小班艺术水果歌教案

第第页小班艺术水果歌教案

小班艺术水果歌教案1

活动目标：

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：

一、引入〔设计活动情境〕师：今日老师为大家带来了一个新伙伴〔出示图片〕大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个涌现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。

师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：苹果师：对啦！我们看到第一涌现的.是苹果宝宝〔出示图片〕，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了〔把苹果图片贴在大树上〕。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！

大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真快乐呀！那我们再来听听看，第二个涌现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：葡萄师：对啦！我们看到涌现的是葡萄宝宝〔出示图片〕，葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了〔把葡萄图片贴在大树上〕。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦！这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个涌现的是什么水果宝宝呢！

师唱第三遍：香蕉的歌师：这次涌现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到涌现的是香蕉宝宝〔出示图片〕，香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了〔把香蕉图片贴在大树上〕。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！

引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小伙伴们跟着我跳跳舞。

三、结束师：今日大叔哥哥很快乐，由于点点五班的小伙伴帮他找到了许多许多的好伙伴！我们来给自己鼓舞一下吧！

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观测这里有什么水果，并请小伙伴用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观测水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的仔细，也特别的兴奋，对水果歌充斥了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。

本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验欢乐。

小班艺术水果歌教案2

活动目标:

1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。

3.用动作模拟水果的形状。

重点难点:

尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

活动预备:

幼儿用书，歌曲CD，挂图

活动过程:

一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿观测挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进行联想。

1.认识这些水果吗？

2.你觉得香蕉长得像什么？〔引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达

3.为什么香蕉像月亮？〔引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处〕

4.香蕉香蕉像月亮。〔幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍〕

二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1.香蕉香蕉像月亮，〔伸出胳膊成弯状并轻轻摇动〕

2.梨子梨子像铃铛。〔伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇〕

3.菠萝菠萝长头发。〔左手握拳，右手掌打开放在拳头上〕

4.西瓜西瓜大嘴巴。〔伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。〕

四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。

1.石榴石榴像灯笼。

2.杨桃杨桃像星星。

3.榴莲榴莲像刺猬。

小班艺术水果歌教案3

活动目标：

1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3，初步学习进行简约的歌词创编。

活动预备：

1，幼儿对常见水果已有初步了解。

2，钢琴伴奏《水果歌》

3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)

活动过程：

一、引入

师：今日老师带来了一个新伙伴(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个涌现的什么水果宝宝。

二、活动过程

师唱第一遍：苹果的歌。

师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼：西瓜。

师：对啦!我们看到第一涌现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧!

大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真快乐呀!那我们再来听听看，第二个涌现的是什么水果宝宝

师唱第二遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦!这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个涌现的是什么水果宝宝呢!

师唱第三遍：菠萝的歌

师：这次涌现的是什么水果宝宝呢?

幼：菠萝

师：顾老师知道我们班也有一个小伙伴叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!

师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!

(教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而转变高度。)

师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好伙伴，分别是什么宝宝呢?

幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝

师：那我们现在请小伙伴来唱一唱他们自己的喜爱的水果吧!

(请幼儿