幼儿园大班语言教案：有趣的手影游戏

大班语言教案：有趣的手影游戏情境目标：1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒、活动实施：一、欣赏视频1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。二、有趣的手影游戏1、玩手影游戏（模仿教师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳,

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。太阳公公看见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手:变小鸟飞飞飞,变小兔蹦蹦跳;变螃蟹横着走,变小鸟飞飞飞,变小兔蹦蹦跳;变螃蟹横着走,变螃蟹横着走,变老鼠吱吱吱;变小猴翻跟头,变螃蟹横着走,变老鼠吱吱吱;变小猴翻跟头,变小猴翻跟头,变小鸟叫啾啾,变螃蟹横着走,变小猴翻跟头,变小鸟叫啾啾,变螃蟹横着走,变螃蟹横着走,变乌龟慢悠悠。变螃蟹横着走,变乌龟慢悠悠。太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。画龙点睛活动目标：.学习成语“画龙点睛”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。.积极参与观察、讨论活动，大胆的发表自己的见解。.初步感受中国艺术的魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。教学重点：学习成语“画龙点睛”，理解故事内容。教学难点：能用自己的语言讲述故事。教学准备：.挂图、课件。.龙的图画作品。教学过程：一、开始部分：.组织教学。.谈话：小朋友都知道哪些动物？知道“龙”吗？在哪儿见过？二、基本部分：.教师出示两幅龙的作品，引导幼儿观察、讨论。提问：你觉得这条龙画的怎么样？有什么不同？教师小结：第一条龙没有眼睛，第二条有眼睛的龙非常逼真、有神，像真的一样。揭示课题“画龙点睛”.欣赏课件，成语故事《画龙点睛》。提问：故事的名字叫什么？画家叫什么名字？他开始画的龙是什么样的？后来发生了什么事情？3.出示挂图，教师完整讲述故事内容。提问：(1)张僧繇在哪儿画画？画了几条龙？四条什么样的龙？学习词语(栩栩如生)(2)人们称赞他画的怎么样？(活灵活现，太逼真了)龙没有眼睛，人们又是怎么说的？张僧繇怎么说？大家相信吗？(3)张僧繇给龙画上眼睛后，发生了什么事？学习词语(乌云密布、狂风四起、电闪雷鸣)(4)为什么有眼睛的两条龙飞走了？怎样飞走的？学习词语(张牙舞爪).引导幼儿讲述。.请幼儿表演故事。.欣赏课件，九龙壁画。三、结束部分：.小结。.延伸活动，画龙。大班语言教案《假如我是》一、活动目标1,引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。二、活动准备（一）物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。（二）知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。二.启发想象1.教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗？只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。三.幼儿想象1.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。四.出示图片，幼儿想象1.幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……五.活动延伸主题绘画：假如我是教学反思：在这节可中，我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好，