《师说》理解性默写 附答案

(完整版)《师说》理解性默写附答案(完整版)《师说》理解性默写附答案《师说》在《师说》中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比自己年纪大人,闻道在自己之前要以之为师二“ ， ， “没有人是天生懂道理的”这与《师说》中的 ， 是一致的。韩愈在《师说》明确地指出了老师的职责是“师者， 同时又提出了对老师与学生关系的看法.“ ， "。(5）韩愈在《师说》中用“ ， ”表现出当时士大夫以地位为标准,耻于从师的心理。（2）（6）韩愈在《师说》中强调在求学过程中应做到及时解惑,体现教师解惑重要性的句子是：

, ，

"。韩愈在《师说》中认为，圣明之人更加圣明的原因是“ "韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，“ ",这岂不是咄咄怪事.韩愈在《师说》中强调自己所说的老师不是指童子的启蒙老师的句子是:“ ， ， .”(10）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，可分为两种情况：一是比自己年大的人,闻道在自己之前，要以之为师；二是“ ， , “没有人是天生懂道理的，"这与《师说》中的 ， 是一致的.韩愈在《师说》明确地指出了老师的职责是“师者， ，同时又出了对老师与学生关系的看法。(13《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子这种情况的原是“ , ”“ ， ”的观点是相同的。《师说》中，韩愈认为一般人由于疼爱自己的孩,选择老师来教导他们，过来“ ”的做法是糊涂的。（16)韩愈《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄,并用“ 说明谁懂得道理，谁是自己的老师。韩愈《师说》中用孔子曾拜郯子、苌弘、师襄、老聃为师的例子来说明了个观点“ "。韩愈在文章结尾说自己作《师说》以赠李蟠的原因“ ”(19《师说》中韩愈认为只跟从老师学习断句等基本知识，有了疑难问题却不去请教老师，这种“ "的做法,是非常不明智的.小人物一样可以闪耀光辉【材料回放】2017914可以做网红啦”。请假条是保安胡禄喜写给学校服务与交流中心的倪军建老师的.倪老师一进校门，保安队长就把请假条递给他。就在这时，田校长进校也看到了,“很惊喜、很感动”，随后拍了照。“惊喜是保安师傅字写得这么好，文笔、措辞也很棒。感动是他请假前交待好安保工作，找人代班。这种认真负责的高素质，令人钦佩！”田校长说,办公室的老师们都在传阅这张请假条。【材料解读】有许多渺小得不能再渺小的人物,如同草原上的一棵小草，大海里的一滴水，空气中的一粒灰尘般渺小的存【适用话题】字是一个人的脸面 字美人更美 太感动了,这么有底蕴的保生活并没有意义，除非你赋予它意义处处是高手，保安都这么高大上 羡慕别人的惊艳，不如自己去实所有人都这么认真负责，我们还有什么理由不努力人是可以由草变成树的，因为人的心灵就是种子一个人，特别是年轻人，你现在从事的是什么职业其实并不重要，重要的是，你的心中有没有理想(1).生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之人非生而知之者 孰能无惑？所以传道受业解惑也闻道有先后，术业有专攻位卑则足羞 官盛则近谀惑而不从师 其为惑也 终不解矣（犹且）8。今其智乃反不能及9.彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也10。生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之11.人非生而知之者 孰能无惑12.所以传道受业解惑也13.。闻道有先后,术业有