小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思_第1页
小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思_第2页
小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思_第3页
小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思

小班语言教案：小蛋壳教案及教学反思

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大略内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能援助动物找到合适的家。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

课件哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入

①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频)

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿爱好

1、咦?它怎么了?(哭了)

2、你们想不想知道小蛋壳为什么难过啊?

3、今日老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、观赏课件《小蛋壳的故事》。

1.听故事

2.提问：

(1)小蛋壳遇到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

(2)最末小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小伙伴说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今日还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：假如我们没有了家，(大,考@@@!!!吧.幼,师,网)就会像小蛋壳一样难过，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

五、活动结束

附故事：

小蛋壳噼噼啪!

一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤独了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在散步。蜗牛宝宝，(教案出自：大考吧)我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开始难受起来。

这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒畅呀!

快快睡，小珍宝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被美丽的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，好像并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中"自由表达、大胆表现'的考虑，我只是时常地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活阅历和自身技能的局限，只能是"启而不发'。所以，我们老师心中要有游戏教学目标，思路要清楚，对幼儿在活动中遇到的困难要实时加以点拨引导，援助幼儿提升学习策略与阅历。由于只有老师自身投入地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论