“告别塑料方便袋 拎起绿色菜篮子”活动方案的设计(二)

“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计

“告别塑料方便袋拎起绿色菜篮子”活动方案的设计

c、据统计，全国每天仅买菜就要用掉10亿个塑料袋,其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上。目前,北京每年产生废旧塑料包装垃圾14万吨,占整个生活垃圾的3%;上海每年产生废旧塑料包装垃圾19万吨,占生活垃圾总量的7%;天津每年的废旧塑料包装垃圾也超过10万吨……，这些数目是多么的惊人啊！

二组：以社会调查为主。主要调查以下内容：

a、调查塑料袋在人们生活中的使用情况。

b、调查人们对塑料袋的认识。

c、用完的塑料袋人们是如何处理的。

让学生以超市、集贸市场等作为调查对象，收集资料。

a、如，在我市一般的大型超市每天平均使用塑料袋3万只，成本在3000元左右。我市环保部门提供的数据表明，济南每年消耗塑料方便袋约30亿只，市民每年要为这些塑料方便袋支付6000多万元。xx年发布的国内首个《超市节能问题报告》中称，目前整个超市行业年销售在5000万元的超市，每年消耗的包装袋价值达50亿元；一家营业面积在8000平方米左右的大型综合超市年消耗的包装袋成本达40万元。

b、用完的塑料袋人们大多随手丢弃，废弃的塑料袋随处可见。

活动三：实验探究出真知

在多方面查找资料、广泛调查的基础上，了解到塑料袋最大的危害就是难以进行回收处理，对人类造成了极大的危害。塑料袋是否真的那么顽固和“罪大恶极”呢？为培养学生的实践能力，可选择塑料袋对土壤的影响、对植物生长的影响，耐腐蚀性以及焚烧后对环境的影响等方面进行试验。

实验一：塑料袋在土壤中是否会腐烂

内容

研究塑料袋在土壤中是否容易腐烂

过程

为了使实验效果好，我们首先将塑料袋粉碎，再放入花盆中，用泥土覆盖，并定时浇水，时间三个月。

两个月后，我们将花盆里的泥土翻开，发现塑料袋好好的藏在泥土中，一点也没有腐烂。

我们的结论

塑料袋很难腐烂，很难融于大自然，还易造成土壤板结。

实验二：塑料袋加热后能否销毁

内容

研究塑料袋加热后能否销毁

过程

先将塑料袋粉碎，再进行焚烧，进行观察。

一会儿塑料袋受热燃烧，冒出了滚滚浓烟，非常呛鼻，烧完后变成了黑色粘稠物。

我们的结论

塑料袋受热能放出大量有污染的气体，加热难以销毁它。

实验三：塑料袋能否被其它物质分解

内容

塑料袋能否被其它物质腐蚀

过程

在几个试管中分别放入粉碎的塑料袋，将盐酸、汽油、酒精分别加入其中，进行观察。

分别加入几种溶液后，试管中的塑料袋毫无变化，停置一段时间，还是如此。

我们的结论

塑料袋难以分解

实验四：塑料袋在土壤里对植物生长的影响

内容

研究塑料袋埋在泥土里对植物生长的影响

过程

我们找来两盆基本同样的花，在一盆中放入粉碎的塑料袋，一盆不放，然后在同样环境下养植，细心照料，加以观察（时间三个月）。

在平时浇水时，就发现有塑料袋的一盆渗水性不强，浇同样的水，它渗得慢，一个月后，发现无塑料袋的一盆长势好，有塑料袋的一盆叶子有些黄。

我们的结论

塑料袋对植物生长不利，影响植物根的生长发育和对水分养分的吸收。

在此基础上，将实验结果进行统计整理，通过分析得出结论。

活动四：绿色“菜篮子”我来制

活动目标：学习“菜篮子”（布袋子）的制作方法；通过绿色“菜篮子”我来制行动，丰富学生的学习体验。

学习目标：绿色菜篮子（布袋子）编制技术。

学生获得的关键技能：掌握编制的方法、步骤与技巧。

活动步骤：

1、以小组为单位搜集编制材料，如日常生活中的破衣物及搁置不用的废布料；玉米皮、麦秸草以及当地传统的柳树枝条等传统条编材料。

2、在老师或有经验的老农指导下，让学生精心设计。

如：[设计一]分格式“菜篮子”

采用帆布、玉米皮、麦秸草材料。第一款外观是长方形，容量超大，内有三个小格，方便各种东西分开放置；第二款，设计成小巧型，内有两个隔层，生鲜和干货可以分开放置。因为今年是奥运年，可在“菜篮子”的外观上设计奥运元素。

[设计二]伸缩购式“菜篮子”

“菜篮子”采用纯棉帆布、玉米皮制作，突出了环保和方便两大特点。其中，提手设计有金属扣，可以自动调节提手的袋