小班语言教案：我会看书

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小班语言教案：我会看书1

【活动目标】

1.尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

2.知道书中有好听的故事，能依据画面内容尝试着猜想故事情节。

3.能保持良好的看书姿态，对阅读活动有爱好。

4.引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

【活动重难点】

1.重点：喜爱看书，能保持良好的看书姿态，会逐页翻书。

2.难点：能依据画面能尝试着猜想故事情节。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好：

师：(出示"手帕")咦?小伙伴们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块手帕。那老师想请我们班的小伙伴们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢?

小结：手帕是我们的好伙伴，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

二、观赏故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的爱好。

师：那今日老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。

(1)老师为幼儿讲故事《方方的手帕》，当讲到"小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘"时，告知幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗?

(2)故事结束后，鼓舞幼儿动脑筋想一想，说一说。

(出示PPT1)师：小动物们特别聪慧，用手帕做成许多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。

那我们小伙伴是不是更聪慧啊，请你告知我，你想用方方的手帕做什么呢?

二、拓展阅历，了解各式各样有趣的书。

(出示PPT2-8及相关视频)老师向幼儿共享搜集到的`各式各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

三、看一看，说一说。

让幼儿观测所示图片上的小伙伴。说一说：谁做得对，谁做得不对?

小结：当我们看书的时候，我们应当保持良好的看书姿态(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不能趴着看书，不能乘坐车的时候看书，也不能躺着看书。

初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。

小班语言教案：我会看书2

活动目标

1、喜爱看书，能找到书的名字，会逐页翻书。

2、知道书中有好听的故事，能依据画面内容尝试着猜想故事情节。

活动预备

1、老师和幼儿共同搜集各式各样的书：立体书、布制书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、老师教学资源。

活动重难点

重点：喜爱看书，能找到书的名字，会逐页翻书。

难点：能依据画面能容试着猜想故事情节。

活动过程

1、通过讲故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的爱好。

〔1〕播放《方方的手帕》语言CD，老师为幼儿讲故事，当讲到“多美丽的裙子”时，告知幼儿小乌龟也来买手帕了，想知道它用手帕做什么了吗？〔留悬念，引发幼儿看书爱好。〕

〔2〕请幼儿在幼儿学习资源③第30~32页中找找看，知道有趣的故事藏在书里。

2、老师和幼儿一起看幼儿学习资源③第30~32页查找答案，试着讲讲故事《方方的手帕》。

〔1〕查找《方方的手帕》答案。

〔2〕幼儿试着讲一讲故事。

3、鼓舞幼儿欣赏、翻阅各式各样的书。

〔1〕看看说说，了解各式各样有趣的书。

〔2〕知道每本书都出名字，找找书的名字在哪里。

〔3〕鼓舞幼儿说说自己的新发觉。

活动延伸

师幼共同布置、整理阅读角，将自己喜爱的书带到阅读角介绍给其他小伙伴。

小班语言教案：我会看书3

【活动目标】

1.尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

2.知道书中有好听的故事，能依据画面内容尝试着猜想故事情节。

【活动重难点】

1.重点：喜爱看书，能保持良好的看书姿态，会逐页翻书。

2.难点：能依据画面能尝试着猜想故事情节。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好：

师：(出示"手帕")咦?小伙伴们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块手帕。那老师想请我们班的小伙伴们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢?

小结：手帕是我们的好伙伴，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

二、观赏故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的爱好。

师：那今日老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。

(1)老师为幼儿讲故事《方方的手帕》，当讲到"小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘"时，告知幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗?

(2)故事结束后，鼓舞幼儿动脑筋想一想，说一说。(出示PPT1)

师：小动物们特别聪慧，用手帕做成许多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。那我们小伙伴是不是更聪慧啊，请你告知我，你想用方方的手帕做什么呢?

三、拓展阅历，了解各式各样有趣的书。

(出示PPT2-8及相关视频)老师向幼儿共享搜集到的各式各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

四、看一看，说一说。

(出示PPT9)让幼儿观测所示图片上的小伙伴。说一说：谁做得对，谁做得不对?

小结：当我们看书的时候，我们应当保持良好的看书姿态(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不能趴着看书，不能乘坐车的时候看书，也不能躺着看书。

活动反思：

图书是幼儿的好伙伴，各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别须要。本次活动的重点是让幼儿掌控正确的看书方法，通过