高一历史开学第一课_第1页
高一历史开学第一课_第2页
高一历史开学第一课_第3页
高一历史开学第一课_第4页
高一历史开学第一课_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

创造历史……奥林匹克精神——人类的精神第1页，共10页。历史是什么？克罗齐说：一切历史都是当代史。柯林伍德说：一切历史都是思想史。梁启超：史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。胡适：历史是任人打扮的小姑娘。……第2页，共10页。一、What（什么是历史？）

1、所谓历史包含二层意思2、历史学科的三大要素及相互关系①广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）②狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）（1）三要素：政治、经济、文化（2）相互关系：①经济是基础，决定政治和文化，政治和文化反作用于经济②经济、政治决定文化，文化反作用（反映）政治经济第3页，共10页。1、历史是最让人清醒的教科书。

——毛泽东2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。

——[法]马克·布洛赫3、国民之明镜，爱国心之源泉。——梁启超《新史学》4、读史可以明智。

——弗兰西斯•培根5、忘记历史就意味着背叛过去。

——列宁学习历史有什么作用？第4页，共10页。二、Why（为什么学习历史？）1、提高素质，适应未来。启迪智慧,陶冶精神，可以博古通今;提高个人修养、提高生活品味的需要;培养历史思维能力，更深刻的理解现实问题;……2、存在即合理——考试需要。应对会考、高考第5页，共10页。三、How（怎样学习历史？）新课程背景下的历史学习方式提倡自主、合作和探究。自主学习的内涵包括主动性、独立性，合作学习的内涵包括交往性、互动性，探究学习的内涵包括问题性、过程性。一句话，要真正让自己学习历史，而不是等待老师来灌输。第6页，共10页。记忆+理解+运用1、记忆是基础（归纳、比较、联系）

是什么2、理解是关键（多听、多问、多想、多交流）

为什么3、运用是目标（运用知识解决问题）

怎么样历史学科能力的基本要求第7页，共10页。历史课的具体要求：1、课前认真预习（记忆基本史实、划出疑难点）2、上课先听后记（准备历史笔记本，课后整理笔记）3、课后按时完成作业并及时复习巩固（“死去活来”）第8页，共10页。创造自己辉煌的历史！第9页，共10页。内容梗概创造历史。奥林匹克精神——人类的精神。记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。①广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）。②狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）。（1）三要素：政治、经济、文化。②经济、政治决定文化，文化反作用（反映）政治经济。2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。——[法]马克·布洛赫。——梁启超《新史学》。——弗兰西斯•培根。——列宁。2、存在即合理——考试需要。探究学习的内涵包括问题性、过程性。一句话，要真正让自己学习历史，而不是等待老师来灌输。1、记忆是基础（归纳、比较、联系）。2、理解是关键（多听

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论