OAA或PGA，C

正确；液泡内的液体称为细胞液，晚间时苹果酸进入细胞液中，使细胞液pH下

降，D正确。

题后归纳

光合作用中的几种能量关系

光反应中光能变换为活跃的化学能其实不是只储蓄于ATP中，NADPH([H])中也含有能量。

光反应产生的ATP用于C3的还原，不用于叶绿体之外的其他生命活动。

(3)C3还原耗资的能量不但来自于ATP，还可由NADPH供应。

题组二环境条件骤变与C3、C5等物质含量变化解析

4．(2019·陕西商洛丹凤中学高三月考)光合作用经过亲近关系的两大阶段

——光反应和暗反应实现。关于改变反应条件而引起的变化，说法正确的选项是

()

A．突然中断CO2供应会临时引起叶绿体基质中C5/C3比值减少

B．突然中断CO2供应会临时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值增加

C．突然将红光改变成绿光会临时引起叶绿体基质中C5/C3比值增加

D．突然将绿光改变成红光会临时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值减少

答案B

解析突然中断CO2供应，使暗反应中二氧化碳固定减少，而三碳化合物还原仍在进行，所以致使

C3减少，C5增加，因此会临时引起叶绿体基质中

C5/C3比

值增加，

A错误；突然中断

CO2供应使

C3减少，因此三碳化合物还原利用的

ATP

减少，以致ATP积累增加，而ADP含量减少，因此会临时引起叶绿体基质中ATP/ADP比值增加，B正确；由于色素主要吸取红光和蓝紫光，对绿光吸取最少，

突然将红光改变成绿光，会以致光反应产生的ATP和[H]减少，这将控制暗反应中三碳化合物的还原，以致C减少，C增加，因此会临时引起叶绿体基质中C/C3535比值减少，C错误；突然将绿光改变成红光会以致光反应吸取的光能增加，光反

应产生的ATP和[H]增加，而ADP相对含量减少，因此临时引起叶绿体基质中

ATP/ADP比值增加，D错误。

5．在光照等适合条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移

到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图。回答以下问题：

图中物质A是________(填“C3”或“C5”)。

将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度高升的原因是

。

度为

(3)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比

1%时的________(填“高”或“低”)，其原因是

。

CO2浓

答案

(1)C3

(2)当

CO2浓度突然降低时，

C5的合成速率不变，耗资速率却减慢，以致

C5

积累

低CO2浓度低时，暗反应强度低，所需ATP和[H]少

解析(1)(2)CO2浓度降低时，C3的产生减少而耗资不变，故C3的含量降低，与物质A的变化趋势一致；C5的产生不变而耗资减少，故C5的含量增加，与物质

的变化趋势一致。

(3)CO2浓度较低时，暗反应强度低，需要的[H]和ATP的量少，故在较低的光照强度时就能达到此CO2浓度时的最大光合速率。

题组三光合作用与细胞呼吸的关系

6．(2018·江苏徐州质检)以下列图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化路子，

其中①～④代表相关生理过程，相关表达错误的选项是()

A．过程③、④不在生物膜进步行

B．过程①、②、④都有ATP生成

C．过程③产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2

D．过程④产生的[H]其实不全都来自于C6H12O6

答案C

解析过程③表示光合作用暗反应中C3的还原过程，发生在叶绿体基质中，过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，分别发生在细胞质基质和线粒体基质中，

都不在生物膜进步行，A正确；过程①表示光合作用的光反应阶段，有ATP生成，

过程②表示有氧呼吸的第三阶段，有ATP生成，过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，有ATP生成，B正确；光合作用在光反应阶段将H2O光解产生O2和[H]，故过程③暗反应产生的C6H12O6中的氧来自CO2，C错误；有氧呼吸的第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段丙酮酸水解产生[H]和CO2，故过程④产生的

来自葡萄糖、丙酮酸和水，D正确。

7．(2018·河北衡水中学联考)如图表示在有氧条件下某高等植物体内相关

的生理过程表示图，①～⑤表示相关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。请据图

判断以下说法错误的选项是()

A．X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATP

B．①～⑤过程中能产生ATP的有①②③④

C．②⑤过程分别表示C3的还原和CO2的固定

D．光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO2会释放到细胞外

答案B

解析解析图示，①过程表示光反应阶段，②过程表示C3的还原，⑤过程

表示CO2的固定，③④过程表示有氧呼吸的第一阶段和第二阶段。Z物质是光反

应阶段产生的ATP，Y物质是呼吸作用第一阶段产生的丙酮酸，X物质是暗反应

的中间产物C3，A、C正确；①～⑤过程中能产生ATP的有①③④，②⑤过程不

产生ATP，B错误；光合速率小于呼吸速率时，呼吸作用产生的CO2会有一部分

释放到细胞外，D正确。

8．(2018·江苏高考节选)如图为某植物叶肉细胞中相关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢路子表示图(NADPH指[H])，请回答以下问题：甲能够将光能转变成化学能，参加这一过程的两类色素为

__________________，其中大多数高等植物的________需在光照条件下合成。

在甲发育形成过程中，细胞核编码的参加光反应中心的蛋白，在细胞质

中合成后，转运到甲内，在________(填场所)组装；核编码的Rubisco(催化CO2

固定的酶)小亚基转运到甲内，在________(填场所)组装。

(3)甲输出的三碳糖在氧气充分的条件下，可被氧化为________后进入乙，

既而在乙的________(填场所)完整氧化分解成CO2；甲中过多的还原能可经过物

质转变，在细胞质中合成NADPH，NADPH中的能量最后可在乙的________(填场所)

转移到ATP中。

答案(1)叶绿素、类胡萝卜素叶绿素

类囊体膜上基质中

丙酮酸基质中内膜上

解析(1)甲为叶绿体，甲中能将光能转变成化学能的色素有叶绿素和类胡萝卜素，其中大多数高等植物叶绿素的合成需要光。

参加光反应中心的蛋白分布于叶绿体的类囊体膜上，参加催化CO2固定的酶分布于叶绿体的基质中。

由甲(叶绿体)输出的三碳糖在氧气充分的条件下，可被氧化为丙酮酸后进入乙(线粒体)，在线粒体的基质中被完整分解成CO2；甲中过多的还原能可经过物质转变，在细胞质中合成NADPH，其中的能量最后可在乙(线粒体)的内膜上经有氧呼吸的第三阶段转移到ATP中。

题后归纳

“图解法”理解光合作用与细胞呼吸过程

(2)光合作用与细胞呼吸过程中[H]和ATP的本源和去向

考点3光合作用的影响因素及应用

1．单因子外面因素对光合速率的影响

光质

①原理

a．叶绿体中的色素只吸取可见光，而对红外光和紫外光等不吸取。

b．叶绿素对□01红光和蓝紫光的吸取量大，类胡萝卜素对□02蓝紫光的吸取量

大。

c．单色光中，□03蓝紫光下光合速率最快，□04红光次之，□05绿光最差。

②应用

a．大棚薄膜的选择：无色透明大棚能透过日光中各种色光，有色大棚主要

透过同色光，其他光被其吸取，因此□06无色透明的大棚中植物的光合效率最高。

b．补充单色光的选择：蓝紫光。

光照强度

①原理

光照强度经过影响植物的光反应进而影响光合速率。光照强度增加，光反应

速率加速，产生的[H]和ATP增加，使暗反应中还原过程加速，进而使光合作用

产物增加。

②在不一样的光照条件下，光合速率与呼吸速率的相关曲线解析a．绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数值为呼

吸速率(A点)。

b．绿色组织在有光条件下，光合作用与呼吸作用同时进行，测得的数据为

净光合速率。

c．真光合速率＝□07净光合速率＋呼吸速率。

d．各点(段)的光合作用和呼吸作用解析

e．限制因素：光饱和点从前：光照强度(横坐标)。光饱和点此后：CO2浓度

等外因(除横坐标之外的因素)、叶绿体中色素及酶的含量等内因。

③应用

a．温室生产中，适合加强□12光照强度，以提升光合速率，使作物增产。

b．阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，间作套种农作物，可

合理利用光能。

深挖教材

若研究对象不是绿色叶肉细胞而是整株植物出现上面曲线图时，叶肉细胞内

的气体交换在B点有何变化？

提示植物能进行光合作用的只有绿色组织器官，而全部细胞都要进行呼吸

作用。B点是植株的光补偿点，关于叶肉细胞而言，光合速率大于叶肉细胞的呼

吸速率，即吸取CO2释放O2。

(3)CO2浓度

温度水分深挖教材

北方夏季中中午，光照强度很强，植物的光合作用将如何变化，原因是

什么？

提示光合作用将减弱。光照强度过强，温度高升，蒸腾作用加强，致负气孔关闭，细胞CO2供应不足，光合作用减弱。

大棚种植使用有机肥有利于增产，请从影响光合作用的因素解析原因。

提示有机肥在被微生物分解的时候会释放CO2，增加了大棚中的CO2浓度，

促进光合作用。

2．多因子变量对光合速率影响解析

多因素对光合速率影响的曲线变化规律解析以下列图：

曲线解析：P点前，限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断□01提升。当到Q点时，横坐标所表示的因素不再

是限制光合速率的因子，要想连续提升光合速率，可适合提升图示中的其他因子的强度。

PQ间的主要因素有两个：一是横坐标表示的因素，二是多条曲线上注明的因素。

应用：温室种植时，在必然光照强度下，白天可适合提升温度，增加光合酶的活性，提升光合速率，也可同时适合□02补充CO2，进一步提升光合速率；当温度适合时，可适合增加□03光照强度和CO2浓度以提升光合作用速率。

(必修1P106拓展题T1改编)如图是夏季明亮的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。解析曲线图并回答：

(1)AB段表示在这一时间内光合作用强度不断加强，其原因是：

。

(2)C点表示在12时左右的光合作用强度明显减弱，此时限制光合作用强度的因素是________。其原因是：此时________很高，________作用很强，气孔大

量关闭，________的供应减少，光合作用强度明显减弱。

(3)C点和B点对照较，C3的含量________，C5的含量________。

(4)DE段光合作用强度不断下降的原因是________________。

答案(1)光照强度不断增加

(2)CO2浓度温度蒸腾CO2

减少增加

光照强度逐渐减弱

解析(1)AB段随着时间的推移，光照强度不断增加，光合作用便不断加强。

随着光照强度不断增加，温度不断增高，蒸腾作用加强，气孔关闭，二氧化碳供应减少，进而使光合作用强度减弱。

(3)C点二氧化碳含量减少，故会以致三碳化合物的含量减少，五碳化合物

含量增加。

(4)DE段随着时间推移，光照强度逐渐减弱，光合作用会不断减弱。

题组一单一因素对光合作用影响的解析和研究

1．(光照强度)如图曲线Ⅰ表示黄豆在适合温度、CO2浓度为0.03%的环境中

光合速率与光照强度的关系。在b点时改变某条件，结果发生了曲线Ⅱ的变化。

以下解析合理的是()

A．与b点对照较，a点时叶绿体中C3含量低

B．在b点时，适合高升温度可以致曲线由Ⅰ变成Ⅱ

C．限制a点岁月合作用的因素主若是叶绿体中色素的含量D．限制

c点岁月合作用的因素可能是

CO2浓度

答案

D

解析

a点时，光照强度较弱，光反应供应的

[H]和ATP较少，C3的含量较

b

点时高，A错误；题目中提到已经是在适合温度下，若是再提升温度，会降低光合速率，B错误；限制

a点光合作用的因素是光照强度，

C错误；一般情况下，在

适合温度和同样光照强度下，提升CO2浓度可大幅度提升光合速率，D正确。2．(CO2浓度)以下列图，在适合温度和必然的光照强度下，甲、乙两种植物

叶片的CO2净吸取速率与CO2浓度的关系，以下说法正确的选项是()

A．在CO2浓度低于b的环境中植物乙比植物甲生长得更好

B．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用

C．适合增加光照强度，a点将右移

D．CO2浓度为b时，甲、乙植物的实质光合作用强度相等

答案A

解析据图解析，可知在CO2浓度低于b的环境中，植物乙比植物甲生长得更好，A正确；CO2浓度等于

a时，甲的光合作用速率与呼吸作用速率相等，

B错

误；适合增加光照强度，光合作用加强，则

a点将左移，

C错误；CO2浓度为

b

时，甲、乙两种植物的净光合作用强度相等，但是由于不知道甲、乙的呼吸作用强度，因此不能够比较两者的实质光合作用强度，D错误。

3．(温度)(2018·唐山二模)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图

所示。则相关表达错误的选项是()

A．25℃时该植物积累有机物最快

B．在0～30℃范围内，温度对光合作用相关酶的影响相关于呼吸作用相关

酶的影响更大

C．45℃时叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率

D．春季大棚种植该植物白天适合提升温度可提升产量

答案C解析

25℃时净光合速率最大，因此积累有机物最快，

A正确；0～30

℃

范围内光合速率上升较快，因此温度对光合作用相关酶影响较大，

B正确；春季

气温较低，应适合在白天提升温度，增加光合速率，

D正确；45

℃时整个植物

的光合速率等于呼吸速率，由于还存在非光合作用的细胞，因此叶肉细胞的光合

速率大于呼吸速率，C错误。

4．(光质)分别用同样光照强度的三种可见光照射同种植物的叶片，在不一样

CO2浓度下，测定各组叶片的CO2补偿点、CO2饱和点和最大净光合速率(各组呼吸

速率同样且基本不变)，数据以下表所示。以下表达错误的选项是()

(注：CO2补偿点指叶片光合速率与呼吸速率相等时的外界环境中的CO2浓度；

CO2饱和点指叶片的光合速率达到最大时的最低CO2浓度)

A．叶绿体中主要吸取蓝紫光的色素有叶绿素和类胡萝卜素

B．环境CO2浓度为83.1μmol·mol－1时，甲组实验中，植物叶绿体释放O2

的量与线粒体耗资O2的量相等

C．环境CO2浓度为1174.9μmol·mol－1时，影响甲、丙两组植物光合作用

的主要因素不一样

D．由表格解析，三种光中不宜用黄光作为大棚种植的补充光源

答案C解析2μmol·mol－1时，只有乙组植物达到CO2饱和点，甲、丙2组植物未达到CO2饱和点，光合速率随环境CO2浓度增大而增大，因此，影响甲、丙2组植物光合速率的主要环境因素都是CO2浓度，C错误。题组二多因素对光合速率影响的解析

5．如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，

其他环境因素均控制在最适范围内。以下解析正确的选项是()

A．乙图中D点与C点对照，同样时间内叶肉细胞中C5的生成量较少

B．图中M、N、P点的限制因素分别是CO2浓度、温度、光照强度

C．丙图中，随着温度的连续高升，曲线走势将牢固不变

D．甲图中A点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量答案

D

解析乙图中，D点岁月照强度比C点时的大，光反应生成的[H]、ATP增加，

暗反应还原过程加强，C5的生成量很多，A错误；图中，M、N、P点的限制因素

分别是光照强度、光照强度、温度，B错误；丙图中，若温度过高则酶的活性下

降，光合速率会下降，C错误；甲图中A点此后限制因素不再是光照强度、CO2浓度或温度

(由题干信息可知，除各图中所示因素外，其他环境因素均控制在最

适范围内

)，故很可能是内因影响，如叶绿体中色素的含量、酶的含量等，

D正

确。6．植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。如图表示植物在3种

不一样的光照强度下耗资CO2的情况。解析在－5～0℃和20～30℃温度范围内，

光合作用的限制因素分别是()

A．L；TB．T和L；都不是

C．T；LD．T；T

答案C

解析在－5～0℃范围内光合速率不随光照强度加强而增大，因此限制因

素是温度；20～30℃范围内，光合速率不随温度高升而增大，而随光照强度增

强而增大，因此限制因素是光照强度。

技法提升

解答光合作用相关曲线的基本步骤题组三光合作用与细胞呼吸的“要点点”搬动

7．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，如图

表示30℃岁月合作用与光照强度的关系。若温度降到25℃(原光照强度和二

氧化碳浓度不变)，理论上图中相应点a、b、c、d的搬动方向分别是()

A．下移、右移、左移、左上移

B．下移、左移、左移、左下移

C．上移、左移、右移、右上移

D．上移、右移、右移、右上移

答案C

解析图中a、b、d三点分别表示细胞呼吸强度、光补偿点和光饱和点时的

光合作用强度。由题干“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”可知，当温度从30℃降到25℃时，细胞呼吸强度降低，a点上移；光合作用强度加强，因此光饱和点(c点)时吸取的CO2增加，c点右移，d点右上移。b点表示光合作用强度＝呼吸作用强度，在25℃时细胞呼吸作用强度降低，光合作用强度加强，要使光合作用强度依旧与细胞呼吸强度相等，需降低光照强度，即

点左移。

8．(2018·正定中学月考)图甲中试管A与试管B敞口培养同样数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气产生量的影响，试管A的结果如图乙曲线所示。

据图解析，以下表达正确的选项是()

A．Q点的O2净释放量为零，是由于此点光合作用强度为零

B．P点为负值的原因是细胞呼吸耗资氧气；适合降低温度，P点将下降

C．在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应右移

D．降低CO2浓度时，在图乙上绘制装置A的曲线，R点应右移

答案C

解析Q点时净光合速率为0，光合作用强度不为0，A错误；P点对应数值

的绝对值代表呼吸速率，若适合降低温度，呼吸速率会下降，则P点会上移，B错误；装置B中缺镁影响叶绿素的合成，光合速率低，Q点应右移，C正确；CO2浓度降低，光合速率下降，R点应向左下方搬动，D错误。

技法提升

曲线中各要点点的搬动规律

各点搬动的可能情况

①A点代表呼吸速率，凡能改变呼吸速率的因素(例：温度等)都能使A点沿纵坐标上下搬动。

②B点代表光合速率等于呼吸速率(光(CO2)补偿点)，凡能改变光合速率或呼吸速率的因素(例：温度、CO2浓度、光照强度等)都能使B点沿横坐标左右搬动。

③C点代表达到最大光合速率所需的最小CO2浓度(光照强度)(光(CO2)饱和

点)，凡能改变光合速率的因素都能使C点沿横坐标左右搬动。④D点代表最大光合速率，凡能影响光合速率的因素都能使D点向左下或右

上方搬动。比方光照强度降低，光合速率下降，D点对应的横坐标左移，纵坐标

下移，即D点向左下方搬动。

(2)光补偿点与光饱和点的变化(注：只有横坐标为自变量，其他条件不变)题组四自然和密闭环境中植物光合速率和呼吸

速率曲线解析

9．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假设玻璃罩内植物

的生理状态与自然环境中同样。获得实验结果以下列图。以下相关说法不正确的

是()

A．图乙中的C点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙

中的①

B．图甲中的F点对应图乙中的H点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙

中的③

C．到达图乙中的D点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状

态对应图丙中的③

D．经过一昼夜，植物体的有机物含量会增加

答案A

解析图乙中C、D点分别表示光合作用马上开始、光合速率等于呼吸速率，

分别对应图甲中的B点和C点，细胞内的气体交换状态分别为图丙的①、③，到达图乙中D点时，玻璃罩内的CO2浓度最高，A错误，C正确；图甲中的F点是

一天中第二次光合速率等于呼吸速率的点，对应图乙中的H点、图丙中的③，B

正确；经过一昼夜，玻璃罩内的CO2浓度降低，说明植物体内的有机物含量增加，

D正确。

10．图甲中曲线Ⅰ表示夏季某一天的温度变化，图乙曲线表示放置于密闭玻

璃罩内的某植物在这日内引起的玻璃罩内CO2浓度变化，请据图解析回答以下问题：

若图甲曲线Ⅱ和Ⅲ中有一条代表该植物的总光合速率，则应该是曲线

________；结合曲线Ⅰ解析，曲线Ⅲ的A点出现小颠簸的原因是

__________________。(2)若第(1)

小题的解析正确，则曲线Ⅱ的

B点和曲线Ⅲ的

E点分别代表

________________和____________________。曲线Ⅲ的D点对应图乙曲线中________段的某一点，此时限制光合速率

的外界因素主若是________；图乙曲线中H点对应图甲中________点。

图甲中可用______________________表示该植物一天内的有机物积累量；而由图乙可知，该植物在密闭玻璃罩的一节气间内，植物体内的有机物量

________(填“增加”“减少”或“基本不变”)。

答案(1)Ⅱ清早时气温较低，以致催化植物细胞呼吸的酶活性降低，从

而影响细胞呼吸(有氧呼吸)释放CO2的速率(答案合理即可)

开始进行光合作用(或光合速率为0)光合速率等于呼吸速率(或净光合速率为0)

(3)FGCO2浓度E

(4)曲线Ⅲ与横轴围成的正面积与负面积之差增加

解析(1)由图甲可知，曲线Ⅲ在夜间也有速率变化，而曲线Ⅱ的速率变化

只在白天表现，因此，曲线Ⅲ代表净光合速率，曲线Ⅱ代表总光合速率；A点对

应的温度较低，由此可推知，由于气温降低以致酶活性降低，进而影响植物细胞

呼吸释放CO2的速率。

(2)B点为曲线Ⅱ与横轴的交点，即此时该植物开始进行光合作用；E点为曲

线Ⅲ与横轴的交点，即此时该植物的净光合速率为0(光合速率等于呼吸速率)。

(3)D点出现小颠簸的原因是中午气温过高，植物蒸腾作用加强，出现气孔

关闭现象，引起CO2供应不足，进而影响暗反应，最后以致光合速率下降，故D点对应图乙曲线中FG段的某一点；图乙曲线的H点代表净光合速率夜晚为0的

点，对应图甲中曲线Ⅲ的E点。

图甲中曲线Ⅲ代表该植物的净光合速率，因此，一节气间内，有机物的

积累量可由曲线Ⅲ与横轴围成的面积来判断；图乙曲线代表密闭环境中CO2浓度变化，一节气间内，有机物的积累量可由曲线的起点和终点的高低来判断。由图

乙可知，图乙曲线的终点低于起点，说明一天内密闭玻璃罩内的CO2浓度降低，植物吸取CO2积累有机物。

题后归纳

1．夏季的一天中CO2吸取和释放变化曲线图以下(会解析，理解，不死记)：Ob段：只进行细胞呼吸。

(2)a点：清早3～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放量减少。

(3)b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。

(4)bc段：由于光照较弱，光合作用小于呼吸作用。

(5)c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。

(6)ce段：上午7时至下午6时左右，光合作用大于呼吸作用。

(7)d点：温度过高，失水过多部分气孔关闭，出现“光合午休”现象。

(8)e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。

(9)ef段：光合作用小于呼吸作用，f点此后植物停止光合作用。

温馨提示：关于有机物情况：

积累有机物时间段：ce段；

制造有机物时间段：bf段；

耗资有机物时间段：Og段；

一天中有机物积累最多的时间点：e点；

一昼夜有机物的积累量：SP－SM－SN。

2．相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图和O2含量的变化曲线

图的比较

题组五光合速率与呼吸速率的解析

11．(曲线)(2017·北京高考)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此，对该植物生理特点理解错误的选项是()

A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高

B．净光合作用的最适温度约为25℃

C．在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大

D．适合该植物生长的温度范围是10～50℃

答案D

解析据图可知，总光合作用的最适温度约为30℃，呼吸作用的最适温度

要高于50℃，净光合作用的最适温度约为25℃，A、B正确；在0～25℃范围

内，随着温度高升，光合速率曲线的高升幅度要远大于呼吸速率，这说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，C正确；净光合作用是指一准时间内光合作用合成量与呼吸作用耗资量的差值，也称为净积累量，只有净积累量为正当

时，植物才能生长，在45～50℃范围内，呼吸速率比光合速率大，净积累量为负值，植物不能够生长，D错误。

12．(表格)适合的温度和必然的CO2浓度等条件下，某同学对甲、乙两种高

等植物设计实验，测得的相关数据以下表。以下说法错误的选项是()注：光照强度单位为klx；CO吸取量或释放量单位为2－1]。[mg·(100cm·h)2A．本实验中，适合的温度和必然的CO2浓度属于没关变量B．光照强度为1klx时，甲植物叶肉细胞的叶绿体中ATP由叶绿体基质移向类囊体薄膜

C．光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差为1.5mg·(100

cm2·h)－1

D．甲、乙两植物对照较，甲植物更适合在弱光下生长

答案B

解析本实验中，适合的温度和必然的CO2

16.5mg·(100cm2·h)－1，而乙的真切光合速率＝15mg·(100cm2·h)－1，因

2－1此甲、乙两植物固定CO2速率的差＝16.5－15＝1.5mg·(100cm·h)，C正确；甲、乙植物比较，甲植物更适合在弱光下生长，这是由于甲植物光合速率与呼吸

速率相等时的光照强度和光合速率达到最大值时的最小光照强度均比较小，D正

确。

13．(柱形)将生长情况同样的某种植物的叶片均分成4等份，在不一样温度下

分别暗办理1h，再光照1h(光照强度同样)，测其有机物变化，获得如图数据。

以下说法正确的选项是()

A．该植物在27℃时生长最快，在29℃和30℃时不表现生长现象

B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的4个温度中都是29℃C．在

27

℃、28

℃和

29℃岁月合作用制造的有机物的量相等

D．30

℃岁月合作用制造的有机物等于呼吸作用耗资的有机物都是

1mg/h

答案

B

解析

暗办理后有机物减少量代表呼吸速率，

4个温度下分别为

1mg/h、2

mg/h、3mg/h、1mg/h，光照后与暗办理前的有机物增加量代表1h光合作用制

造有机物量和2h呼吸作用耗资有机物量的差值，因此4个温度下总光合速率(有机物制造量)分别为5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h。该植物在29℃时生长最快，4个温度下都表现生长现象，A错误；该植物在29℃条件下制造的有机物量最多，C错误；该植物在30℃条件下光合作用制造的有机物为3mg/h，呼

吸作用耗资的有机物为1mg/h，D错误。

技法提升

植物“三率”的判断

依照坐标曲线判断：当光照强度为0时，若CO2吸取值为负值，该值绝

对值代表呼吸速率，该曲线代表净光合速率，当光照强度为0时，若CO2吸取值

为0，该曲线代表真切光合速率。

依照要点词判断

真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

光合速率与植物生长

①当净光合速率>0时，植物因积累有机物而生长。

②当净光合速率＝0时，植物不能够生长。

③当净光合速率<0时，植物不能够生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。

一、“装置图法”测定光合速率与呼吸速率

1．测定装置

2．测定方法及解读

测定呼吸速率

①装置烧杯中放入适合浓度NaOH溶液用于吸取CO2。

②玻璃钟罩遮光办理，以消除光合作用搅乱。

③置于适合温度环境中

④红色液滴向左搬动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。

测定净光合速率

①装置烧杯中放入适合浓度的CO2缓冲液(常用NaHCO3溶液)，用于保证容器

内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。②必定恩赐较强光照办理，且温度适合。

③红色液滴向右搬动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。

3．校正装置

为防范环境因素对实验结果造成搅乱要设置空白比较。

设置方法为把上述测定装置中的植物改为死亡的植物，烧杯中放的溶液不变，即

CO2缓冲液(NaHCO3溶液)。若液滴的搬动是由于外界环境因素变化

(温度、

气压等)引起的，据此能够对实验结果进行校正。

1．某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑期睁开

了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了以下列图装置。请你利用这些装置完成光合作用强度的测试实验，并解析回答相关问题。

先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤以下：

①甲、乙两装置的D中都放入________，装置乙作为比较。②将甲、乙装置

的玻璃钟罩进行________办理，放在温度等同样且适合的环境中。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴搬动的方向和距离。

(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤以下：①甲、乙两装置的

D中放入

。

②把甲、乙装置放在

。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴搬动的方向和距离。实验进行30分钟后，记录的甲、乙装置中红墨水滴搬动情况以下表：

测定植物净光合作用强度

,

甲装置,________(填“左”或“右”

)移

乙装置,右移

(4)假设红墨水滴每搬动

1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少

1g，那么该

植物的呼吸速率是________g/h；白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是

________g(不考虑昼夜温差的影响)。答案

(1)①NaOH溶液

②遮光

(2)①NaHCO3溶液，装置乙作为比较

②光照充分、温度等同样且适合的环

境中(3)左

右

(4)4

84

解析

(1)要测光合作用强度必定先测呼吸作用强度，在测呼吸作用强度时

必然要将实验装置置于黑暗条件下，使植物只进行呼吸作用。植物进行呼吸作用

耗资必然量的O2，释放等量的CO2，而CO2被NaOH溶液吸取，依照一准时间内玻

璃钟罩内气体体积的减少量即可计算出呼吸作用强度。

在测定净光合作用强度时要满足光合作用所需的条件：充分的光照、一

定浓度的CO2(由NaHCO3溶液供应)，光合作用过程中耗资必然量CO2，产生等量

O2，而NaHCO3溶液可保证装置内CO2浓度的恒定，因此，玻璃钟罩内气体体积的变化只受O2释放量的影响，而不受CO2气体减少量的影响。

若该装置测定细胞呼吸作用强度时，液滴的搬动来自氧气的吸取量，液滴向左搬动；若该装置测定植物的净光合作用强度时，液滴的搬动来自氧气的释放量，液滴向右搬动。

比较实验装置乙中红墨水滴右移是环境因素(如气压等)对实验产生影响

的结果，实验装置甲同样也受环境因素的影响，因此，植物呼吸作用耗资O2量

等于玻璃钟罩内气体体积的改变量，即该植物的呼吸速率为(1.5＋0.5)×2＝4(g/h)；净光合速率为(4.5－0.5)×2＝8(g/h)，白天光照15h的净光合作用量是8×15＝120(g)，一昼夜葡萄糖的积累量等于15h的光合作用实质产生量减去24h的呼吸作用耗资量，等同于15h的净光合作用量减去9h的呼吸作用消耗量，即120－4×9＝84(g)。2．(2018·安徽省皖南八校第二次联考)某同学研究绿色植物光合作用与呼吸作用的关系，设置以以下列图实验装置。装置中的CO2缓冲液可保持瓶内二氧化碳浓度(该装置放在20℃环境中)。实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内

的水滴在地址X。回答以下问题：

(1)20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍保持在X的地址。若以释放出的氧襟怀来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是

________mL/h。

若将该装置置于黑暗处且将小烧杯中二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在地址X，那么该植物呼吸方式为__________________。

(3)若是在(1)小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需保持在读数处，才能使水滴在X地址。在另一同样实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至1.0mL读数，才能使水滴保持在X的地址上。比较两个实验能够得出的结论是。若在(1)小题实验中该学生20分钟后观察到毛细管内的水滴仍在X地址，

那么该植物叶肉细胞光合作用速率________(填“大于”“等于”或“小于”)

呼吸速率，原因是。

答案(2)有氧呼吸和无氧呼吸(3)在上述条件下，光照不是限制

光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素(4)大于

该植物体实质光合作用等于呼吸作用，但绿色植物非绿色部分只进行呼吸作用，因此叶肉细胞的光合作用速率大于呼吸速率

解析本实验装置中的CO2缓冲液可保持瓶内的二氧化碳浓度，因此实验装置测的气体变化量表示氧气变化量。此值为表观光合速率(即净光合速率)。真切的光合作用强度＝表观光合作用强度＋呼吸作用强度。影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。

实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在地址X,20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍保持在X的地址，说光亮光合作用是(0.8－0.4)×3mL/h＝1.2mL/h。

若将该装置置于黑暗处且将小烧杯中二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，则该装置液滴搬动是呼吸作用过程中吸取的氧气和释放的二氧化碳的量的差值以致的。20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在地址X，说明释放的二氧化碳多于吸取的氧气，故该植物呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸。

(3)若是在(1)小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需保持在0.8mL读数处，才能使水滴在X地址，说明增加光照强度并没有改变光合作用强度，即光照不是限制光合作用速率的主要因素；在另一同样实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至1.0mL读数，才能使水滴保持在X的地址上，

说明温度高升，净光合速率增加，温度是限制光合作用的主要因素。

若在(1)小题实验中该学生20分钟后观察到毛细管内的水滴仍在X地址，则反应前后气体压强不变，即该植物叶肉细胞光合作用速率等于植物体全部体细

胞的呼吸速率，全部体细胞包括了绿色植物非绿色部分，它们只进行呼吸作用，因此该植物叶肉细胞光合作用速率大于叶肉细胞的呼吸速率。

二、“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率

黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能进行光合作用又能进行呼吸作用，因此用黑瓶(无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得的为表观(净)光合作用强度值，综合两者即可获得真切光合作用强度值。

有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量(或二氧化碳的增加量)为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量(或二氧化碳的减少量)为净光合作用量；两者之和为总光合作用量。

没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有量－黑瓶中测得的现有量＝总光合作用量。

3．下表所示是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)法测定夏季某池塘不一样深

度水体中，初始平均O2浓度与24小时后平均O2浓度比较后的数据。以下相关分

析正确的选项是()

A．水深1m处白瓶中水生植物24小时产生的O2为3g/m2

B．水深2m处白瓶中水生植物光合速率等于全部生物的呼吸速率C．水深3m处白瓶中水生植物不进行光合作用

D．水深4m处白瓶中藻类植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线

粒体

答案D

解析依照题意可知，黑瓶中水生植物只能进行呼吸作用，白瓶中水生植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，在同样条件下培养一准时间，黑瓶中所测

得的数据即为正常的呼吸耗资量。由表中数据可知，在水深1m处白瓶中水生植

物产生的O2量＝3＋1.5＝4.5(g/m2)，A错误；水深2m处白瓶中水生植物光合速率＝1.5＋1.5＝3.0[g/(m

2·d)]

，全部生物呼吸速率为

1.5[g/(m

2·d)]

，B错

误；水深

3m

处白瓶中水生植物光合作用量等于全部生物呼吸作用量，即

g/m2，C错误；水深4m处白瓶中藻类植物能进行光合作用和呼吸作用，故白瓶

中藻类植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，D正确。

三、“半叶法”测光合作用有机物的生产量

将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表呼吸作用强度值，曝光的一半测得的数据变化值代表表观(净)光合作用强度值，综合两者可计算出真切光合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验从前需对叶片进行特别办理，以防范有机物的运输。

4．某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做以下列图实验。在叶

柄基部作环剥办理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不一样时间分别在同一叶

片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率

＝(3y－z－x－2－12)/6g·cm·h(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度渺小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是()A．下午4时后在阳光下照射3小时再遮光3小时B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时C．下午4时后在阳光下照射6小时D．下午4时后将整个实验装置遮光3小时答案D解析依题意，光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，净光合作用速率为(y－2－1，还需测定呼吸速率，需要进行遮光办理，呼吸速率＝总光－x)/6g·cm·h合速率－净光合速率，则呼吸速率＝(3y－2z－x)/6－(y－x)/6＝(y－z)/3－2－1)，则需要将整个装置遮光3小时，D正确。(g·cm·h5.某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。如图所示，“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做办理，并采用适合的方法(可先在叶柄基部用热水或热白腊液烫伤或用呼吸控制剂办理)

阻拦两部分的物质和能量转移。在适合光照下照射6h后，在A、B的对应部位截取同样面积的叶片，烘干称重，分别记为M、M，获得相应数据，则可计算出AB该叶片的光合作用强度，其单位是2BAmg/(dm·h)。若M＝M－M，则M表示。

答案B叶片被截取部分在6h内光合作用合成的有机物总量

解析以下列图，A部分遮光，此半片叶片虽不能够进行光合作用，但可照常

进行呼吸作用。B部分叶片既能进行光合作用，又能够进行呼吸作用。题中MB

表示6h后叶片初始质量＋光合作用有机物的总产量－呼吸作用有机物的耗资

量，MA表示6h后初始质量－呼吸作用有机物的耗资量。因此M＝MB－MA是B叶

片被截取部分在6h内光合作用合成的有机物总量。这样，M值除以时间再除以

2面积即可测得真切光合速率(单位：mg/dm·h)。

四、“叶片上浮法”研究影响光合作用的因素

利用“真空浸透法”消除叶肉细胞缝隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，植物吸取CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间

积累，结果使原来下沉的叶片上浮。依照在同样时间内上浮叶片数量的多少(也许叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。

6．图1是某高等绿色植物成熟绿叶组织在某光照强度和适合温度下，光合

作用强度增加率随CO2浓度变化的情况。图2为从生长情况同样的植物叶片上剪出大小、部位同样的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，尔后置于不一样浓度的NaHCO3溶液中，恩赐同样的必然强度光照，测量圆叶片上浮

至液面所需时间，其记录结果绘成的曲线图。以下解析错误的选项是()

A．图1中在d点岁月合速率达到最大，此时限制光合速率的主要环境因素可能是光照强度

B．图1中c点与b点对照，叶绿体中[H]的合成速率不变

C．从图2解析，bc段曲线和缓的限制因素可能是光照强度，而c点今后曲

线上行，其原因最可能是NaHCO3浓度过大，以致细胞失水，进而影响细胞代谢

D．适合地增加光照强度重复图2实验，b点将向下搬动

答案B

解析图1中从a点至d点光合作用强度素来在增加，在d点岁月合作用强

度增加率为0，因此在该点光合作用强度达到最大值，此时CO2浓度已不再是限制因素，题干为“适合温度下”，因此此时限制光合作用速率的主要环境因素可能是光照强度，A正确；图1中c点和b点对照，c点的光合作用强度大，叶绿体中[H]的合成速率在增加，B错误；从图2解析，bc段曲线和缓说明CO2不再是限制因素，限制因素可能是光照强度，c点今后曲线上行，其原因最可能是NaHCO3浓度过大，以致细胞失水，进而影响细胞代谢，C正确；适合地增加光照强度重复图2实验，光合作用强度会增加，产生的O2更多，叶片上浮的时间更

短，b点将向下搬动，D正确。

五、“梯度法”研究影响光合作用的因素

用一系列不一样光照强度、温度或CO2浓度的装置，可研究光照强度、温度或

CO2浓度对光合作用强度的影响。

[特别提示](1)注意变量的控制手段。如光照强度的大小可用不一样功率的

灯泡(或同样功率的灯泡，但与植物的距离不一样)进行控制，不一样温度可用不一样的恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不一样浓度的CO2缓冲液调治。

不能够仅用一套装置经过逐渐改变其条件进行比较实验，而应该用一系列装置进行互对照较。

无论哪一种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度值”。

7．利用以下列图的实验装置进行与光合作用相关的实验，以下表达正确的

是()

A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧襟怀

B．在光下，若是有气泡产生，可说明光合作用产生氧气

C．为了研究二氧化碳浓度对光合作用的影响，能够用不一样浓度的碳酸氢钠

溶液进行实验

D．为了研究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源凑近，观

察气泡产生速率的变化

答案C

解析试管中收集的气体量是光合作用的净产氧量，A错误；在光下有气泡

产生不能够确定是光合作用产生的氧气，B错误；为了研究二氧化碳浓度对光合作

用的影响，能够用不一样浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，C正确；研究光照强度对

光合作用的影响时，距光源不一样距离，应设置不一样装置，观察气泡产生速率的变

化，D错误。

六、间隔光照法——比较有机物的合成量

光反应和暗反应在不一样酶的催化作用下相对独立进行，由于催化暗反应的酶的催化效率和数量都是有限的，因此在一般情况下，光反应的速率比暗反应快，光反应的产物ATP和[H]不能够被暗反应及时耗资掉。连续光照，光反应产生的大量的[H]和ATP不能够及时被暗反应耗资，暗反应限制了光合作用的速率，降低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累的光反应的产物，连续进行一段时间的暗反应。因此在光照强度和光照时间不变的情况下，制造的有机物相对多。

8．(2015·全国卷Ⅰ)为了研究不一样光照办理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态同样的某种植物为资料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件同样、适合且牢固，每组办理的总时间均为135s，办理结束时测定各组资料中光合作用产物的含量。办理方法和实验结果以下：

A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替办理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替办理，每次光照和黑暗时间各为ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(比较组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答以下问题：

单位光照时间内，C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等

于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依照是

；

C组和D组的实验结果可表示光合作用中有些反应不需要________，这些反

应发生的部位是叶绿体的________。

(2)A、B、C三组办理对照，随着的增加，使

光下产生的能够及时利用与及时再生，进而提升

了光合作用中CO2的同化量。

答案(1)高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量倒是D组的94%光照基质

(2)光照和黑暗交替频率ATP和还原型辅酶Ⅱ

高考热点打破

1．(2018·北京高考)光反应在叶绿体类囊体进步行。在适合条件下，向类

囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变成无色。该反

应过程中()

A．需要ATP供应能量B．DCIP被氧化

C．不需要光合色素参加D．会产生氧气

答案D

解析光反应发生在叶绿体类囊体上，有光时，产生氧气、NADPH和ATP，A

错误；DCIP照光后由蓝色逐渐变成无色，是由于DCIP被[H]还原成无色，B错误；

光合作用光反应阶段需要光合色素吸取光能，C错误；光合作用光反应阶段会产

生氧气，D正确。

2．(2018·江苏高考)如图为某一植物在不一样实验条件下测得的净光合速率，

以下假设条件中能使图中结果建立的是()

A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度

B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度

C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度

D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度

答案D

解析若横坐标是CO2浓度，较高温度下，呼吸速率高，较低温度下，呼吸

速率低，因此甲、乙与纵坐标的交点不同样，A错误；若横坐标是温度，则随着

温度的高升光合速率与呼吸速率都会表现为先高升后降低的趋势，B错误；若横

坐标是光波长，则净光合曲线的变化趋势为先高升后降低，与图中甲、乙曲线变

化不符，C错误；若横坐