小升初语文文言文专题突击训练题库（含参考答案解析）

小升初语文文言文专题突击训练题库(含参考答案)学校:姓名：班级：考号：一、文言文阅读文言文阅读：已死的母熊猎人入山以枪击母熊中要害端坐不倒近视之熊死足抱巨石石下溪中有小熊三战于水所以死而不倒者正恐石落伤其子也猎人感动遂终生不复猎.翻译句子(1)所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。(2)鼠固便捷，致然遁去，蛇追不及而返。.加标点猎人入山以枪击母熊中要害端坐不倒近视之熊死足抱巨石石下溪中有小熊三戏于水所以死而不倒者正恐石落伤其子也猎人感动遂终生不复猎文言文阅读女娟补天往古之时四极废九州裂天不兼覆地不周载火爆炎而不灭水浩洋而不息猛兽食颛民鸯鸟攫老弱于是女娟炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。.翻译句子(1)火爆松而不灭，水浩洋而不息。(2)杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。.加标点往古之时四极废九州裂天不兼覆地不周载火爆孤而不灭水浩洋而不息猛兽食颛民鹫鸟攫老弱文言文阅读:惊弓之鸟更羸与魏王处京台之下仰见飞鸟更嬴谓魏王日臣为王引弓虚发而下鸟魏王日然则射可至此乎更嬴日可有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王日然则射可至此乎更嬴日此孽也王曰先生何以知之对日其飞徐而鸣悲飞徐者故疮痛也鸣悲者久失群也故疮未息而惊心未去也闻弦音引而高飞故疮陨也.翻译句子(1)有间，雁从东方来。(2)其飞徐而鸣悲。.给文章加标点：更羸与魏王处京台之下仰见飞鸟更羸谓魏王曰臣为王引弓虚发而下鸟魏王曰然则射可至此乎更羸曰可有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎更羸日此孽也王曰先生何以知之对曰其飞徐而鸣悲飞徐者故疮痛也鸣悲者久失群也故疮未息而惊心未去也闻弦音引而高飞故疮陨也文言文阅读：庄子庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，日：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，日：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎二大夫日宁生而戋尾涂中庄子日往矣吾将曳尾于涂中.翻译句子(1)曰：“愿以境内累矣！“庄子持竿不顾。(2)庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。“.加标点此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎二大夫日宁生而曳尾涂中庄子日往矣吾将曳尾于涂中文言文阅读：嫦娥奔月昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。嫉无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥怅然有丧无以继之遂催吴刚伐桂玉兔捣药欲配飞升之药重回人间焉羿闻娥奔月而去痛不欲生月母感念其诚允娥于月圆之日与羿会于月桂之下民间有闻其窃窃私语者众焉。.翻译句子(1)昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。(2)民间有闻其窃窃私语者众焉。.加标点广寒寂寥怅然有丧无以继之遂催吴刚伐桂玉兔捣药欲配飞升之药重回人间焉羿闻娥奔月而去痛不欲生月母感念其诚允娥于月圆之日与羿会于月桂之下文言文阅读：庄子2惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鸩鸿，子知之乎？夫鸦鹏发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮于是鸣得腐鼠鸦鸿过之仰而视之日吓今子欲以子之梁国而吓我邪(1)庄子来，欲代子相。(2)今子欲以子之梁国而吓我邪？.加标点夫鹦短发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮于是鸭得腐鼠鹏翳过之仰而视之日吓今子欲以子之梁国而吓我邪文言文阅读：论语2季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子日：“季氏将有事于颛臾。”孔子日：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有日：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子日：“求！周任有言日：“陈力就列，不能者止。'危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兄出于种，龟玉毁于楼中，是谁之过与？”冉有日：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子日：“求！君子疾夫舍日欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也：邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐李孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”.翻译句子(1)不患寡而患不均，不患贫而患不安。(2)既来之，则安之。.加标点不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之文言文阅读：牛郎织女天河之东有织女天帝之女也年年机杼劳役织成云锦天衣天帝怜其独处许嫁河西牵牛郎嫁后遂废织衽天帝怒责令归河东许一年一度相会涉秋七日，鹊首无故皆髡，相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。.翻译句子(1)天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。(2)涉秋七日，鹊首无故皆髡。.加标点天河之东有织女天帝之女也年年机杼劳役织成云锦天衣天帝怜其独处许嫁河西牵牛郎嫁后遂废织衽天帝怒责令归河东许一年一度相会文言文阅读：论语1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子日：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则目：，不吾知也。'如或知尔，则何以哉？”子路奉尔而对日：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥僮；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对日：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非日能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对日异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也日莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雾咏而归

夫子喟然叹日：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙目："夫三子者之言何如？”子日：“亦各言其志也已矣。”日：“夫子何哂由也？”日：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”.翻译句子(1)居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？(2)浴乎沂，风乎舞雪，咏而归。.加标点点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雪咏而归文言文阅读：共工触山昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天倾西北故日月星辰移焉地覆东南故水潦尘埃归焉.翻译句子(1)天倾西北故日月星辰移焉(2)地覆东南故水潦尘埃归焉.加标点倾西北故日月星辰移焉地覆东南故水潦尘埃归焉昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天文言文阅读：韩非子宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父.翻译句子(1)昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。(2)宋有富人，天雨墙坏。.加标点宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父课文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父,父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”.联系上下文填空。 为设果。(2)孔指以示儿曰…….判断下面说法的对错，对的打“5,错的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z“君''与"夫子”都是对人的尊称。( )(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( )(3)本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。( ).文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了的作用。.孔君平由“ ”而联想到小儿姓“ ”,就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。.想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是( )»A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的质朴，也表现了他语言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果''这个意思，使孔君平无言以对文言文阅读荀子君子日：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎已则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。.翻译句子(1)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。(2)君子生非异也，善假于物也。.加标点青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳口以为轮其曲中规虽有棉暴不复挺者口使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎已则知明而行无过矣文言文阅读：孙子兵法孙子日：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹幅辐，具器械，三月而后成，距理，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一而城不拔者，此攻之灾也。故善用兵者屈人之兵而非战也拔人之城而非攻也毁人之国而非久也必以全争于天下故兵不顿而利可全此谋攻之法也故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。夫将者，国之辅也，辅周则国必强，辅隙则国必弱。.翻译句子（1）不战而屈人之兵，善之善者也。（2）故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。.加标点故善用兵者屈人之兵而非战也拔人之城而非攻也毁人之国而非久也必以全争于天下故兵不顿而利可全此谋攻之法也阅读短文，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。.解释下列句中加点的词。①使弈秋遒二人弈，诲：②馋弈秋之为听，惟：③思型弓缴而射之，援：④岁若之矣，弗：.写出加点的“之”在句中的意思。TOC\o"1-5"\h\z①弈秋，通国之善弈者也。（ ）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）③虽与之俱学，弗若之矣。（ ）.本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？片段阅读兔不可复得，而身为宋国笑。.“身”指的是 .他为什么被别人笑话？阅读短文，完成练习。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，就头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（选自刘向《新序•杂事》）【注释】：①牖（ybu）:窗户。②施（y。：延伸。③还（xuan）：掉转。.解释下列句子中加点的词。（1）施尾于堂（ ） （2）叶公子高好龙（ ）.下列加点字解释正确的一项是（ ）A.凿以写龙（凭借） B.叶公见之（代“龙”）C.施尾于堂（对于） D.好夫似龙画非龙者也（而且）.古代“走''即"跑’'的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑''的意思的成语。（）（）（）.把文中画线的句子翻译成现代汉语。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。.叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙’'这个成语通常用来讽刺什么？阅读短文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。.解释下列加点词语在文中的意思。（1）吾盾之擘。（ ） （2）吾矛之和。（ ）（3）孽曰（ ） （4）弗能申也。（ ）.用自己的话说说下列句子的意思。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘‘吾盾之坚，物莫能陷也。”.那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）.这个故事揭示了什么道理？阅读小古文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走①，人日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。【注释】①逐走：追赶，赛跑。②人日：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。.解释下列加点的词。TOC\o"1-5"\h\z（1）与日逐本（ ）（2）日、渭不足（ ）（3）共饮大泽（ ）（4）弃耳杖（ ）.下列选项解释有误的一项是（ ）A.大泽：大湖 B.道：路上C.足：脚 D.化：化成.“弃其杖，化为邓林”的正确解释是（ ）A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D.他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。.下列选项说法有误的一项是（ ）A.这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。B.这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。C.夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。D.人们常以“夸父逐日''或"夸父追日”比喻人不自量力。阅读理解李贺作诗李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫锦①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”【注释】①皇甫锦(shi)：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。②援：拿。③《高轩过》(xuan)：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④奚(xi)奴：童仆，奴仆。⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。⑦率：大概，大略。.解释下列句中的词。①皇甫饰始闻未信信：②援笔辄就如素构就：③每旦日出旦：④及暮归，足成之及：.下列句中的“之”与“及暮归，足成之"中的"之''意义和用法相同的一项是( )A.鞭数十，驱之别院 B.至之市C.故时有物外之趣 D.心之所向，则或千或百果然鹤也.用给下列句子断句，并翻译。是儿要呕心乃已耳！.李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？答： 阅读理解小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问日：“君与仆有何亲？”对日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客英不奇之。太中大夫陈魅后至，人以其语语之，题曰：“小时了了，大未必佳。”文举目：“想君小时，必当了了。”融大踉躇。(孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：指的是亲戚。 伯阳：老子的号。奕世：世世代代。了了：聪明踉躇：局促不安的样子。).解释加点词的含义。①强门者皆俊才清称及中表亲戚乃通 ②既通，电坐 ③元礼及宾客莫不奇之 ④人以其语申之______.翻译下列句子。①元礼及宾客莫不奇之。②小时了了，大未必佳。.文举日：“想君小时，必当了了。“这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。请你把它补写出来。.从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个。阅读理解赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父日：“盍②去诸？”其父日：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸣乎？无鸣者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么.解释下列加点字。TOC\o"1-5"\h\z（1）吾之国在鼠（ ）（2）告其父日：“盍去诸？”（ ）（3）号非若所知也（ ）（4）不通于无鸡乎？ （ ）.联系上下文，翻译下列句子（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译： （2）若之何而去夫猫也？译： .对上面这则寓言分析有误的一项是（ ）A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。C.这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D.“有失才会有得”是本文的主旨。阅读理解七录《明史”张溥传》溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手锻日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。.解释下列句中加横线的词。①所读书必手针 ②如是者六七始已③日送汤数次④后名读书之斋曰…….与“如是者六七始已''中的“星”意义相同的有（ ）“可以己大风挛屡疣”和“情不能自己”“扁鹊已逃秦矣”和“钞己朗诵一过”“扁鹊星逃秦矣”和“情不能自己”D.“可以星大风挛疹病”和“扁鹊旦逃秦矣”.把下列句子翻译成现代汉语。①如是者六七始已译文： ②后名读书这斋曰'‘七录"译文： .对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）①后名读书之斋曰：“七录”②名之者谁③不能考其一处也④山不在高，有仙则冬A.①与②相同，③与④也相同 B.①与②不相同，③与④也不相同C.①与②相同，③与④不相同 D.①与②不相同，③与④相同.张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见” “（用一句名言回答）阅读理解歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子日：“嘻！亡

一羊，何追者之众？”邻人目：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”日：“亡之矣。”日：“奚亡之？"曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子•说符》）.解释下面加点的“之''字。（1）杨子之邻人亡羊之：（2）又请杨子之竖追考之：.补出省略成分。既反，（涧：“获羊乎？"（ ）曰：“亡之矣。”.翻译下列句子。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文： .这个故事这个告诉我们一个什么道理？阅读理解司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣：独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”.解释下列句中加横线的词。①患记问不若人（①患记问不若人（②迨能倍诵乃止（C.满坐宾客无不伸颈侧目C.满坐宾客无不伸颈侧目京中有善口技者④咏其文（③迨能倍诵乃止（④咏其文（.与“迨能倍诵乃止''中"倍”的用法不同的一项是（ ）才美不外见A.祗辱于奴隶人之手才美不外见.本文中概括主旨的句子是（A.用力多者收功远。A.用力多者收功远。其所精通乃终身不忘。C.书不可不成诵。C.书不可不成诵。D.咏其文，思其义，所得多矣。.文中''独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。阅读理解范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”.给下列句中加点的字注音并释义。①唆粥而读 音：义：②辄以水沃面 音: 义：③食不承 音：义：④乃至被曾受贬 音：义：.“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A.每天把天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。.把下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面。②妻子衣食仅自足而已。.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《》中的名句，此句在本文中的作用是.阅读理解子罕①弗受玉宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人③，玉人以为宝④也，”敢⑤献之"。子罕曰：“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，节以与我⑦，皆性宝也，不若人⑧有其宝。”【注释】①子罕：人名。②或：有人。③玉人：雕琢玉器的工匠。④宝：指珍贵的东西。⑤敢：表敬辞。⑥尔：你。⑦若以与我：如果把它给我。③人：各人。.解释文中加点字。弗：故：若： 丧：.把下面的句子译为现代文。我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。.你觉得子罕是一个的人。阅读下面的古文，完成练习。司马温公司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能背诵乃止。用力多者收功远，其所诵习，乃终身不忘也。【注释】①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事；这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复阅读，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事；这里指读书刻苦。④迨：等到。.根据上下文，可以推测“众兄弟既成诵''中"既'’的意思是（ ）A.既然 B.已经 C.都，全部D.非常好地.用现代汉语翻译下面的句子。用力多者收功远。.幼年司马光学有所成的原因是“ （用原文回答）.读了这篇古文，在学习方面，你获得了什么启示？阅读下面的古文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也。”.将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。H有人弗不能或于是子集市遂我何如您吾说市怎么样.用自己的话说说下列句子的意思。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）吾矛之利，于物无不陷也。（3）以子之矛，陷子之盾，何如？（4）至之市而忘操之。（5）何不试之以足？（6）宁信度，无自信也。.请你说说《自相矛盾》与《郑人买履》的寓意。《自相矛盾》寓意： 《郑人买履》寓意： 阅读下面的古文，完成练习。怀橘遗亲陆绩①，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞②堕地。木日：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗③母。“术大奇之。【注释】①陆绩：三国时吴国学者。②辞：告别。③遗（wei）：给予。.下面对加点词的解释不正确的一项是（ ）A.”归（合格） B.欲归以遗母（想要）C.术大奇之（以……为奇）.用“片给下面的句子划分朗读节奏。（划一处）陆郎作宾客而怀橘乎？.读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。及归，()拜辞()堕地。.你从陆绩身上得到哪些有益的启示？阅读下面的古文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”.解释下面加点词的意思。(1)问其敢 (2)纹日中则如盘盂 (3)及其日中如探沟(4)孰为汝多知乎.用“r‘给下面的句子划分朗读节奏。(划分两处)孰为汝多知乎？.根据古文内容填空。一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，因为;中午的时候离得人远，因为一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，因为;中午的时候离得人近，因为.读了这则短文，我们可以获得很多启示，如：(1)(2)阅读下面的古文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，日：“欲作针。”太白感其意，还卒业。.解释下面加点词的意思。(1)过星溪 (2)未成，弃去(3)逢老媪方磨铁杵 (4)胡作针.下面的句子省略了人名，请将人名补写出来。问之， 曰："欲作针。”.用现代汉语写出下面句子的意思。太白感其意，还卒业。.读了这个故事，你获得了什么启示？阅读下面的古文，完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石,以埋于东海。.给下列汉字注音。衔（）埴）溺（）.“少女''在文中的意思是,在现代汉语中的意思是o.联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思、。（1）女娃游于东海，溺而不返。（2）常衔西山之木石，以理于东海。阅读文言文，回答问题。司马光①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。.选择朗读停顿正确的一项是（）A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。.“足跌没水中”中的“没”的读音是（）A.mei B.mo.“足跌没水中”的意思是（）A.把脚伸进了水里。B.脚上的鞋子掉进水里不见了。C.站在水里，水没过了脚。D.失足掉进缸中被水淹没了。.当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“ “（用原文填空）。可以看出司马光是一个的孩子。阅读古文，完成练习。匡（kuAnq）衡凿（zGo）壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪④，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。【注】①逮：达到，及。②映：照。③偿：报酬，回报。④怪：对 感到奇怪。⑤资给：资助，供给。⑥遂：最终，终于。.“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（）A.挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”B.打孔，穿通C.明确，真实.下面对本文内容分析正确的一项是（）A.邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。B.匡衡自己家也有蜡烛。C.匡衡帮一个叫“文不识'’的人干活是有工钱的。D.匡衡最后成不了大学问家。.你从匡衡身上学到了什么？阅读文言文，完成练习。王冕苦学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：同“披”。⑧讪笑：讥笑。.解释下列句子中加点的词语。TOC\o"1-5"\h\z（1）呼入学舍（ ） （2）暮归，亡其牛（ ）（3）琅琅达早（ ） （4）安阳韩性闻而耳之（ ）.对下列句子的意思，理解不正确的一项是（ ）A.或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B.执策映长明灯读之一手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D.自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。.将下面两个句子翻译成现代汉语。①听已辄默记 译句：②儿痴如此，曷不听其所为 译句：.本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？阅读文言文，完成练习。荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓日：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。114.解释下列句中加点字。友人塔巨伯日（ ） 于令吾型 ）（ ）值胡贼攻郡（ ） 遂班军而还（ ）（ ）.解释下列句中加点字的含义。宁以吾身代友人命 吾辈无义之人.下列译文正确的一项是（

A.败义以求生。A.败义以求生。译文：毁坏情义而求得保全性命。B.岂荀巨伯所行邪！ 译文：难道是（我）荀巨伯所做的吗？C.贼既至，谓巨伯曰 译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说。D.友人有疾，不忍委之。译文主：友人有病，不忍心抛下他。.匈奴"班军而还'’的原因是什么？（用原文句子回答）.从《荀巨伯远看友人疾》一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇高的品格？阅读文言文，完成练习。孟母三迂昔孟子少时，父早丧，母倪（zhang）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，臂（bi,扑倒）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又日：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shud,夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yi,拱手礼）让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。.解释加点词语。TOC\o"1-5"\h\z昔孟子少时（ ） 乃考（ ）继而举于学宫之旁（ ） 遂居于此（ ）.指出下列句中"于''字用法不同的一项（ ）A.居住之所近于墓。 B.遂居于此。C.或重于太山，或轻于鸿毛。 D.继而迁于学宫之旁。.翻译下列句子。此非所以居子也译文：每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退译文：.根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。阅读文言文，完成练习。越人遇狗越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人日：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。注释：［1］中分：对半分。［2］倨（讪）：傲慢。.解释字义：善（）俱（ ）益（ ）啖（ ）.翻译句子:（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。.请说说本文的道理:阅读文言文，完成练习。金钩桂饵鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处住则是,然其得鱼不几矣。故日：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”.解释下列字义：①好（ ）②饵（劭）（庖是（）.翻译句子：（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。.本文的寓意是什么？阅读文言文，完成练习。陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，日：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙日：“孰也？”实指梁上盗日：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之日：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。.解释：①栖（ ）②阴（ ）③夫（ ）④斯（ ）⑤孰（ ）⑥徐（ ）⑦谕（ ）⑧省（ ）（©一（ ）.翻译：①时岁饥民馁： ②正色训之： .理解：“梁上君子”现已成成语。它是指阅读文言文，完成练习。颜回好学颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”者哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对目：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”.解释：①恸（ ）②对（ ）③亡（ ）.翻译:①门人益亲： ②弟子孰为好学？ 阅读文言文，完成练习。读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”.解释:①择（ ）②望（ ）③懦（ ）④立（ ）⑤功（ ）⑥长（ ）⑦辄（ ）.理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为③“未能蓄其本”中的“本“，是指阅读文言文，完成练习。鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧日：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进日：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊她嘴肤，虎狼食肉，非天本为蚊蛇生人、虎狼生肉者也！”.解释：①和（ ）②亦（ ）③并（ ）④类（ ）.翻译:①天之于民厚矣： ②不如君言： ③徒以小大智力而相制： .题目“鲍子难客”中的"难"，解释为阅读文言文，完成练习。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“②尔安敢轻吾射？"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。.解释加点的字：TOC\o"1-5"\h\z（1）康肃笑而道之（ ） （2）蒙射千家圃（ ）（ ）（3）乃取一葫芦置于地（ ）（ ）（4）睨之，久而不去（ ）（5）无他，但手熟尔（ ） （6）尔家敢轻吾郭 ）（ ）.翻译下面的句子：（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）尔安敢轻吾射?（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（4）我亦无他，惟手熟尔.这个故事使我们明白了（成语）的道理。.哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？阅读文言文，完成练习。神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之日：“童子何来？”庄以实对。将军日：“汝曾读书否？曾属对否？”庄日：“对，小事耳，何难之有！”将军日：“能对几字？”庄日：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之。对日：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。''庄日：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”.解释：①署（ ）②适（ ）③弈（ ）④对（ ）⑤夸（ ）.翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之日； ③庄以实对； ④何难之有： 阅读文言文，完成练习。黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。.解释：①诏（ ）②奇（ ）.翻译：①琼思其对而未知所况； ②即以其言应诏： .选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（ ）A.黄琼因此听说了这情况。B.黄琼把这情况报告皇上。C.黄琼把这情况让皇上听到。.理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？阅读文言文，完成练习。滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹芋，宣王说⑥之，原食以数百人⑦。宣王死，滔王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。 选自《韩非子•内储说上》【注释】①宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽(yd):古代乐器名，有点像现在的笙(shEng)。②必：一定、必须。③南郭：复姓。④处(chti)上：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。⑤请：请求。为(wei):给、替。⑥说(yue)：同“悦”，高兴。⑦糜食：官府供食。原:粮仓。食,供养、给……吃。以,同“与”，与……相同。⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。.解释下面句子中加点词的意思。(1)齐宣王使人吹竽，学三百人。使： ―必： (2)南郭处士请为王吹字，宣王说之。为： 说： (3)好一一听之，处士逃。好：— 逃： .给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。(1)南郭处士( ) (2)好 听之( ).联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。.人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。(1)从南郭处士的角度：(2)从齐宣王的角度：阅读课内片段，完成练习。弈秋，通耳之。使弈秋承二人弈，其一人惟弈秋;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓徼而射之。虽与之佟学，弗若之矣。为是若智弗若与？日：非然也。.按原文填空。.解释文中加点的词。通国：诲：弈：俱：其：.写出下列句子的意思。（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）为是其智弗若与？曰：非然也。.下列说法有误的一项是（ ）A.《学弈》选自《孟子•告子上》，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。B.可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一心一意；一7i1•心二用、心不在焉。因此学习结果是“虽与之俱学，弗若之矣C.文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。阅读与理解。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐日：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳仁。157.联系句子，给加点字词选择正确的解释。（1）尝月下戏（）A.戏弄B.演戏C.玩耍，游戏（2）不然（）A.不错B.不对C.不像.面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用现代的话写一写。有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子答道："。”.和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？请写出你的理解。试卷第30页，共30页参考答案：. 母熊之所以死了还是不倒下的原因，就是怕巨石滚落伤到小熊。 老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上就回来了。.猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终生不复猎。【解析】【分析】译文：猎人到山里去打猎，用枪打中了母熊。母熊被打中了要害，还是端正地坐着不动。猎人走进一看，母熊已经死了。用四只脚抱着巨石，巨石的小溪中，有三只小熊正在嬉戏玩耍。母熊之所以死了还是不倒下的原因，就是怕巨石滚落伤到小熊。猎人很感动，于是终身不再打猎。.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)恐：怕，恐怕落：滚落翻译为：母熊之所以死了还是不倒下的原因，就是怕巨石滚落伤到小熊。(2)固：本来，原本欲(chua)：拟声词，这里指跑的声音，形容快。翻译为：老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上就回来了。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点(古人对文章加标点称为“句读需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。. 火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止。 杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。.往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火燃淡而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鹫鸟攫老弱。【解析】【分析】译文：久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开，天不能普遍地覆盖万物，地不能全面地容载万物。火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止，凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。在这时，女婿冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓生存下来。.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)熄淡(lanyan)：大火燃烧的样子。/，火花。浩洋：水势浩大。翻译为：火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止。(2)远古人类认为水灾与龙作怪有关，故女蜗杀黑龙以拯救冀州。冀州，古九州之一，这里泛指中原地带。 淫水：泛滥的洪水。翻译为：杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点(古人对文章加标点称为“句读需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。. 过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。 它飞得慢，鸣声又凄厉。.更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？“更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？“更羸曰：“此孽也。”王曰："先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息，而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”【解析】【分析】译文：从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸时魏王说：“我为大王拉弓不射箭就能使鸟掉下来。’‘魏王说：'‘射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：“可以。”过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“（箭术）难道真的可以达到这种地步？“更羸解释说：“这是一只有伤的鸟！”魏王更纳闷了：“先生凭什么知道它呢？“更羸回答说：“它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听见弓弦响声便奋力向上飞，引起旧伤迸裂，才跌落下来的。”.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）有间：过了一会儿翻译为：过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。（2）徐：慢慢地，缓慢 鸣悲：叫声悲惨、凄凉翻译为：它飞得慢，鸣声又凄厉。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。文段中"曰''表示说的意思，用对话的标点符号““来标，两处“可至此乎”表示疑问真的达到这种地步；'‘何以知之"意思是怎么知道的，这几句是问句，应用“？”其他陈述句用逗号和句号断开即可。. 说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。'‘庄子拿着鱼竿不回头看（他们）。 庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。“.此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。“庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。“【解析】【分析】译文：庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。'‘庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？“两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。“.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）累：劳烦顾：回头看翻译为：说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。'‘庄子拿着鱼竿不回头看（他们）。（2）往：回，回去曳：拖着翻译为：庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。”.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。前两句是问句，“乎”是疑问词"呢'’的意思，应用“？”，第三句是一句对话，”曰”表示"说”的意思。用对话的标点符号““即可。庄子回答的话中''矣”表示感叹词‘'吧"的意思，这里应用感叹号“！，，.从前，后羿在山里面狩猎。在月桂树下遇到了嫦娥。民间有很多人都听到了他们相会时的窃窃私语。.广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。【解析】9.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）羿：后羿，本称“羿"、“大羿”、"司羿”，五帝时期人物，帝尧的射师，嫦娥的丈夫。姮娥：嫦娥，是中国神话中的月宫仙子。翻译为：从前，后羿在山里面狩猎。在月桂树下遇到了嫦娥。（2）闻：听众：众人，很多人。翻译为：民间有很多人都听到了他们相会时的窃窃私语。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。.庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。现在你也想用你的梁国（相位）来威胁我吗？”.夫鸩婚发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鹏得腐鼠，鹦翳过之，仰而视之日：‘吓！‘今子欲以子之梁国而吓我邪？”【解析】【分析】译文：惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕几天几夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫购的，你知道它吗？那鸩船从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾（一只）腐臭的老鼠，鹦短从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着，发出‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国（相位）来威胁我吗？”.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）代：取代欲：想要翻译为：庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。（2）吓：威胁翻译为：现在你也想用你的梁国（相位）来威胁我吗？”.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿。标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号”“和单引号''两种。文段中前两个半句为并列句用分号；隔开，"曰''表示说的意思、，用对话的标点符号””来标,"喝''怒斥声后用感叹号，"吓我邪''意思是威胁我吗，是问句，应用“？”. 他们不担忧百姓太少而担忧财产分配不均匀，不担忧贫穷而担忧不安定。既然使他来了以后，就要使他安定下来。.不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。【解析】【分析】译文：季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏要对颛臾用兵。’'孔子说：“冉有！恐怕应该责备你们吧。那颛臾，先王曾把颛臾的国君当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内，是鲁国的藩属国，为什么要讨伐它呢？”冉有说：“季孙要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说：“冉有！周任有句话说：’能施展才能就担任那职位，不能胜任就该辞去。’如果盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那么何必要用那个做相的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，（占卜用的）龟甲和（祭祀用的）玉器毁坏在匣子里，这是谁的过错呢？”冉有说：“如今颛臾城墙坚固而且靠近季孙氏的封地，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧虑。”孔子说：“冉有！君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的大夫，他们不担忧百姓太少而担忧财产分配不均匀，不担忧贫穷而担忧不安定。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险。像这样，如果本国以外的人不归服，就修治文教德政来使他归服；使他来了以后，就要使他安定下来。如今由与求两人辅佐季孙氏，远方的人不归服，却不能使他们来归顺；国家四分五裂却不能保持它的稳定统一；反而策划在境内兴起干戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部。“.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思、。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）患：担忧不均：（财产分配）不均匀翻译为：他们不担忧百姓太少而担忧财产分配不均匀，不担忧贫穷而担忧不安定。(2)既：连词；既然。来之：使之来安之：使之安。翻译为：既然使他来了以后，就要使他安定下来。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点(古人对文章加标点称为“句读需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。. 天帝同情她独自一个人生活，允许将她嫁给河西的牛郎。哪知道她婚后却把织作的事情荒废了。 每年入秋的第七天，我们总会看见乌鹊的头顶突然秃去。.天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。【解析】【分析】译文：天河的东岸住着织女，她是天帝的女儿，年年在织布机前投梭织布，劳苦操作，织成了云锦天衣。天帝同情她独自一个人生活，允许将她嫁给河西的牛郎。哪知道她婚后却把织作的事情荒废了。天帝恼怒，命令她仍旧回到河东去住，只允许她一年和牛郎相会一次。每年入秋的第七天，我们总会看见乌鹊的头顶突然秃去。(这是什么缘故呢？)相传这天牵牛和织女在银河的东岸相会，役使乌鹊做桥梁从它们头顶上走过去，所以乌鹊头上的毛都被踩脱了。.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)许：答应或允许相：逐渐或慢慢地织衽：织布机上的经线叫衽。织衽就是拿着纬线而贯经线的意思翻译为：天帝同情她独自一个人生活，允许将她嫁给河西的牛郎。哪知道她婚后却把织作的事情荒废了。(2)涉秋：入秋髡：古代刑法之一，剃掉头发，使成秃头叫髡翻译为：每年入秋的第七天，我们总会看见乌鹊的头顶突然秃去。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读所加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。.（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！‘假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？ 到沂水里游泳，在舞雪台上吹风，唱着歌回家。.“点，尔何如?”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对日：“异乎三子者之撰。”子日：”何伤乎？亦各言其志也！”日：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雪，咏而归。”【解析】【分析】译文：子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑。“冉有，你怎么样？”（冉求）回答说：“一个纵横六七十里、或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”“公西华，你怎么样？”（公西华）回答说：“我不敢说能做什么，愿意学习罢了。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。”“曾皙，你怎么样？”（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三人的才能不一样。”孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”曾皙说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了。和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞雪台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！”子路、冉有、公西华都出去了，曾皙最后走。曾皙问孔子：“他们三个人的话怎么样？”孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！”（曾皙）说：“您为什么笑仲由呢？”（孔子说）：“治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦让，所以我笑他。”“难道冉有讲的不是国家大事吗？”“怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？““难道公西华讲的不是诸侯的大事吗？”“宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？公西华只能替诸侯做小相，那么，谁又能给诸侯做大相呢？”.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）吾知，宾语前置，知吾的意思。何以：用什么（去实现自己的抱负）。以，动词，用。翻译为：（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！‘假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？（2）舞雪：古代祭天祈雨的地方。翻译为：到沂水里游泳，在舞雪台上吹风，唱着歌回家。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。句中叙述人物的对话，用对话符号““，句中"何乎”、”何如”都表示怎么的疑问语气，末尾用“？”，”亦各言其志也"中的‘'也''表示感叹语气，末尾应用！. （所以）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了。 大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。.昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地覆东南，故水潦尘埃归焉。【解析】【分析】译文：从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，（共工在大战中惨败）（共工）愤怒地用头撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，拴系着大地的绳索也断了。（所以）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了：大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）移：移动。焉：文中译为“这，这里翻译为：（所以）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了。（2）水潦（lao）：泛指江湖流水。潦，积水。尘埃：尘土，沙子，这里指泥沙。翻译为：大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。文段前两句都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。后面句子属于并列句子应该用分号。. 以前郑武公想攻打胡国，所以先把女儿嫁给胡国的君主，使他心里欢乐。 宋国有一个富人，天下大雨，把墙淋坏了。.宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。'‘其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。【解析】【分析】译文：宋国有一个富人，天下大雨，把墙淋坏了。他的儿子说，“不赶快把墙筑好，肯定会有小偷。”他的邻居的父亲也这么说。到了晚上，果然丢失了很多财物。这个人认为认为他儿子能够预料得如此准确，非常聪明，但是却怀疑邻居家的父亲盗走了他们家的财物。考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思、。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。(1)昔：以前欲：想要妻：嫁给翻译为：以前郑武公想攻打胡国，所以先把女儿嫁给胡国的君主，使他心里欢乐。(2)雨：下雨坏：淋坏翻译为：宋国有一个富人，天下大雨，把墙淋坏了。本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点(古人对文章加标点称为“句读”)。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿。标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号”“和单引号两种。文言文在叙述人物的对话时，经常用"曰''"云”"言”等字，所以，遇到"曰”“云”“言”等字，如果它是表示“说'’的意思时，后面应断开，用对话的标点符号。杨氏子孔君平杨梅4x<总起全文杨梅杨C【解析】【分析】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。“杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”.考查了根据文言文内容填空的能力，结合译文及课内学习在理解的基础上完成。“为设果”省略了主语及宾语，结合前文可知是杨氏子为孔君平设果。”孔指以示儿曰'‘省略了宾语“杨梅”。.考查了对文中词语的理解及文学常识，结合译文及课文中的注释完成。(2)有误，句中的“家禽”是指家里的鸟。现在“家禽”是指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。.考查了对句子作用的辨析。文中的第一句引出所要写的人物，并说明了其特点“甚聪慧”，在文中起到了总起全文的作用。.考查了学生的阅读能力，结合”为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：’此是君家果。可知，孔君平由“杨梅”而联想到小儿姓“杨”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。27.考查了学生的阅读理解能力。孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果'’的意思，婉转对答，使孔君平无言以对；用对方的方法来反驳对方，表现了他的聪明，而不是质朴,同时也表现了他语言的幽默。. 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。君子的资质秉性跟一般人没有不同，（只是君子）善于借助外物罢了。.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，口以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，口使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。【解析】【分析】译文：君子说：学习是不可以用来停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煤的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过（再经辅具加工）就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人（在远处也能）听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，（只是君子）善于借助外物罢了。考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝，一年生草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。翻译为：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。（2）生（xing）非异：本性（同一般人）没有差别。生，通"性”，天赋，资质。翻译为：君子的资质秉性跟一般人没有不同，（只是君子）善于借助外物罢了。本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式。最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读需加标点的文段前两句属于并列关系，中间用分号；断开。后四句都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。不通过交战就降服全体敌人，才是最高明的。所以，上等的用兵之道是凭借谋略取得胜利,其次就是用外交战胜敌人,再次是用武力击败敌军,最下之策是攻打敌人的城池。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿，而利可全，此谋攻之法也。【解析】【分析】译文：孙子说：战争的原则是：使敌人举国降服是上策，用武力击破敌国就次一等：使敌人全军降服是上策，击败敌军就次一等；使敌人全旅降服是上策，击破敌旅就次一等；使敌人全卒降服是上策，击破敌卒就次一等：使敌人全伍降服是上策，击破敌伍就次一等。所以，百战百胜，算不上是最高明的；不通过交战就降服全体敌人，才是最高明的。所以，上等的用兵之道是凭借谋略取得胜利，其次就是用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。修造用来观察敌情的远望楼和战车，准备如飞楼云梯之类的攻城器械，需要数月的时间才能完成，构筑攻城的土山，又要花费数月的时间才能竣工。如果将领难以拟制焦躁情绪，命令答案第13页，共44页士兵象蚂蚁一样爬墙攻城，尽管士兵死伤三分之一，而城池却依然没有攻下，这就是攻城带来的灾难。所以善用兵者，不通过打仗就使敌人屈服，不通过攻城就使敌城投降，摧毁敌国不需长期作战，一定要用“全胜”的策略争胜于天下，因此，兵力不受顿挫而又可使胜利圆满取得。这就是以谋略攻敌的法则。所以，用兵打仗的一般法则是：我若十倍于敌，就围而歼之；五倍于敌，则攻而取之；两倍于敌，亦可战而胜之；若与对方势均力敌，就分而削弱它，使之处于劣势；若兵力少于敌人，就坚壁固守；若实力弱于敌人，就避免与之决战。所以，弱小的军队，若不自量力而与敌硬拼，那就必然成为强大敌人的俘虏。将帅是国家的辅佐，辅佐得周密，国家就必然会强盛；辅佐得有缺陷，国家就必然会衰弱。30.考查将指定的文言语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合文言文的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。（1）屈：降服善：高明（的办法）翻译为：不通过交战就降服全体敌人，才是最高明的。（2）上兵：用兵的上策。交：结盟，交好。翻译为：所以，上等的用兵之道是凭借谋略取得胜利，其次就是用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。.本题考查给古文加标点的能力。首先要明白古文的意思，然后要理解古汉语的常用句式.最后根据虚词所在位置、语境中语速的快慢和感情色彩，点上相应的标点（古人对文章加标点称为“句读”）。需加标点的文段都是陈述语句用逗号和句号断开即可。句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。.教导。只。引，拉。不如。.的弈秋的教导他，指前一个人.学习必须专心致志，才能有所收获。【解析】【分析】翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋教；另一