人教版小学五年级上册语文《地震中的父与子》课件

人教版五年级语文上册第六组

地震中的父与子人教版五年级语文上册第六组地震中的父与子人教版小学五年级上册语文《地震中的父与子》课件阅读提示

轻声朗读课文，边读边画出能表现父亲之爱的语句并在旁边写下自己的所思所想。阅读提示轻声朗读课文，边读边画出能表现父亲之爱的语句

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

父亲在竭尽全力地挖父亲还在废寝忘食地挖父亲一直在奋不顾身地挖父亲仍然在坚持不懈地挖……他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

动作描写他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

到处他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹

他很累，很辛苦。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

外貌描写他很累，很辛苦。他满脸灰尘，双眼布满血丝

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”

当有些人走上前来劝说父亲，父亲双眼直直地看着这些好心人,恳求地问——“谁愿意帮助我？”

当消防队长出现在父亲面前，父亲觉得自己的儿子有获救的希望了，于是他急切地问——“你是不是来帮助我？”

当警察走上前来，要父亲马上回家。这个一心要救儿子的父亲简直要崩溃了，于是他问道——

“你是不是来帮助我？”当有些人走上前来劝说父亲，父亲双眼直直地看着这些好心

不论发生什么，我总会跟你在一起！

不论发生什么，我总会跟你在一起！

不论发生什么，我总会跟你在一起！

因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。不论发生什么，我总会跟你在一起！因为你说过，学法迁移默读《慈母情深》，画出文中描写母亲语言、外貌和动作的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。学法迁移默读《慈母情深》，画出文中描写母亲语言、外貌

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。龟裂母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的“我挺高兴他爱看书的！”“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……立刻立刻立刻立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头人教版小学五年级上册语文《地震中的父与子》课件

纸船——寄母亲冰心

女：我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

男：有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

合：母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来!纸船父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变父母呼应勿缓父母命行勿懒

课后练笔：请同学们选择一件父母关爱自己的小事，抓住人物的语言，动作，外貌描写，把这份深深的爱表达出来。

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地震中的父与子人教版五年级语文上册第六组地震中的父与子人教版小学五年级上册语文《地震中的父与子》课件阅读提示

轻声朗读课文，边读边画出能表现父亲之爱的语句并在旁边写下自己的所思所想。阅读提示轻声朗读课文，边读边画出能表现父亲之爱的语句

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

父亲在竭尽全力地挖父亲还在废寝忘食地挖父亲一直在奋不顾身地挖父亲仍然在坚持不懈地挖……他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

动作描写他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

到处他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹

他很累，很辛苦。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

外貌描写他很累，很辛苦。他满脸灰尘，双眼布满血丝

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”

当有些人走上前来劝说父亲，父亲双眼直直地看着这些好心人,恳求地问——“谁愿意帮助我？”

当消防队长出现在父亲面前，父亲觉得自己的儿子有获救的希望了，于是他急切地问——“你是不是来帮助我？”

当警察走上前来，要父亲马上回家。这个一心要救儿子的父亲简直要崩溃了，于是他问道——

“你是不是来帮助我？”当有些人走上前来劝说父亲，父亲双眼直直地看着这些好心

不论发生什么，我总会跟你在一起！

不论发生什么，我总会跟你在一起！

不论发生什么，我总会跟你在一起！

因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。不论发生什么，我总会跟你在一起！因为你说过，学法迁移默读《慈母情深》，画出文中描写母亲语言、外貌和动作的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。学法迁移默读《慈母情深》，画出文中描写母亲语言、外貌

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。龟裂母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的“我挺高兴他爱看书的！”“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……立刻立刻立刻立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头人教版小学五年级上册语文《地震中的父与子》课件

纸船——寄母亲冰心

女：我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

男：有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

合：母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦