上海外国语大学附中2023学年高二生物第二学期期末质量跟踪监视模拟试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．检验培养基是否有杂菌污染的最有效方法是()A．将未接种的培养基放在实验桌培养B．将未接种的培养基放在窗台培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养2．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．HIVB．神经细胞C．草履虫D．蚂蚁3．下图是人体组织局部示意图，其中①③⑤表示三种细胞外液，①⑤存在于不同的管道内，②④表示细胞。下列有关叙述正确的是A．③表示组织液B．血红蛋白属于①中的成分C．②所处的液体环境是血液和淋巴D．与①相比，③⑤中蛋白质的含量较高4．下列显微观察实验中，观察材料不需要经过染色处理的是A．观察新鲜黑藻叶片细胞中的叶绿体B．观察人口腔上皮细胞中的线粒体C．观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒D．观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂5．下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是()A．在根部“③→④”的运输不需要消耗ATPB．生长素对②处和⑥处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性6．下表是关于对四种生物能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述，其中正确的一组是（）硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻能源利用化学能分解乳酸固定N2利用光能碳源CO2糖类糖类CO2氮源NH3N2N2NO3－代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型A．硝化细菌与乳酸菌 B．乳酸菌与根瘤菌C．根瘤菌与衣藻 D．硝化细菌与衣藻7．下列有关动物细胞培养条件的叙述中,错误的是()A．为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境,需加入一定的维生素B．动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是维持培养液的pHC．培养液中有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等D．细胞体外培养的适宜温度一般与动物的体温接近8．（10分）人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列解释最合理的是A．野化训练的时间太短，不足以适应森林环境B．草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体C．没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适D．草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺实物二、非选择题9．（10分）请回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:（1）培育转基因植物过程的核心步骤是___________,其目的是使目的基因在受体细胞中____,并且可以通过复制遗传给下一代,同时使目的基因表达和发挥作用。

（2）构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_____键。基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、____、复制原点等。

（3）组成基因表达载体的单体是____。基因表达载体中的启动子是___识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过-----___________________(填过程)合成mRNA。

（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体,应选用的Ti质粒是如图中的____。10．（14分）如图表示基因指导蛋白质合成的过程。请分析并回答：(1)甲过程需以②________为原料，在①________的催化下完成。(2)图中③表示________，其作用是__________________。(3)核糖体在⑤上的移动方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一个碱基，则可能导致肽链的________和________发生改变。11．（14分）图1为某弃耕农田逐渐发展成一个成熟森林的过程示意图，图2为该森林中的部分食物网。回答下列问题：（1）该森林群落形成过程属于____演替；森林群落对太阳能的利用率远大于农田群落，主要原因是其植物群体有更复杂的____结构。（2）森林生态系统通常以____食物链为主；森林中通常不会出现严重的鼠害，这依靠生态系统的____来实现。（3）若图2中山狮的食物中有2/5来自于兔，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，若山狮体重增加50g，以能量传递效率10%计算，需消耗植物____克。同化量相同的情况下，山狮比蛇体重的净增长____。12．2016年4月6日，世界上首个拥有“三位亲生父母”的健康男婴在墨西哥诞生。其培育过程采用如下技术路线。据图回答下列问题：（1）由于女性的自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母细胞捐献者超数排卵。受捐者也要注射相关激素，目的是____________________。（2）重组细胞需培养到MⅡ中期的原因是该时期的卵母细胞才具备______________。重组细胞体外培养所需的气体主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）为保证胚胎移植的成功和胚胎移植对胚胎的需求，可在__________时期对胚胎进行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三亲婴儿的培育技术__________（填“能”或“不能”）避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术的主要区别是植入前对胚胎进行____________________。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】试题分析：将未接种的培养基和接种的培养基一起放在恒温箱中培养，这样可以对比分析出培养基是否被杂菌污染。故选C考点：本题考查实验室微生物培养的相关知识。点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于容易题。2、C【答案解析】试题分析：在生态系统的层次中，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次，故C正确。考点：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、A【答案解析】

细胞外液是多细胞动物体内细胞直接接触的生活环境，包括血浆、组织液和淋巴等。①是红细胞生活的液体环境，所以①是血浆，存在于血管内，②是毛细血管壁细胞。组织液是充满于细胞与细胞之间的液体，因此③是组织液。④是组织细胞内的液体，是细胞内液。⑤是淋巴，存在于管道内。【题目详解】血浆是血液的重要组成部分，是红细胞、白细胞、血小板等血细胞生活的环境，存在于血管中。因此，图①表示血浆。淋巴是人和动物体内的无色透明液体，内含淋巴细胞，存在于淋巴管中。组织液是存在于细胞之间的液体，不存在管道内。由题干“①⑤存在于不同的管道内”可知，⑤是淋巴，③是组织液，A正确；血红蛋白是红细胞内运输氧的特殊蛋白质，不属于①组织液中的成分，B错误；②是毛细血管壁细胞，毛细血管壁细胞里面与血浆接触，外面与组织液接触，因此毛细血管壁细胞所处的液体环境是血浆和组织液，C错误；①血浆的蛋白质含量高于③组织液和⑤淋巴，D错误。故选A。【答案点睛】识记内环境的组成，并结合人体组织局部切片示意图准确判断图中各体液和结构的名称是解答此题的关键。4、A【答案解析】

阅读题干可以知道本题涉及中学生物学实验中所使用的试剂、所检测的物质(结构)及观察到的现象。鉴定脂肪需要使用苏丹III或苏丹IV染成橘黄色或红色，在显微镜下观察可以看到橘黄色的脂肪颗粒；线粒体的观察需要使用健那绿染色呈蓝绿色；染色体的染色需要碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染液；据此答题。【题目详解】A、观察新鲜黑藻叶片细胞中的叶绿体，叶绿体本身是绿色，不需要额外染色，A项符合题意；B、观察口腔上皮细胞的线粒体需使用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，B项不符合题意；C、花生子叶中的脂肪颗粒要用苏丹III或苏丹IV染成橘黄色或红色才能进行观察，C项不符合题意；D、观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂需用碱性染液如龙胆紫等进行染色，D项不符合题意。故选A。5、C【答案解析】

生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势。根的向地性是指在重力作用下，根的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高，根对生长素敏感，所以近地侧生长较远地侧慢，远地侧生长素浓度低，生长快，体现了既促进又抑制的特点即生长素的生理作用具有两重性。茎的背地性是指近地侧生长素浓度高，促进近地侧生长快，而表现为背地生长，只体现促进作用。【题目详解】A.根部“③→④”和茎部“⑦→⑧”的运输为极性运输，需要消耗ATP，A错误；B.生长素对②处和⑥处的作用效果不相同，②处抑制根的生长，⑥处促进茎的生长，B错误；C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎，C正确；D.根的向地性能体现生长素作用的两重性，茎的背地性只能体现生长素的促进作用，D错误。故选：C。6、D【答案解析】

硝化细菌是化能合成型微生物，其代谢类型为自养需氧型；乳酸菌是厌氧型生物，其代谢类型为异养厌氧型；根瘤菌能固定N2，其代谢类型为异养需氧型；衣藻是光能型生物，其代谢类型为自养需氧型。【题目详解】（1）硝化细菌能利用氮源，且能利用氧化NH3释放的化学能进行化能合成作用合成有机物，属于自养需氧型生物，正确；

（2）乳酸菌是异养厌氧型生物，不能直接利用氮气，且能量来源为糖类，错误；

（3）根瘤菌进行生命活动所需要的能量来自糖类等有机物的氧化分解，错误；

（4）衣藻是低等植物，能利用光能进行光合作用制造有机物，属于自养需氧型生物，正确。

所以描述正确的一组生物是硝化细菌和衣藻。

故选D。7、A【答案解析】

A、为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境，需加入一定的抗生素，A错误；B、动物细胞培养应在含5%C02的恒温箱中培养，C02的作用维持培养液的pH，B正确；C、动物培养液中需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，C正确；D、细胞体外培养的适宜温度一般与动物的体温接近，D正确。故选A。8、C【答案解析】

达尔文的自然选择学说：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）和适者生存（结果）。【题目详解】对需要“回归自然”的生物进行进行野外训练，目的是为该生物在其原生环境的正常生活提供长期支持，通过适应性训练，逐步提高该生物在原生的自然环境中的生存能力，比如采食能力、识别天敌能力等。将人工繁殖的频危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的原因是没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适。

故选C。二、非选择题9、构建基因表达载体稳定存在磷酸二酯标记基因脱氧核苷酸RNA聚合酶转录甲【答案解析】

（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。（2）DNA连接酶连接限制酶打开的磷酸二酯键，基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、标记基因、复制原点等。（3）组成基因表达载体的单体是脱氧核苷酸。基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA。（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。要确保质粒上也有这两种酶的切点，选甲。【答案点睛】确定限制酶的种类（1）根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶（但要确保质粒上也有这两种酶的切点）。（2）根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中限制酶SmaⅠ会破坏标记基因；如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。10、核糖核苷酸RNA聚合酶tRNA识别并转运氨基酸向右长度氨基酸序列【答案解析】

此图表示基因指导蛋白质合成的过程，①是RNA聚合酶，②是核糖核苷酸，③是tRNA，④是氨基酸，⑤是mRNA。【题目详解】(1)甲过程是转录，其原料是②，即核糖核苷酸。转录需要①，即RNA聚合酶的催化。(2)图中③表示tRNA，其作用是识别并转运氨基酸。(3)由核糖体左侧tRNA上连接的是肽链，右侧tRNA上连接的是氨基酸，可知核糖体在⑤上的移动方向是向右。若在⑤中插入一个碱基，可能形成终止密码子，则肽链的合成停止，其长度变短，也可能是密码子改变，决定的氨基酸改变，则氨基酸的序列发生改变。11、次生垂直（或分层）腐食自我调节（或负反馈调节）14000少【答案解析】

图1为某弃耕农田逐渐发展成一个成熟森林属于次生演替。图2食物链有：植物→鼠→山狮；植物→兔→山狮；植物→兔→蛇→山狮。【题目详解】（1）图1草本植物，原本就有群落环境，该森林群落形成过程属于次生演替，森林群落对太阳能的利用率远大于农田群落，主要原因是其植物群体有更复杂的垂直结构。（2）海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统以腐食食物链为主，森林中通常不会出现严重的鼠害，依靠生态系统的自我调节来实现，森林生态系统物种丰富，营养结构复杂，抵抗力稳定性强。（3）根据食物链，2/5来自于兔，植物→兔→山狮，需消耗植物2/5×5010%÷10%=2000g；2/5来自于鼠，植物→鼠→山狮，需消耗植物2/5×50÷10%÷10%=2000g；1/5来自于蛇，植物→兔→蛇→山狮，需消耗植物1/5×50÷10%÷10%÷10%=10000g；总共需消耗植物2000+2000+10000=14000g。同化量相同的情况下，由于恒温动物要维持自身的体温，需要通过呼吸作用消耗更多的能量,所以其体内积累的有机物要少于变温动物的，因此山狮比蛇体重的净增长少。【答案点睛】本题主要考查生态系统结构与功能，答题关键在于掌握群落的演替和结构、生态系统能量流动计算等知识。12、促性腺为胚胎的植入提供相同的生理环境受精的能力维持细胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷冻（或液氮）不能遗传学诊断【