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《机械设计基础》课程的教学体会与建议问题的提出本校目前《机械设计基础》选用的教材是高等教育出版社出版，杨可桢等主编的《机械设计基础（第五版，内容包括平面机构自由96学时，其中讲授8412学时。由于本课程的内容相对抽象，概念、原理繁节进行了一些尝试，提出了以下几点建议。几点建议将课程内容与专业实例相结合，激发学生学习兴趣每一门课程的第一节课都非常重要“为以后进一步学习各专业课程中有关机械的内容或有关专业机械设备的课程打下一定的理论基础，为从事工艺、运行、管理工作的技术”，但学生对这句话的理解大多只停留在字面上。若能将该课程与他们所学的专业相结合，在讲《机械设计基础》的同时，将课题理论内容与所学专业实例融合在一起，学生的兴趣和学习热情必将大大提高。例如，在讲齿轮传动、蜗轮蜗教学内容上应有所取舍，删减过深的、不必要的理论推导和证明中轮齿齿面接触疲劳强度设计计算和齿根弯曲疲劳强度设计计算公工作原理、作用意义等应重点讲授。CAD发学生兴趣CADCAMCAE软件给学生在趣，大大提高课堂教学内容。此外，齿轮机构和轴系零部件的设计部分等内容也可以采用SolidworksSolidworks对轴系各个零件进行装配，生产爆炸图，从而直观的演示出装配及拆装过程。也可以演示如重视课程设计，保证时间与质量机械设计基础课程设计是该课程教学的最后一个实践环节，以往的课程设计总是采用期末集中设计的形式，让学生在一到两周时间内完成整个减速器的设计任务，时间短、任务重。学生在课程设计的时候，对于减速器装置结构及部分功能、特点还不是很了解。再加上又临近期末考试，学生普遍不能专心于设计，导致学生互相抄袭，因而达不到课程设

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