描绘我们的校园1课时

教学过程导入明标：（创设情境，导入新课）课堂调整展示视频并导入：1．图片导入，欣赏不同的校园环境。2．提出问题，怎样表现校园建筑物的立体感和空间感，通过分析校园风景图片的构成元素，讲解透视。3．结合分析具体作品，理解风景写生的取景、构图。4．组织学生讨论研究平行透视和成角透视各有什么透视规律，在写生画中的作用体现。5．教师在学生回答问题后，归纳总结。（板书课题）自主学习，（问题引领，充分学习）分析与思考教学选择（二）1．教师提向导入，请学生描述自己学校的相关场景与建筑。2．教师带领学生在校园内实地观察。指导学生发现独特的角度，并将利于表现出校园美丽的环境拍摄下来。3．分组欣赏学生拍摄的校园环境作品，小组间相互评述，发现校园环境的不同角度体现出的美感，增进学生对学校的情感。展示PPT课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。取景时，视平线在画面上的位置是关键。视平线高低不同，所取的景物构图也就不同。取景时主体景物放在画面的黄金分割点上，这样的画面才更符合视觉美感。实际操作时可将画面织横分成三等份，主体景物放在任一分割线交会点上即可。视平线指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随视点变化而变化。平行透视一一也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫作平行透视，它只有一个消失点。成角透视一也称二点透视。画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个消失点。教学过程合作探究：（师生互动，释疑解难）课堂调整通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？教师在学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。首先选择自己要表现的主体景物，然后明确近景、中景、远景的基本关系。为了突出主体景物，对于那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。课堂小结，学生自我评析，教师点评总结。1．出示荷兰画家霍贝玛的作品《村道》，回顾透视知识。2．教师讲解线描写生方法，通过平时和上节课的实地观察，每位同学都明确了自己要选择的表现主题景物，教师提示注意把握画面整体关系。3．走人校园，实景写生。4．展示学生的写生作业。总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）作品制作：1．教师用一幅本校的校园风景画，以贴近学生生活环境的作品导入课堂。分析作品是使用什么方法表现校园风光的。学生讨论，师生做总结，复习透视的方法。2．利用上节课拍圾的校园风光作品和学生分析透视规律。教师结合作品讲解透视规律。3．利用所学知识，运用线条简单地描绘自己拍摄的作品，并能够运用透视的规律与方法，正确地表达出所描绘的对象。提出作业要求：今天我们来发挥自己的想象力和创造力，选择自己喜欢的方法进行设计。大家可自由组成设计小组或独立完成，然后经小组同学的讨论，完成后谈谈作品的设计理念和创意（可以从造型、色彩、人文等方面进行阐述）。学生选择建筑的位置和构想设计的内容。教学过程拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）【讲授】研究性学习欣赏分析国内著名高校的建筑特点和校园环境。〔课件演示〕例如：1．清华大学。清华大学的建筑造型有何风格和特点？教师小结：清华大学是中国著名高等学府，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。在建筑造型上体现中西合璧，科技与传统之结晶。置身于水木清华，荷塘月色，玲珑剔透的教学环境，令多少执着青年着迷。深圳大学。问题呈现：你对校园环境色彩设计有何感受。教师小结：深圳大学是我国新兴的开放式大学园区，在色彩的搭配上，蓝天白云、朝霞夕落，与自然景观和谐辉映，充满时代气息。学生针对校园色彩的搭配进行分析。2．通过分析对比发现存在的问题。出示本校与高校的对比图片。板书设计：教后记：年级：__七_教学内容：__描绘我们的校园___教学时数：_1___总课时数：_____第___周（月日—月日）主备人：__张晓庆__审核人：__张晓庆__授课人：__________授课时间：________教材分析本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。课标要求本单元由两个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校图》《设计我们的校园》。从初中新的学习阶段开始，引导学生热爱自已的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活。本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、立体构成方法等。教学目标知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。情感、态度和价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活、学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。链接中考本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计校园