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第第页小班语言教案：毛毛虫的旅行教案及教学反思

小班语言教案：毛毛虫的旅行教案及教学反思

设计意图：

《毛毛虫的旅行》是一那么适合小班幼儿的故事，在对小班幼儿进行语言教学时，这是个很受老师、幼儿喜爱的儿童文学作品。《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应着重综合性、生活性和趣味性。要使语言活动真正表达《纲要》精神，进一步改革语言教学活动的组织形式，在提高活动的趣味性、表达幼儿主体地位的基础上，还应考虑如何使教育活动真正具有整体性，而不仅仅是看图讲故事。因此，在设计语言活动《毛毛虫的故事》时，不能只有语言的目标而不考虑幼儿的全面进展，不能只重视老师的教而不考虑幼儿的学。因此我认真地分析教材，充分挖掘教材所隐含的教育价值，用充分的操作材料、美妙的情感体验，满意每个幼儿参加活动的期望，从中获得愉悦的心情体验。以整合的语言教育观念，充分表达儿童语言进展与其他智能、情感等方面是整合一体的。

教学目标：

1、通过生动有趣的游戏活动，援助幼儿理解故事内容。知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。

2、引导幼儿学说量词：个、串、片;学说短句：我找到了一个ooo

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

教学重点：

通过生动有趣的游戏活动，援助幼儿理解故事内容。知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。

教学难点：

引导幼儿学说量词：个、串、片;学说短句：我找到了一个ooo

教学预备：

阅历预备：

幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简约的知识。

物质预备：

1、幼儿操作材料人手一份：苹果、葡萄、树叶各一个(布置成葡萄园、香蕉园、小树林的场景)。

2、录音机、音乐磁带。相机。

教学过程：

1、律动毛毛虫去旅行，激发爱好。

师：今日，天气真好，让小毛毛虫们去旅行吧(评析：通过孩子们喜爱的情境游戏，引起幼儿的爱好，让幼儿在情境中，进入到活动中)

2、

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