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文档简介

6、化学变化伴随的现象学习内容化学变化伴随的现象课时安排1课时学习目标教学目标：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。3、继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。学习重点了解化学反应的一般现象。学习难点做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。课前准备每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改预习检测我们学习了哪些化学变化？都有什么现象？学生回答，教师补充。总结化学变化的特点。设问导学设问导学（一）：1、观察硫酸铜溶液和铁钉。说说它们的特征。2、把硫酸铜溶液分别倒在两个玻璃杯里，准备实验。3、用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟。4、观察它们的反应，记录下来。5、拿出铁钉和原样进行比较，并记录下来。方法提示：四人小组，按照老师的要求做实验。并做好记录。设问导学（二）独立思考，完成下面表格内容。物质的化学变化伴随的主要现象本质特征

阅读课本４３页资料库：在课本资料中的化学反应后，产生了哪些新物质。一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应：1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。2、教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。3、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。4、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。二、初步归纳化学变化伴随的回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了那些现象？列举填表。演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。总结拓延：无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。续填表格：生活中你发现了什么化学变化？现象是什么？达标检测铁钉浸入硫酸铜溶液有什么现象出现？是生锈了吗？学生回答。教师补充。总结提升化学变化常常伴随哪些现象出现？有什么意义？总结本课所学内容。巩固本课所学知识。拓展延伸硫酸铜溶液能用铁桶装吗？为什么学生查资料。学生汇报。板书设计化学变化伴随的现象化学变化会伴

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