初中班主任工作报告

—初中班主任工作报告工作报告属于应用写作，有着报告者陈述自己任职情况，评价自己工作力量，接受上级领导检验和各部门监督的功能，下面给大家带来初中班主任工作报告5篇，希望大家喜爱!初中班主任工作报告1本学年度，本人担任七班级33班的班主任，我将从本班同学的实际情况动身做好班级管理工作。本班有同学48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。经过开学至今这几天的观看我发现，我发现新生当中个别同学纪律观念差，行为习惯有些散漫。依据班级的情况，本学期我的工作方案如下：1、培育良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振作精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的凝聚力。培育同学的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对同学进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，按时订正同学的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、选拔、培育班干部担任班主任后，首先留意选拔培育班级的主动分子，物色班干部，组成临时班委，让同学初步学习自己管理自己。首先，帮忙班委树立威信；其次，激励班委大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。3、做好个别同学的教育工作在组织同学开展集体活动的同时，留意对同学进行个别教育工作。对于班级里一些较特别的同学，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别同学的教育工作。详细做法如下：对于个别同学的教育，保持正确的看法，做到思想上不鄙视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发现后进生身上的主动因素，特别是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。对个别同学的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的同学学习成果不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别同学要区分对待，对症下药，因材施教。定期与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，按时疏导解决同学的问题。4、对同学进行法制安全教育对同学的法制安全教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发现问题按时处理，按时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使同学校外安全和校内休息时间的安全，必需，确保安全工作万无一失。5、学校教育与家庭教育相结合平常，把同学在校的各方面的表现反应给家长，按时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长帮助激励或帮忙同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，按时找到问题所在，对症下药。结合同学的表现，开好家长会，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好布置，尽快形成家长、老师、同学三位一体的教育模式。方案只是一个希望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，强化班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，主动制造良好的班风和学风，争取七33班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。初中班主任工作报告2为了更好地完成学校工作方案提出的各项工作任务，提高教育教学质量，进一步树立良好的班风和学风，形成准规守纪，勤学向上的班集体，特制定班主任工作方案。一、指导思想以关于教育工作的重要讲话为指导，以一心一意为同学服务为，以做一个好老师宗旨，强化养成教育，培育同学养成良好的习惯，强化学习方法的指导，为初中阶段的学习生活打好基础。二、工作目标1、通过养成教育，让同学尽快顺应初中的学习和生活。2、让同学尽快养成端正学习看法，养成良好的学习习惯、思维习惯，把握正确的学习方法。3、与家长合作，尽快制定一个课外辅导的方案，按时发现问题、查漏补缺，让同学的成果提高更有效。三、工作措施（一）强化基础道德教育基础道德教育是教会同学做人的根本准则，是行为标准教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关学问，对自己做事的看法、力量、完成情况进行推断。结合老师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，增加自主与责任，树班民、创学风、有抱负、会创新，做一个遵纪守法的好公民。（二）提升同学的自信念自信念教育：充足利用班会讲解自信念的建立与完成，并结合同学的事例现身说法，使同学明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。意志品质教育：首先从小事做起，让同学从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。（三）营造主动向上气氛依据初一班级同学的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。（1）制定班级公约、班规。（2）布置教室环境。如建立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让同学参与班级管理，培育同学的组织力量和责任心，使每个同学都有胜利的时机和成就感。（四）选拔和培育好班干部帮忙班委干部树立威信，激励班委干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（五）不让一个同学落伍了解每一位同学，把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身对同学进行教育，把思想工作做到同学的心坎上。因此，全面了解和研讨同学是班主任做好工作，提高同学素养的前提条件。以激励为主，发现同学身上的闪光点，按时激励，帮忙他们克服缺乏，不让一个同学落伍。初中班主任工作报告3学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作的时分了。对我而言，作为七班级X班的班主任，一学期以来兢兢业业，为了能够使每一个同学健康欢乐地成长，我努力工作，辛勤付出。现总结一学期来的工作如下：一、个人感一学期的班主任工作，我发现七班级的同学充满活力，简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我掌握力量差，喜爱逍遥自在，无拘无束地学习消遣。伴着社会风气的冗杂化，这些同学经受不住外面世界的诱惑，常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中同学守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐烦，动辄发脾气，将同学的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，迫使我不得不思索新时期的管理模式。二、用标准化管理促进同学自我评价依据同学的身心特点，我对同学尝试施行了量化管理，促进同学自我评价。主要表如今以下几个方面：1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地防止了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干部在工作上，防止重复、错漏等现象显现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，削减主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化量化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行为标准，使同学明白应当怎样做。比方：我在接任这个班班主任后，第一个主题班会——以同学学过的《劝学》中的“君子生非异也，善假于物也”为主题绽开，目的就是借助文化提高同学认识，以赠予“静、勤、博、悟”指导同学学习做法，以公布《班级公约》标准准则，以写“自省书”为惩戒，从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化。班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，量化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，我为此特地制定了量化管理评比标准以及德育考评表，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而防止了班主任工作中的主观，任意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。三、提供展现力量的舞台，调动同学的主动性我在摸清每个同学的独特、特长的基础上，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等活动，让同学有时间和空间主动参与，充足展现其才华。既看过程，也看结果。对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发现其闪光点，鼓励其进步。四、强化家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样同学在学校的表现也应按时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。主要用电话联系。班主任很辛苦，但也很充实，有许多钻不完的学问，同时与同学多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。今后，我将连续努力，不但完善自己的教育教学方法，争取做一名优秀的班主任，打造一个优秀的班集体。初中班主任工作报告4本学期，响应学校布置，我担任了初二X班副班主任，帮助班主任X老师一起管理班级，感谢学校的信任和培育，回忆一学期的工作情况做如下总结：一、强化对同学行为习惯的养成教育学校一直以培育高素养全面进展的优秀人才为理念，注意管理的标准化，坚持育人为本、德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任X老师根据学校的管理要求，带着同学学习校规校纪，标准在班级内上课自习的坐姿、上课主动举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注意在点滴生活中强化对同学行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，同学明白什么可以做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，催促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调同学的自我监督和他人监督，保证晚自习清静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。二、认真贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参与，班会课走进教室，听取同学在学习生活中的一些真实想法，认真协作班主任老师做好班级的日常管理工作。三、增加班级干部的自我约束力量，抬升班级干部的管理水平俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有力量又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我常常与他们沟通经验方法，并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要强化沟通，他们有了好的想法和创意能主动激励，帮助并提升了班干部管理班级的自信念和在其他同学心目中的声威。四、严格要求每一位同学教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比拟深的便是X的“严格要求就是的尊重”。确实严格要求每位同学既是对同学的尊重又能帮忙我更好地完成班级管理工作。我有过失利的教训，先前只作为科任老师的时分跟同学走得比拟近。因此在同学中相对失去了一些权威。因此如今管理起来就比拟麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心并协作班级制度严格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要求，又要赐予的尊重。五、正确处理同学在学习和生活中的问题管理班级时，我公正对待每一位同学，不管他的学习如何，我都以公平的目光来看待，真诚的帮忙他们解决学习上和生活中遇到的问题。我班有一些同学学习成果很好，但平常生活习惯很差，常常由于桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲话给班级扣分，对于这样的同学，我首先明确看法学习成果突出是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必需批判惩处，在深化的了解和谈话过后，给他提供改正的要求建议并常常检查催促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。在一个学期的副班主任工作中，自己还存在一些缺乏，如不能够真正地了解每一个同学，与同学沟通、接触比拟少，因此对同学的熟识程度不够，导致处理问题的时分不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于做的是副班主任工作，同学对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，自己在日后工作中要多强化此方面的锤炼。一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个同学都需要班主任去了解和关怀，班级中的每一件事情都需要班主任去处理和实施。不过在与同学的接触中，我也能看到每个同学身上的闪光点，每个同学可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达抱负的顶峰。同时，我也希望在初二X班全体老师的共同努力下，一起把初二X班建设成为一个团结、和谐、主动向上的班集体。初中班主任工作报告5初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现依据本班同学的实际情况，从以下几个方面总结本学期工作如下：一、强化德育教育和同学思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对同学进行正确的思想引导，抱负教育和爱国教育等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。强化同学的抱负教育，激励同学努力学习，完成抱负。为了强化班级凝聚力，我还带着他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和同学们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给同学一片更加漂亮而又合适展现自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，激励同学争做文明中同学。4、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，按时帮忙他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们强化自我管理和订正，不断进步。二、培育同学主动健康的心理在平常的教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使同学的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的激励以及对同学通过努力后取得成果的肯定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮忙同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会鼓励自己，随时调整自己。三、强化和同学家长的联系同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习情况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难明白同学在家里的学习情况，就是明白，也难以解决。因此，有必要亲密联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同催促同学认真学习。每周我通过家校联系本与家长沟通一周的学习情况，家长也把在家表现写在本上。班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思索问题，力求把每件事做到。尽管如此，仍存在许多缺乏，所以在今后的工作中我会加倍努力，多向其他老师学习，争取更好。四、培育良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步挣脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。2、激励竞争，强盛自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激