纪昌学射教案-教案教学设计-1

纪昌学射教案教学目标：1、认识2个生字“妻、虱”，会写4个生字“昌、妻、刺、绑”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、掌握按故事的起因、经过、结果的顺序概括文章的主要内容。4、学会复述故事。5、明白故事的寓意：要想学到本领必须先练好基本功；学习本领与好老师的指导和自己的努力是分不开的。教学重难点：1、把握课文的主要内容。2、学会复述故事。3、体会寓言的文体特点。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣3分钟板书：射，现在老师请来了一位老朋友，先打打招呼，生读字：射给它找个朋友组个词。生组词：射箭师：我们读三年级在哪篇课文中认识过一位射箭能手？生：《惊弓之鸟》中的更赢。师：他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。板书：纪昌学射提示：纪右边“己”竖弯钩不出头，昌上小下大，上窄下宽。二、自读自悟，完成以下要求3分钟1、读准字音，把课文读正确。2、想想课文的主要内容是什么？三、交流讨论，朗读课文1、自由读课文。2、出示生字请小老师带读4分钟昌盛妻子刺伤绑住虱子注视聚精会神指导书写：妻刺绑学生书空再写字写字书54-55页的四个字。3、文章的主要内容。7分钟《纪昌学射》是一个寓言故事，你会用哪种方式概括文章的主要内容？生：按故事的起因、经过、结果概括。自由概括。汇报：起因：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。结果：后来纪昌成了百发百中的射箭能手。经过：飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。根据汇报板书：起因：请教飞卫经过：练习眼力结果：射箭能手自由练习说主要内容。四、飞卫怎么教的？纪昌怎么练的？成绩怎样？7分钟重点指导读课文的2、3自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。1、自由默读，并画记相关句子。教——练~~~成绩（）2、汇报：生1：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！师：什么，你再说一遍。生再读师：你要我先练什么？（练眼力）我没有听错吧，我是来学射箭的，你为什么不教我怎么开弓、拉弦、放箭，却要我先练眼力？生：……师：既然练眼力这么重要，我怎么练眼力？先要干什么？生：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。板书：盯齐读飞卫的话师：从飞卫的话你体会到什么？生：……师：我们把师傅飞卫这种语重心长师：纪昌照做了吗？怎么练的？生2：纪昌回家之后，就开始练习起来。生3：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。师：把描写动作的词划下来。生：躺。师：那我已经练好了怎么盯住一个目标，这次师傅可以教我开弓、拉弦、放箭了吧？生：还不行。虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！随机板书：教语言练动作成绩（心情）五、再读课文：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不直接教他开弓放箭？5分钟根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。你能举例说一说吗？（2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。在学习中，除学习者本人的努力外，在关键之处，名师或内行人的及时指点，学生虚心听取，也是非常重要的，因为只有这样，才可以少走弯路，事半功倍，取得成功的系数也就更大。总结：寓言故事就是这样，通过简短文字，表达深刻的含义。六、复述故事8分钟1、这么好的故事我们读了，还应该告诉那些不知道的好伙伴。那我们怎样把故事复述清楚呢？交给你们一个法宝：在通读课文之后，可以像今天这样按照故事的起因、经过、结果抓住课文的主要内容，按照故事本来的顺序来说说。可以把故事中人物的话语改为陈述语气。再把每一段的内容自然连接起来。课件出示：1抓住主要内容2按提纲的顺序3把对话改成陈