一数上 1.5.11 10的相关练习【教案】_第1页
一数上 1.5.11 10的相关练习【教案】_第2页
一数上 1.5.11 10的相关练习【教案】_第3页
一数上 1.5.11 10的相关练习【教案】_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

施b格普效甯食不台一年级数学上册第五单元《10的相关练习》教案学科数学单元第五单元课时第11课时课题10的相关练习课型练习教学目标.整理10以内数的顺序、熟练掌握10的组成及相应的加减法；.通过解决问题，进一步加深加法和减法的意义。.引导学生体会数学的概括性和简洁性，渗透数学抽象的思想教学重难点教学重点：整理10以内数的顺序S熟练掌握10的分成及相应的加减法；大教学难点：体会数学的概括性和简洁性，渗透数学抽象的思想。硼教具准备课件二MW教学过程二次备课一、回顾10的相关知识师：我们最近认识了数字10,对于10你都有了哪些认识呢?生1：我知道10的分成；生2：我学会了10的加减法；生3：我们认识的最大数是10小结：看来对于10的认识还真不少，带着你们的这些认识，我们一起走进今天的课堂。二、巩固练习1、课件出示尺子图（1）填数师：有几个数字在尺子下面藏了起来？你能找到吗?生：回答师：我们从小到大一起读一遍，能倒过来再读一遍吗?（2）数字之间的位置关系猫.师：声音真洪亮。现荏请上眼睛，回想一下:“9后面的数是？”和8相邻的两个数是?比10少1的数是？最小的数是?2、出示电梯图师：请同学们睁开眼睛，我们来到了电梯里。请你仔细观察,你能解决这个问题吗？师：有想法了吗？请把你的想法先在小组内交流下。学生汇报(解释：比明明家低一层，就是比7少1是6；比明明家高一层就是比7多1是8.).10的组成课件出示.画一画，填一填(1)明确题意填。请看观察题目？这个算式读作：3加几师：画一画，填一等于填。请看观察题目？这个算式读作：3加几生：我们要根据右边的算式3+()=10,已经画出了3个，我们接着画出10个就可以了。师：已经画出了3个，再画几个就是10个了？请你打开课本63,先自己画一画，填一填。学生完成后展示学生的答案。(2)巩固练习格普烈甯食不台~~师：请继续完成剩下的两个!学生汇报师：如果不用画，你能想出3+()=10吗？我们可以怎样想？生1：可以想3和几组成10.生2：10-3=7..解决问题(1)减法解决问题.师：请你仔细观察，说一说图里都有什么？,以生：一共有10个胡萝卜，小兔子拿走/，个。还剩几个？师：这个问题怎样解决呢,孤■习本上试一试。师：谁愿意说一下株的想法？•••,生：10-2=8个师：他做的对吗？为什么用减法？计算对吗生：因为求还剩几个，就是从总数里面去掉小兔子拿走的2个,从总数中去掉一部分要用减法。因为10可以分成2和8,所以10-2=8.师：及时的反思和检查能提高我们正确率。

格普烈甯食不台(2)加法解决问题师:请你独立解决这个问题?完成了吗？谁能说一说你的想法？生：6+4=10(个)师：为什么用加法？生：求一共有几个，就是把筐子里和外面的合起来，合起来用加法。6.说一说图中哪些可以用7+3=10表示。课件出示图片师：你能说一说图中哪些可以用7+3=10来表示吗?生说师：为什么这些不同师：为什么这些不同师：为什么这些不同物都可

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论