《看戏》课件1-优质公开课-湘教四下

叶君健看戏叶君健看戏同学们，你们认识梅兰芳吗？你们知道他是做什么的吗？同学们，你们认识梅兰芳吗？你们知道他是做什么的吗？梅兰芳梅兰芳梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦。1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》等。梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏梅兰芳风采梅兰芳风采穆桂英挂帅穆桂英挂帅这是梅兰芳大师晚年代表作。主要讲述了佘太君辞朝以后，不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。穆桂英挂帅这是梅兰芳大师晚年代表作。主要讲述了佘太君辞朝以后，作者介绍

叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。叶君健作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有解释词语颦：皱眉。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。屹立：像山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。屏住：抑止住（呼吸）。奸谗：奸邪，说坏话。解释词语颦：皱眉。矫键：强壮有力。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。婀娜：（姿态）柔软而美好。鸦雀无声：形容非常静。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。忠心耿耿：形容非常忠诚。矫键：强壮有力。1、朗读课文，思考段落的划分。2、本文表达了什么中心思想？3、课文详写的是什么？略写的是什么？整体感知1、朗读课文，思考段落的划分。整体感知第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段：点明中心，提示艺术家身份。内容梳理第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。内容梳理作者主要描写了哪几个场面？

剧场安静的场面；剧场人多的场面；气氛热烈的舞台场面；梅兰芳表演时的热烈场面；表演结束时的场面。（热闹）（热烈）（热情）（激动）（喜悦）作者主要描写了哪几个场面？剧场安静的场面；（热闹）

课文主要写的是梅兰芳老先生表演《穆桂英挂帅》的情景吗？重点写的是什么？

不是的，课文《看戏》重点写的不是戏，而是看戏的人。课文主要写的是梅兰芳老先生表演《穆桂英挂帅》的情景吗

艺术家精湛的技艺从哪里体现？

作者在形容歌声时，运用了比喻的手法，把歌词比作珠子，用了一系列表动作的词：滚、滴、溅、落”，增强了动感，描绘出唱段的感染力，体现了艺术家的精湛技艺。艺术家精湛的技艺从哪里体现？作者在形容歌

现在，你知道作者为什么重点写观众看戏的场面，而略写梅大师精湛的表演了吗？

因为课文的主题不仅是要赞扬艺术家精湛的技艺，还要赞扬观众对艺术的喜爱和热情，而且大师艺术的精湛同样可以从观众们的表现中得以烘托。现在，你知道作者为什么重点写观众看戏的场拓展作业

你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。拓展作业你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；叶君健看戏叶君健看戏同学们，你们认识梅兰芳吗？你们知道他是做什么的吗？同学们，你们认识梅兰芳吗？你们知道他是做什么的吗？梅兰芳梅兰芳梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦。1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》等。梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，艺名兰芳。江苏梅兰芳风采梅兰芳风采穆桂英挂帅穆桂英挂帅这是梅兰芳大师晚年代表作。主要讲述了佘太君辞朝以后，不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。穆桂英挂帅这是梅兰芳大师晚年代表作。主要讲述了佘太君辞朝以后，作者介绍

叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。叶君健作者介绍叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有解释词语颦：皱眉。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。屹立：像山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。屏住：抑止住（呼吸）。奸谗：奸邪，说坏话。解释词语颦：皱眉。矫键：强壮有力。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。婀娜：（姿态）柔软而美好。鸦雀无声：形容非常静。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。忠心耿耿：形容非常忠诚。矫键：强壮有力。1、朗读课文，思考段落的划分。2、本文表达了什么中心思想？3、课文详写的是什么？略写的是什么？整体感知1、朗读课文，思考段落的划分。整体感知第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段：点明中心，提示艺术家身份。内容梳理第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。内容梳理作者主要描写了哪几个场面？

剧场安静的场面；剧场人多的场面；气氛热烈的舞台场面；梅兰芳表演时的热烈场面；表演结束时的场面。（热闹）（热烈）（热情）（激动）（喜悦）作者主要描写了哪几个场面？剧场安静的场面；（热闹）

课文主要写的是梅兰芳老先生表演《穆桂英挂帅》的情景吗？重点写的是什么？

不是的，课文《看戏》重点写的不是戏，而是看戏的人。课文主要写的是梅兰芳老先生表演《穆桂英挂帅》的情景吗

艺术家精湛的技艺从哪里体现？

作者在形容歌声时，运用了比喻的手法，把歌词比作珠子，用了一系列表动作的词：滚、滴、溅、落”，增强了动感，描绘出唱段的感染力，体现了艺术家的精湛技艺。艺术家精湛的技艺从哪里体现？作者在形容歌

现在，你知道作者为什么重点写观众看戏的场面，而略写梅大师精湛的表演了吗？

因为课文的主题不仅是要赞扬艺术家精湛的技艺，还要赞扬观众对艺术的喜爱和热情，而且大师艺术的