一氧化氮和二氧化氮课件

一氧化氮和二氧化氮贵州省江口中学

杨海燕热烈欢迎各位老师指导一氧化氮和二氧化氮贵州省江口中学杨海燕热烈欢迎各位老1学习目标：1、了解NO和NO2的重要性质和用途。2、了解NO2对大气的污染，了解酸雨形成的过程。3、培养爱护环境的态度、提高环保意识。重点：NO、NO2的化学性质NO2对环境的影响。难点：NO2与水的反应。学习目标：2如果许多城市的碳氢化合物、二氧化硫以及氮氧化合物排放量仍然以目前的速度增长，那么到2010年，这些城市的空气将很难保证人类的正常呼吸如果许多城市的碳氢化合物、二氧化硫以及氮氧化合物排放量仍然以3SO2H2SO4NOxHNO3SO2

NOxSO2H2SO4SO2NOx4酸雨在国外被称为“空中死神”酸雨可对森林植物产生很大危害。根据国内对105种木本植物影响的模拟实验，当降水pH值小于3.0时，可对植物叶片造成直接的损害，使叶片失绿变黄并开始脱落。叶片与酸雨接触的时间越长，受到的损害越严重。野外调查表明，在降水PH值小于4.5的地区，马尾松林、华山松和冷杉林等出现大量黄叶并脱落，森林成片地衰亡。例如重庆奉节县的降水pH值小于4.3的地段，20年生马尾松林的年平均高生长量降低50%。酸雨在国外被称为“空中死神”5N2+O22NO

(无色)

2NO+O2=2NO2

(无色)(红棕色)放电或高温

在通常情况下，氮气与氧气不发生反应，但在放电或高温条件下，氮气与氧气会发生反应，生成无色的，不溶于水的一氧化氮（NO）。一氧化氮在常温下很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮。N2+O26化学方程式：3NO2+H2O=2HNO3+NO（工业制硝酸）NO2和水反应的现象？反应生成物是什么？现象：NO2红棕色消失，液面上升，但试管中仍然有气体化学方程式：3NO2+H2O=2HNO3+7[思考讨论]如果用姆指堵住试管口从水槽中拿出，正放，松开姆指一会又堵住，会有什么现象？试管口又出现红棕色气体NO2液面上升，但试管中仍然有气体再把试管倒立在水中振荡呢？[思考讨论]试管口又出现红棕色气体NO2液面上升，但试管中仍8在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。请解释原因。

N2+O2

====2NO放电或高温2NO

+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+NO雷雨发庄稼空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收．想一想？在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴9NONO2色态味毒性与水反应与O2反应红棕色有刺激性气味有毒有毒3NO2+H2O=2HNO3+NO

××2NO+O2=2NO2归纳整理无色无味2、二氧化氮物理性质：刺激性气味有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶与水。１、ＮＯ和ＮＯ２的比较：红棕色NONO2色态味毒性与水反应与O2反应红棕色有刺激性气味有毒10信使分子——NO

1.一氧化氮在神经系统中的作用

一氧化氮是一种神经信使分子,参与包括学习、记忆在内的多种生理过程,并且具有调节脑血流的作用。

2.一氧化氮在免疫中的作用

一氧化氮是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。

除了以上生理功能外,一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。

信使分子——NO1.一氧化氮在神经系统中的作用

2.一氧化11NO2、NO被视为大气污物，没想到它会在生命过程中又如此重要的作用，这会给我们什么启示？启示:任何事物都有两面性,化学技术和化学品也不例外．NO2、NO被视为大气污物，没想到它会在生命过程中又如此重要12课堂练习右图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入，可用来收集的气体是A．NO B．NO2

C．CO D．SO2BD课堂练习右图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入，可用来13科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。实验步骤现象解释（反应式）（1）（2）（3）科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。实验步14科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。实验步骤现象解释（反应式）（1）（2）（3）4NO2+2H2O+O2=4HNO3？将充满NO2的试管倒立在水槽红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处3NO2+H2O=2HNO3+NO往试管通入O2无色气体变成红棕色；水位继续上升，红棕色又消失2NO+O2=2NO2继续通入氧气水逐渐充满试管3NO2+H2O=2HNO3+NO科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。实验步152、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？------工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？------工业生产16[阅读]科学视野：火箭为什么能飞上天?化学反应立下神功[阅读]科学视野：火箭为什么能飞上天?化学反应立下神功17本节课小结二、二氧化氮和一氧化氮1、NO的生成及与NO2转化2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO2、二氧化氮物理性质：红棕色刺激性气味有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶与水。

N2+O2====2NO放电或高温本节课小结二、二氧化氮和一氧化氮N2+O2====18②光化学烟雾：汽车产生的尾气NO2在日光的照射下，分解成NO和氧原子，即开始了光化学烟雾的循环，不断地产生臭氧。总反应：3O2=2O3NO2NO+O2NO+O2=2NO2

O+O2=O3

光

光化学烟雾危害人体健康，农作物的生长也受到损害。②光化学烟雾：汽车产生的尾气NO2在日光的照射下，19

保护环境就是保护我们人类自身保护环境20谢谢！谢谢！21一氧化氮和二氧化氮贵州省江口中学

杨海燕热烈欢迎各位老师指导一氧化氮和二氧化氮贵州省江口中学杨海燕热烈欢迎各位老22学习目标：1、了解NO和NO2的重要性质和用途。2、了解NO2对大气的污染，了解酸雨形成的过程。3、培养爱护环境的态度、提高环保意识。重点：NO、NO2的化学性质NO2对环境的影响。难点：NO2与水的反应。学习目标：23如果许多城市的碳氢化合物、二氧化硫以及氮氧化合物排放量仍然以目前的速度增长，那么到2010年，这些城市的空气将很难保证人类的正常呼吸如果许多城市的碳氢化合物、二氧化硫以及氮氧化合物排放量仍然以24SO2H2SO4NOxHNO3SO2

NOxSO2H2SO4SO2NOx25酸雨在国外被称为“空中死神”酸雨可对森林植物产生很大危害。根据国内对105种木本植物影响的模拟实验，当降水pH值小于3.0时，可对植物叶片造成直接的损害，使叶片失绿变黄并开始脱落。叶片与酸雨接触的时间越长，受到的损害越严重。野外调查表明，在降水PH值小于4.5的地区，马尾松林、华山松和冷杉林等出现大量黄叶并脱落，森林成片地衰亡。例如重庆奉节县的降水pH值小于4.3的地段，20年生马尾松林的年平均高生长量降低50%。酸雨在国外被称为“空中死神”26N2+O22NO

(无色)

2NO+O2=2NO2

(无色)(红棕色)放电或高温

在通常情况下，氮气与氧气不发生反应，但在放电或高温条件下，氮气与氧气会发生反应，生成无色的，不溶于水的一氧化氮（NO）。一氧化氮在常温下很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮。N2+O227化学方程式：3NO2+H2O=2HNO3+NO（工业制硝酸）NO2和水反应的现象？反应生成物是什么？现象：NO2红棕色消失，液面上升，但试管中仍然有气体化学方程式：3NO2+H2O=2HNO3+28[思考讨论]如果用姆指堵住试管口从水槽中拿出，正放，松开姆指一会又堵住，会有什么现象？试管口又出现红棕色气体NO2液面上升，但试管中仍然有气体再把试管倒立在水中振荡呢？[思考讨论]试管口又出现红棕色气体NO2液面上升，但试管中仍29在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。请解释原因。

N2+O2

====2NO放电或高温2NO

+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+NO雷雨发庄稼空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收．想一想？在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴30NONO2色态味毒性与水反应与O2反应红棕色有刺激性气味有毒有毒3NO2+H2O=2HNO3+NO

××2NO+O2=2NO2归纳整理无色无味2、二氧化氮物理性质：刺激性气味有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶与水。１、ＮＯ和ＮＯ２的比较：红棕色NONO2色态味毒性与水反应与O2反应红棕色有刺激性气味有毒31信使分子——NO

1.一氧化氮在神经系统中的作用

一氧化氮是一种神经信使分子,参与包括学习、记忆在内的多种生理过程,并且具有调节脑血流的作用。

2.一氧化氮在免疫中的作用

一氧化氮是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。

除了以上生理功能外,一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。

信使分子——NO1.一氧化氮在神经系统中的作用

2.一氧化32NO2、NO被视为大气污物，没想到它会在生命过程中又如此重要的作用，这会给我们什么启示？启示:任何事物都有两面性,化学技术和化学品也不例外．NO2、NO被视为大气污物，没想到它会在生命过程中又如此重要33课堂练习右图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入，可用来收集的气体是A．NO B．NO2

C．CO D．SO2BD课堂练习右图是化学实验常用装置之一,若气体从右管进入，可用来34科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。实验步骤现象解释（反应式）（1）（2）（3）科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。实验步35科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收。实验步骤现象解释（反应式）（1）（2）（3）4NO2+2H2O+O2=4HNO3？将充满NO2的试管倒立在水槽红棕色逐渐消失，试管水位上升到2/3处3NO2+H2O=2HNO3+NO往试管通入O2无色气体变成红棕色；水位继续上升，红棕色又消失2NO+O2=2NO2继续通入氧气水逐渐充满试管3NO2+H2O=2HNO3+NO科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪