《端午粽》教案范文

《端午粽》教案范文《端午粽》优秀教案范文

一、复习生字，书写指导

（一）认读词语（课件出示）

端午节粽子总是糯米中间非常红豆鲜肉带去知道据说纪念

（二）认读生字（卡片出示）

米总间据分豆端念粽节带知肉开火车读，组词，齐读。

（三）指导书写“真、豆”

1.指导学生观看这两个字特点，观看“长横”的写法。2.观看微视频（书写示范）。3.学生书写，教师巡察指导。

设计理念：生字词语的复习是对第一课时教学内容的稳固，可以有效让孩子快速进入学习状态。也为新授课扫清障碍。本课写字在第一课时根底上选择“真、豆”两个字进展书写指导，由于这两个字都有长横，为此书写指导抓住长横书写特点进展。并且通过微视频的形式，激发学生的兴趣。让学生从观看特点，观看视频，书空练习，提笔写字四个步骤，把一年级的写字教学真正落到实处。

二、聚焦语言，学习表达

导语：是从哪些方面介绍介绍粽子?怎样介绍粽子呢?

（一）理清内容

学习其次小节指名读：1.用①②③标出几句话。2.思索每句话是介绍粽子哪些方面?

指名沟通（色、香、味）设计理念：

（二）聚焦”色”

1.指名读，找到表示颜色的词语

“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”

2.沟通颜色词语，

3.课件出示两个句子，朗读比拟哪个句子写得好。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

4.指导朗读：这样AAB式的重叠词更能表达出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。

5.拓展AAB式重叠的颜色词语。（黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、黄黄的）设计理念：本环节主要进展AAB表颜色词语的学习和积存，先找特点，再通过读形式感受这类词语的表达效果，接着通过朗读形式读出这类词语的韵味，最终进展拓展积存，使学生对这类词语有较为深刻的熟悉。

（三）聚焦表达挨次

1.课文中描写端午粽的形状是根据怎样的挨次描写的?你从哪里知道?（从外往里）

2.尝试从里往外的挨次介绍粽子。

3.学以致用，学着介绍

要求：你能学着介绍粽子的方法，根据从外往里或者从里往外的挨次，选择自己喜爱的水果说一说吗?（也用上表示颜色的词语哦！）

出示西瓜、火龙果??

西瓜

设计理念：本句话介绍粽子的条理非常清晰，因此在这句话教学时通过朗读关注到描写的条理性，学习从外往里和从里往外的表达挨次，并且能学以致用，通过仿照课文表达方式介绍水果，目的是让孩子学习课文清晰的，有条理地介绍。

三、略学香、味、把戏

（一）出示：仔细读课文，你知道课文还从哪些方面介绍粽子呢?香：

煮熟的粽子飘出（）。味：

剥开粽叶，咬一口，真是（）。把戏：

外婆包的粽子把戏多，除了（），还有（）和（）。

（二）指名沟通，完成填空。

（三）拓展说话：我吃过的粽子把戏多，除了（），还有（）和（）。

（四）图片拓展：粽子的其他把戏和不同地方粽子的不同包法。

四、我来介绍粽子

（一）出示要求：端午节到了，为了让更多的人了解粽子，喜爱粽子，请你向他们介绍粽子。（从粽子色、香、味、把戏四方面介绍。）组长分工，一人介绍一方面

组内练习，把粽子介绍具体小组展现，把粽子介绍生动

端午节就要到了，我们中国人到了端午节总是要包粽子，粽子是用（）包的，里面裹着（），中间有（）。粽子颜色很美丽，而且香味非常好闻，只要掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出（）。粽子的味道也很好，剥开粽叶，咬一口，真是（）。粽子把戏特别多，除了（），

还有（）和（）。欢送你们到我的家乡来尝（chng）一尝我们的端午粽，信任你确定吃了还想吃。

（二）学生练习，小组展现

设计理念：通过“我来介绍粽子”的形式，让学生把文中的信息进展提炼，让学

生把信息转化为自己的内容，然后再表达出来。训练学生的表达力量。

五、拓展资料

1.端午节