《声乐基础(1)(2)》课程教学大纲

PAGEPAGE2《声乐基础（（）》课程教学大纲一、课程信息课程代码课程名称课程性质（COURSECHARACTER）学分（CREDIT）周数（WEEKS）学时（CONTACTHOURS）先修课程（PRE-COURSE）课程负责人适用专业

307BB203307BB204《声乐基础（1）（2）》学科必修课1.53264专业基础课程学前专业《声乐》是研究和解决幼儿♘阶段音乐教育问题的一门理论课程，是学前教育专业的一门专业必修课，是该专业的核心课程之一。语言使用中，科学气息、嗓音的运用原理及技能展示、情感表达、形体塑造、气质培养等。通过本课程的教学，要求学生能够了解国内外科学发声现状，理解科学发声的主要研究意义，掌握其发声方法；在课程标准的指导下掌握课程目标、课程内容，及其发展历程与意义；熟悉学前声乐理论知识，自觉将其运用到声乐作品实施的过程之中；掌握音乐基本要素，恰当分析声乐作品，契合学生发展的需要与时代发展的背景；对学前专业声乐作品学习解读有自己的深度与广度，教学实施与评价指向学生音乐学科素养的提升，不断形成强烈的歌唱实践的愿望与兴趣，自觉地学前音乐教育研究的专业态度与学术热情。二、课程目标（集中实践环节课程填写）通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:教学的研究对象、研究意义和研究方法；前音乐教育学习过程中儿童心理发展规律，积极探索并运用科学发声方法；3、通过本课程学习，学生能够掌握“气沉于底，声贯于顶”的发声原理，在传统声乐曲目中寻求发声状态的平衡。主动将科学发声转态转移到幼儿歌曲演唱中，注重情感表达。4、通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学习观、教学观，具有强烈的学前形成自觉地学前音乐教学研究的专业态度与学术热情。5、通过本课程学习，学生能够，掌握沟通、交流、合作的基本技能，积极参与学习共同体的构建，具有合作互助的能力。

毕业要求毕业要求指标点毕业要求毕业要求指标点课程课程课程课程课程12345毕业1毕业2毕业3毕业毕业毕业毕业毕业要求指标点1.1H毕业要求指标点1.2HL毕业要求指标点1.3M毕业要求指标点2.1M毕业要求指标点2.2M4.2HHMMM毕业要求指标点6.1HH毕业要求指标点7.1H毕业要求指标点8.1M三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写）对应课程目标发声练习与歌曲教学（从一级曲目中选曲）

训练内容 预期训练成效声乐的起源与发展、科学气息的运用 步培养良好的歌唱状态指导学生正确的呼吸方法，体会气息对声音持。发声练习与歌曲教学（从二级曲目中选曲）

科学气息的运用、积极的歌唱心理状态

教师对学生加强歌唱的听觉训练，发声练习与歌曲教学（从三级曲目中选曲）

树立正确的声音概念，学生能够逐树立正确的声音概念 有辨别发声正误的能力能比较开展声乐的学习。发声练习与歌曲教学（从四级曲目中选曲）

声乐技能训练、语言清楚、字正腔圆

发声练习与歌曲教学

（从五级曲目中选曲） 歌曲分析

的能力，能较好地演唱本级别的基乐作品。语言清楚、字正腔圆。3PAGEPAGE5四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）训练内容发声练习与歌曲教学

对应课程目标课程目标

考核方式

成绩评定（从一级曲目中选曲） 1、2发声练习与歌曲教学 课程目标（从二级曲目中选曲） 2、3发声练习与歌曲教学 课程目标（从三级曲目中选曲） 2、34发声练习与歌曲教学 课程目标（从四级曲目中选曲） 、34、发声练习与歌曲教学 课程目标（从级曲目中选曲） 5

课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩；期末考试70%分100分，1、出勤及课堂表现5%理有关规定处理。2、课后作业（25%，每个知识单元都会布置课后作业，评分以课堂要求标准为准。满分为100分，最后取平均分。3、期末考试70，总分100五、训练材料（集中实践环节课程填写）建议教材·里