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文档简介

《探索与表达规律》教学设计教学目标：进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.重点难点教学设计：一、复习导入一年有多少个月？如何分大小月？大小月每个月多少天？学生独立完成，教师点评．教师：这节课我们将一起探究数学中的规律．二、探究新知1．探索图形中的规律981每一条对角线上相邻两个数之间的关系，并提出问题：9么关系？学生独立思考后举手回答，教师点评．关系吗？确性并点评．这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？学生小组讨论，并进行验证，找出一般性规律，派代表汇报讨论结果，教师点评．9式表示．学生独立思考，总结关系，然后小组内分享交流结果并汇报，最后由教师进行总评．982H框呢？学生小组讨论交流，教师点评．2．探究数字中的规律教师：下面我们玩个小游戏．请同学们任想一个数，将这个数先减1，再乘2，再减3，然后加5，将最后的结果告诉同伴，让同伴猜猜你们心中想的数字是几．趣．三、练习巩固教材第98教材第100四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？结论．五、课后作业1993.81，221003.91，2教学反思：律、运用规律的过程，以此来激发学生的学习兴趣．本节课让学生通过动手实践与合作交流来完成对规律的探索、表达和验证过程，让学生充分展示自我、表现自我，在学习的过程中学会竞

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