2020年人教版高中语文同步教学课件-★-★新教材第二单元群文教学设计

必修一第二单元教学课件（群文教学）【精品PPT】2020年人教版高中语文同步教学课件★★必修一第二单元教学课件（群文教学）【精品PPT】2020年人1第一课时任务一：文本研读任务二：了解通讯的报道层次与角度第一课时任务一：文本研读2任务一：文本研读阅读三篇人物通讯，完成以下任务：A.用做批注的形式找出给你留下深刻印象的人物细节描写，并且分析这些细节体现了人物怎样的形象。任务一：文本研读3B.梳理具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作，完成下列表格：B.梳理具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立4

具体事件人物精神作者立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

《心有一团火，温暖众人心》

《“探界者”钟扬》

《以工匠精神雕琢时代品质》

具体事件人物精神作者立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高5任务二：了解通讯的报道层次与角度三篇人物通讯是如何多角度、分层次进行报道的？请结合课文内容具体分析。任务二：了解通讯的报道层次与角度三篇人物通讯是如何多角度、分6什么是新闻角度和新闻价值一、新闻角度是记者挖掘和表现新闻事实的角度。由于新闻价值在事实内的蕴藏是不均匀的，因而只有选择好角度，才能够迅速、顺利地入手，准确鲜明地表现事实的有新闻价值的部分。新闻角度的选取在于追求新闻价值。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。选择新闻角度一般从以下几点入手：(一)接触事实的角度。(二)观察事实的角度。(三)分析事实的角度。(四)截选事实的角度。角度的选择，首先取决于事实本身的特点，同时也与记者的报道方式和报道意图有关。选择新闻角度要处理好事实中有新闻价值的部分与其他部分的关系，不能因追求新闻价值而造成失实。什么是新闻角度和新闻价值一、新闻角度是记者挖掘和表现新闻事实71、选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道例如，受众定位角度（接近性原则）；媒介定位角度2、取材角度，同一新闻主题，选取不同的材料予以报道3、写作角度，同一主题，同一材料，表达方式不一样例如，以小见大；以旧见新；虚中觅实；逆向思维；发散思维，统摄思维；全局高度。1、选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道8新闻价值报道角度结构层次语言表达喜看稻菽千重浪

心有一团火，温暖众人心

“探界者”钟杨

新闻价值报道角度结构层次语言表达喜看稻菽千重浪心有一9第二课时任务一：分析论证思路任务二：探究评论角度任务三：明确新闻价值第二课时任务一：分析论证思路10任务一：分析论证思路梳理《以工匠精神雕琢时代品质》，体会文章是怎样辩证地讨论关于“工匠精神”的话题的，并用流程图的形式呈现出来。任务一：分析论证思路梳理《以工匠精神雕琢时代品质》，体会文章11任务二：探究评论角度1.《以工匠精神雕琢时代品质》和补充材料《践行工匠精神的四个维度》都是关于“工匠精神”新闻评论，阅读思考，分析两篇文章分别是从哪个角度来评论“工匠精神”这一主题的。（拓展阅读）任务二：探究评论角度1.《以工匠精神雕琢时代品质》和补充材122.从本单元的人物通讯中任选一篇，基于文章呈现的事实，思考我们可以从哪些角度对人物进行评论？找准一个角度，并为他写一则200字的人物评论。（用策略解决问题，语言文字运用）2.从本单元的人物通讯中任选一篇，基于文章呈现的事实，思考我13任务三：明确新闻价值结合材料链接的补充内容，从新闻价值、报道角度两个方面，找出《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点。任务三：明确新闻价值结合材料链接的补充内容，从新闻价值、报道14第三课时任务一：品读劳动之歌任务二：拓展训练第三课时15任务一：品读劳动之歌

朗读《芣苢》《文氏外孙入村收麦》，结合注释，二首诗歌分别为我们展示了什么场景？中心思想有何不同？任务一：品读劳动之歌

朗读《芣苢》《文氏外孙入村收麦》，结合16任务二：拓展训练阅读下面这首唐诗，完成1~2题。插田歌（节选）冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。任务二：拓展训练阅读下面这首唐诗，完成1~2题。1714.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是1814。B【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力【解题思路】“蜿蜒起伏，时隐时现”错，根据第三句“田塍望如线”可知，田埂一眼望去如线般笔直，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。14。B【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能1915.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格2015.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，②这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。15.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言2115。【命题立意】本題考查鉴赏诗歌的语言的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养【解题思路】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是初中教材的内容，同时也是高考指定背诵篇目，这首诗运用典故，将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，而本诗截然不同，诗歌采用民间俚曲的表现手法，语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出了田野风光和农民的劳动场面。15。【命题立意】本題考查鉴赏诗歌的语言的能力，考查审美鉴赏22【答题模板】鉴赏诗歌的语言风格的答题模式：①用一两个词或一句话，准确点明诗歌的语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、平白如话、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动)；②结合诗中有关语句具体分析语言特色；③阐述诗句表达了诗人怎样的感情。【答题模板】鉴赏诗歌的语言风格的答题模式：①用一两个词或一句23【诗歌鉴赏】刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对形里的农民生活有所了解，“水点革新”失败后，刘两被一是再，长沉于下像，远居边荒，这使他有了更多接触社会下层的机会，对农民的活有了深入的了解，他写了一些表现劳动人民生活和劳动的诗篇，《田歌》即其中之一。本题节选了其中的前八句，语言质朴易懂，平白如话。【诗歌鉴赏】刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对24诗的前六句，用清淡的色彩和简洁的线条句勒出插秋时节春光明媚、生机盎然的画面。诗人在工整的构图上穿插进活泼的视觉景象，冈头花草整齐、燕子穿校飞舞，田埂笔直如线，清水粼粼闪光，还有穿着自麻布做的衣裙的农妇和技着绿草编的蓑衣的农夫，绿苗白水与白裙绿衣的鲜明色彩分外和谐，传达出一种朴素的自然美和人文美。诗的前六句，用清淡的色彩和简洁的线条句勒出插秋时节春光明媚、25接下来的两句，诗人进一步通过听觉描写米展现农民劳动的热闹景象。前六句的景物描写可看作是一种背景的铺叙，而这两句则通过歌声表现了农民的劳动场面以及愉悦心情【白话诗歌】山冈上花草整齐，燕子飞东又飞西，远望田埂笔直如线，稻田白水波光闪烁。农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草萁衣，一齐唱起田中歌，轻声细语好似《竹枝词》接下来的两句，诗人进一步通过听觉描写米展现农民劳动的热闹景象262020年人教版高中语文同步教学课件-★-★新教材第二单元群文教学设计27第四课时任务一：制定优秀新闻作品评价标准任务二：撰写优秀新闻作品推荐书第四课时任务一：制定优秀新闻作品评价标准28任务一：制定优秀新闻作品评价标准1.阅读资料链接，找出第四课三篇通讯在新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达方面的精彩之处。2.根据你找到的精彩之处，小组合作，从以上四个方面，制定一份优秀新闻作品评价标准，要求语言凝练，每条不超过30字。任务一：制定优秀新闻作品评价标准1.阅读资料链接，找出第四29评价标准标准细则新闻价值

报道角度

结构层次

语言表达评价标准标准细则新闻价值报道角度结构层次语言30任务二：撰写优秀新闻作品推荐书学校要举办一届“好新闻评选大赛”，要求从同学们票选出的五篇新闻作品学校要举办一届“好新闻评选大赛”，要求从同学们票选出的五篇新闻作品《落日》《别了，不列颠尼亚》《奥斯维辛没有什么新闻》《经普战线上的“铁娘子”》《重整行装再出发》中挑选出一篇最佳新闻作品，依据优秀新闻作品评价标准，小组合作，撰写一份推荐书，向全校同学推介好新闻，最终挑选出的最佳新闻作品，将与推荐书一起，共同刊登在校园报的头条。任务二：撰写优秀新闻作品推荐书学校要举办一届“好新闻评选大赛31作品标题

新闻类型

作品内容简介

推荐理由

推荐人作品标题新闻类型作品内容简介推荐理由推荐人32第五课时完成本单元写作任务

写一篇关于平凡的劳动者的作文。第五课时完成本单元写作任务写一篇关于平凡的劳动者的作文。33第六课时作文升格学生互评－例文同评－自主修改。第六课时作文升格学生互评－例文同评－自主修改。34必修一第二单元教学课件（群文教学）【精品PPT】2020年人教版高中语文同步教学课件★★必修一第二单元教学课件（群文教学）【精品PPT】2020年人35第一课时任务一：文本研读任务二：了解通讯的报道层次与角度第一课时任务一：文本研读36任务一：文本研读阅读三篇人物通讯，完成以下任务：A.用做批注的形式找出给你留下深刻印象的人物细节描写，并且分析这些细节体现了人物怎样的形象。任务一：文本研读37B.梳理具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作，完成下列表格：B.梳理具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立38

具体事件人物精神作者立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

《心有一团火，温暖众人心》

《“探界者”钟扬》

《以工匠精神雕琢时代品质》

具体事件人物精神作者立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高39任务二：了解通讯的报道层次与角度三篇人物通讯是如何多角度、分层次进行报道的？请结合课文内容具体分析。任务二：了解通讯的报道层次与角度三篇人物通讯是如何多角度、分40什么是新闻角度和新闻价值一、新闻角度是记者挖掘和表现新闻事实的角度。由于新闻价值在事实内的蕴藏是不均匀的，因而只有选择好角度，才能够迅速、顺利地入手，准确鲜明地表现事实的有新闻价值的部分。新闻角度的选取在于追求新闻价值。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。选择新闻角度一般从以下几点入手：(一)接触事实的角度。(二)观察事实的角度。(三)分析事实的角度。(四)截选事实的角度。角度的选择，首先取决于事实本身的特点，同时也与记者的报道方式和报道意图有关。选择新闻角度要处理好事实中有新闻价值的部分与其他部分的关系，不能因追求新闻价值而造成失实。什么是新闻角度和新闻价值一、新闻角度是记者挖掘和表现新闻事实411、选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道例如，受众定位角度（接近性原则）；媒介定位角度2、取材角度，同一新闻主题，选取不同的材料予以报道3、写作角度，同一主题，同一材料，表达方式不一样例如，以小见大；以旧见新；虚中觅实；逆向思维；发散思维，统摄思维；全局高度。1、选题角度，同一新闻事件或人物，从不同方面予以报道42新闻价值报道角度结构层次语言表达喜看稻菽千重浪

心有一团火，温暖众人心

“探界者”钟杨

新闻价值报道角度结构层次语言表达喜看稻菽千重浪心有一43第二课时任务一：分析论证思路任务二：探究评论角度任务三：明确新闻价值第二课时任务一：分析论证思路44任务一：分析论证思路梳理《以工匠精神雕琢时代品质》，体会文章是怎样辩证地讨论关于“工匠精神”的话题的，并用流程图的形式呈现出来。任务一：分析论证思路梳理《以工匠精神雕琢时代品质》，体会文章45任务二：探究评论角度1.《以工匠精神雕琢时代品质》和补充材料《践行工匠精神的四个维度》都是关于“工匠精神”新闻评论，阅读思考，分析两篇文章分别是从哪个角度来评论“工匠精神”这一主题的。（拓展阅读）任务二：探究评论角度1.《以工匠精神雕琢时代品质》和补充材462.从本单元的人物通讯中任选一篇，基于文章呈现的事实，思考我们可以从哪些角度对人物进行评论？找准一个角度，并为他写一则200字的人物评论。（用策略解决问题，语言文字运用）2.从本单元的人物通讯中任选一篇，基于文章呈现的事实，思考我47任务三：明确新闻价值结合材料链接的补充内容，从新闻价值、报道角度两个方面，找出《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点。任务三：明确新闻价值结合材料链接的补充内容，从新闻价值、报道48第三课时任务一：品读劳动之歌任务二：拓展训练第三课时49任务一：品读劳动之歌

朗读《芣苢》《文氏外孙入村收麦》，结合注释，二首诗歌分别为我们展示了什么场景？中心思想有何不同？任务一：品读劳动之歌

朗读《芣苢》《文氏外孙入村收麦》，结合50任务二：拓展训练阅读下面这首唐诗，完成1~2题。插田歌（节选）冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。任务二：拓展训练阅读下面这首唐诗，完成1~2题。5114.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是5214。B【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力【解题思路】“蜿蜒起伏，时隐时现”错，根据第三句“田塍望如线”可知，田埂一眼望去如线般笔直，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。14。B【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能5315.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格5415.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，②这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。15.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言5515。【命题立意】本題考查鉴赏诗歌的语言的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养【解题思路】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是初中教材的内容，同时也是高考指定背诵篇目，这首诗运用典故，将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，而本诗截然不同，诗歌采用民间俚曲的表现手法，语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出了田野风光和农民的劳动场面。15。【命题立意】本題考查鉴赏诗歌的语言的能力，考查审美鉴赏56【答题模板】鉴赏诗歌的语言风格的答题模式：①用一两个词或一句话，准确点明诗歌的语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、平白如话、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动)；②结合诗中有关语句具体分析语言特色；③阐述诗句表达了诗人怎样的感情。【答题模板】鉴赏诗歌的语言风格的答题模式：①用一两个词或一句57【诗歌鉴赏】刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对形里的农民生活有所了解，“水点革新”失败后，刘两被一是再，长沉于下像，远居边荒，这使他有了更多接触社会下层的机会，对农民的活有了深入的了解，他写了一些表现劳动人民生活和劳动的诗篇，《田歌》即其中之一。本题节选了其中的前八句，语言质朴易懂，平白如话。【诗歌鉴赏】刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对58诗的前六句，用清淡的色彩和简洁的线条句勒出插秋时节春光明媚、生机盎然的画面。诗人在工整的构图上穿插进活泼的视觉景象，冈头花草整齐、燕子穿校飞舞，田埂笔直如线，清水粼粼闪光，还有穿着自麻布做的衣裙的农妇和技着绿草编的蓑衣的农夫，绿苗白水与白裙绿衣的鲜明色彩分外和谐，传达出一种朴素的自然美和人文美。诗的前六句，用清淡的色彩和简洁的线条句勒出插秋时节春光明媚、59接下来的两句，诗人进一步通过听觉描写米展现农民劳动的热闹景象。前六句的景物描写可看作是一种背景的铺叙，而这两句则通过歌声表现了农民的劳动场面以及愉悦心情【白话诗歌】山冈上花草整齐，燕子飞东又飞西，远望田埂笔直如线，稻田白水波光闪烁。农妇穿着白麻布裙，农夫披着