7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件

7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。代表作：《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。

——美国《时代周刊》十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她变成盲、聋、哑人。她幽闭在无声无息、无色无光的世界里。一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她变成盲、聋7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件学习目标1、继续学习默读，逐步提高阅读速度。2、整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象。3、品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。学习目标1、继续学习默读，逐步提高阅读速度。(1)

:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(2)

:现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。(3)

:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(4)

:忽然间明白过来。预习检测(1):原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎1、莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？请用原文作答。（1）经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。（2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”默读课文1、莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？请用原文作答。（2.莎莉文到来后老师对“我”做了哪几件事情?请用简洁的语言概括。①紧紧地拥抱“我”。②给“我”洋娃娃,教“我”拼写“doll”。③教“我”拼写简单单词。④教“我”认识和理解“水”的含义。⑤教“我”比较复杂的单词。2.莎莉文到来后老师对“我”做了哪几件事情?请用简洁的语言概2、莎莉文老师到来后，“我”的心情发生了哪些变化？段落事件海伦的感受第5段拥抱“我”自豪、高兴第9—12段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”认识和理解“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福2、莎莉文老师到来后，“我”的心情发生了哪些变化？段落事件海4、莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。莎莉文老师了解儿童心理，讲究教育方式方法，教学循序渐进，善于抓住教育时机，充满爱心、耐心。如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她，有意识地给她布娃娃玩具，并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候，就让海伦一只手接触水流，在海伦的另一只手上拼写“water”，使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西，从此海伦开始大量地认识事物。4、莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。智慧之果莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出海伦是一个怎样的学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明好学、坚毅勇敢、感情丰富、而又热爱生活的学生。海伦是一个怎样的学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教请谈谈你对“再塑生命”的理解。请谈谈你对“再塑生命”的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“爱的光明照到了我的身上”2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。深入探究“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、深入探究再塑生命的过程生命原貌：像大雾中的航船

。

再塑生命的起始：与莎莉文老师的相识

。再塑生命的发展：认识到宇宙万物都有自己的名字，并启发了我的新思想，感觉到喜悦和幸福。再塑生命的过程生命原貌：像大雾中的航船。

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。史铁生自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪自学掌握英语、日语、德语等5岁时胸部以下完全失去知觉贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

贝多芬以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福美国政治家富兰克林·罗斯福命运扼住的咽喉命运扼住的咽喉顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

—巴尔扎克

顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

—培根思而悟悟而得顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

只要朝着阳光，便不会看见阴影。面对光明，阴影就在我们身后。——海伦·凯勒只要朝着阳光，便不会看见阴影。面对光明，7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。代表作：《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。

——美国《时代周刊》十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温作者简介海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她变成盲、聋、哑人。她幽闭在无声无息、无色无光的世界里。一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她变成盲、聋7上10再塑生命的人-比赛公开课一等奖课件学习目标1、继续学习默读，逐步提高阅读速度。2、整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象。3、品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。学习目标1、继续学习默读，逐步提高阅读速度。(1)

:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(2)

:现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。(3)

:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。(4)

:忽然间明白过来。预习检测(1):原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎1、莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？请用原文作答。（1）经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。（2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”默读课文1、莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？请用原文作答。（2.莎莉文到来后老师对“我”做了哪几件事情?请用简洁的语言概括。①紧紧地拥抱“我”。②给“我”洋娃娃,教“我”拼写“doll”。③教“我”拼写简单单词。④教“我”认识和理解“水”的含义。⑤教“我”比较复杂的单词。2.莎莉文到来后老师对“我”做了哪几件事情?请用简洁的语言概2、莎莉文老师到来后，“我”的心情发生了哪些变化？段落事件海伦的感受第5段拥抱“我”自豪、高兴第9—12段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”认识和理解“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福2、莎莉文老师到来后，“我”的心情发生了哪些变化？段落事件海4、莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。莎莉文老师了解儿童心理，讲究教育方式方法，教学循序渐进，善于抓住教育时机，充满爱心、耐心。如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她，有意识地给她布娃娃玩具，并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候，就让海伦一只手接触水流，在海伦的另一只手上拼写“water”，使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西，从此海伦开始大量地认识事物。4、莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。智慧之果莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出海伦是一个怎样的学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明好学、坚毅勇敢、感情丰富、而又热爱生活的学生。海伦是一个怎样的学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教请谈谈你对“再塑生命”的理解。请谈谈你对“再塑生命”的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“爱的光明照到了我的身上”2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。深入探究“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、深入探究再塑生命的过程生命原貌：像大雾中的航船

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再塑生命的起始：与莎莉文老师的相识

。再塑生命的发展：认识到宇宙万物都有自己的名字，并启发了我的新思想，感觉到喜悦和幸福。再塑生命的过程生命原貌：像大雾中的航船。

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。史铁生自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪自学掌握英语、日语、德语等5岁时胸部以下完全失去知觉贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

贝多芬以顽