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文档简介
—成了教师教学的例子，其余三首古诗群文不同于单篇教学的一个鲜明的特点就是聚群文教学来解决。5从群文议题确定到文本选择再到教材分析后，有了议题和选文的组合，我们就要进行深入分解中就要及表达的情感。结构化的信息提炼以及归纳概括的在几次磨课过后我们总结出，看课题、结合注度在于吟诵的教学、议题名称《望岳》写于唐玄宗开元二十四年（公元736执教年级5阅读文本议题分析年《春夜喜雨》写于公元761年春。经过一段流离国情怀。教学流程《闻官军收河南河北》作于广德元元763年）春天，持续七年多的安史之乱宣告结束。52岁的杜甫是一个热爱祖国而又饱经战乱的诗人，听课闻消息后，欣喜若狂，恨不得马上回到和平、安定的家乡。元1—7唐拾婚练的一句话说一说。杜诗共读，感受不同时期杜甫的人生理想与情
圣“史）教学重难点文本古诗内容创作背景感情和理想《望岳》《春望》教学准备《春夜喜雨》课时安排《闻官军收河南河北》文本古诗内容创作背景感情和理想《望岳》雄伟的泰山736年，盛世勇攀高峰、远大抱负《春望》破败的国都755年，安史之乱悲伤思乡、忧国忧民《春夜喜雨》春雨滋润万物761年，乱世赞美春雨、向往和平《闻官军收河南河北》听到失地收复回乡心切763年，平定战乱欣喜若狂、热爱祖国样表5被
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