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文档简介

《术小路核教教师：×××教武术：小套路考核内比赛：小足球

课次：×次

第×周教分教目

通过武术的学习，能发展学生力量、灵敏、协调等素质。练习武术还能促进血液循环，增加大脑供氧量，刺激大脑皮层神经；复杂的武术套路有助于智力开发，提高想象能力。本节课的主要任务是考核小套路，以此检验学生对小套路的掌握程度，提升教学效果。足球是一项高强度的有氧运动，可以发展学生的各项身体素质；足球又是一项集竞争性、趣味性、实用性于一体的体育运动，其锻炼身体的效果较好，对增进健康、愉悦身心、锻炼意志等具有重要意义。．使学生进一步掌握武术小套路，使学生正确地认识习武的价值。．发展学生的身体素质，培养学生的拼搏精神。．活跃课堂气氛，打造良好的运动情绪。场器

足球场，足球若干、小垫子若干。

安措

1．课前检查场地与器材。2．做好充分的准备活动。3．进行安全思想教育。教顺

课内

组教与法

时间

强度

次数一上常．学生集合站队。．体育委员整队，报告人数。．师生问好。．教师宣布本课内容，提出本课要求。5．检查服装，安排见习生。

【组织队形】如图1所示

2min准部

图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。二热活1．蛇形慢跑【动作方法组学生站成一路纵队在前男生在后径蛇形慢跑一圈委带领喊口号。

【组织队形】如图2所示4min

中图2【要求】保持队形整齐、口号响亮。2.拉伸运动【织队形】如图3所示全身抖动放松颈部拉伸肩部拉伸腰腹拉伸大腿前、后侧拉伸手掌拉伸

4min

小三武小路核【考核方法四一组向师一人喊口令展武术小套路。

图3【求由教师带领示范动作舒展大方分拉伸身体各个关节。教师领做学跟随教师口令练注意节奏。【组织队形】如图4所示16min

中基部

图4【考核步骤】教师喊口令领学生共同做2遍武小套路。学生四人一组自由组合练习，时间3分钟。以事先决定好的顺序开始进行武术考核，没有轮到考核的学生继续练习，考核结束的学生放松休息。考核结束教做小结鼓励学生业余时间参加武术学习。四小球【比赛方法生成人数相等的四组组对抗分上下半场各5分，中场休息

【组织方法】如图4所示12min

中分钟并交换场地间结束，进球多的组获胜。五放活【动作方法放卧

图4【游戏器材】足球。【游戏规则】不能拖拉拽手的衣服，不能故意用脚踩、踹、蹬、踏对方。每次进球后在中线发球。【教学建议】教师讲解游戏规则。学生小组内自由练习足球2分。教师做裁判。【教学器材】小垫子。3【组织方法】学生成体操队形自然散开，卧min

小结部预生负与练密各情

（爬在小垫子上动放松身体。六结语全平心课最心全练密基部练密上课班级上课时间

或爬在小垫子上。【教法师喊口令学生集体放松活动。（1）扬所有学生积极参与体育活

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