冀教版初中数学七年级上册用字母表示数课件

——七年级数学上册冀教用字母表示数——七年级数学上册冀教用字母表示数11创设游戏，引出课题我先排，你们排手的次数比我多两下。如果我拍手n次，你们拍手几次？1创设游戏，引出课题我先排，你们排手的次数比我多两下。21.观察下列等式:4+5=5+4

3+(-2)=(-2)+3

0+8=8+0...(1)你发现了什么规律？这样的式子你能找得尽吗？你能用什么方式把它们的关系简洁明了的表示出来？(2)请用字母表示数的加法结合律和乘法的运算律，并与同学交流这些运算律的文字语言叙述。2观察实践，温故知新1.观察下列等式:2观察实践，温故知新3（3）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行驶过程中的速度吗？2.做一做2观察实践，温故知新（3）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行驶过程中4用字母表示运算律、公式有哪些优越性？3继续前行，温故知新2观察实践，温故知新用字母表示运算律、公式有哪些优越性？3继续前行，温故知新2观5观察自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,…

(1)请用字母表示其中的偶数和奇数。(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。

3提供平台引导探究3提供平台引导探究6什么样的数是偶数？偶数被2除，商是什么数?如果用n表示商，如何用含n的式子表示偶数？

从而引导学生说出偶数用2n(n为自然数)表示。引导3提供平台引导探究引导3提供平台引导探究7观察自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,…

(1)请用字母表示其中的偶数和奇数。(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。

3提供平台引导探究3提供平台引导探究8①如何用字母表示任意两个偶数？②要说明任意两个偶数的和是偶数，结果应写成什么形式？3提供平台引导探究3提供平台引导探究9拓展1：你能用字母表示全体偶数和奇数吗？拓展2：你能用字母表示被3整除的数吗？被5整除的数呢？被3除余1的数吗？被5除余2的数呢？拓展3提供平台引导探究拓展1：拓展2：拓展3提供平台引导探究10

……拓展3：你还能提出哪些类似的数学问题？1.任意两个奇数的和是什么数？2.如果m正整数，那么与m相邻的两个自然数之和是什么数？拓展3提供平台引导探究……拓展3：1.任意两个奇数的和是什么数？拓展3提供平台111.判断下列各式的写法是否规范：(1)a×

写成a()(2)a×b×c写成abc()(3)写成()(4)温度由-6℃上升了t℃，上升后的温度是-6+t℃

()(5)b×2×c写成2bc()(6)1×a写成a()4实践应用，巩固练习1.判断下列各式的写法是否规范：4实践应用，巩固练习122.填空：⑴某校有各种球共y个，其中足球占32%，那么该校有足球

个。⑵将边长为a的正方形的一组对边的长度各增加1，另一组对边的长度不变，那么，所得到的长方形的周长是

，长方形与正方形的面积之差是

。⑶买单价为a元的温度计n个，付出b元，应找回的钱数是

。4实践应用，巩固练习2.填空：4实践应用，巩固练习131.我学到了什么?2.用字母表示式子需要注意哪些问题?3.我不明白的问题是-----------------5反思升华，共享收获1.我学到了什么?5反思升华，共享收获14——七年级数学上册冀教用字母表示数——七年级数学上册冀教用字母表示数151创设游戏，引出课题我先排，你们排手的次数比我多两下。如果我拍手n次，你们拍手几次？1创设游戏，引出课题我先排，你们排手的次数比我多两下。161.观察下列等式:4+5=5+4

3+(-2)=(-2)+3

0+8=8+0...(1)你发现了什么规律？这样的式子你能找得尽吗？你能用什么方式把它们的关系简洁明了的表示出来？(2)请用字母表示数的加法结合律和乘法的运算律，并与同学交流这些运算律的文字语言叙述。2观察实践，温故知新1.观察下列等式:2观察实践，温故知新17（3）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行驶过程中的速度吗？2.做一做2观察实践，温故知新（3）这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某段匀速行驶过程中18用字母表示运算律、公式有哪些优越性？3继续前行，温故知新2观察实践，温故知新用字母表示运算律、公式有哪些优越性？3继续前行，温故知新2观19观察自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,…

(1)请用字母表示其中的偶数和奇数。(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。

3提供平台引导探究3提供平台引导探究20什么样的数是偶数？偶数被2除，商是什么数?如果用n表示商，如何用含n的式子表示偶数？

从而引导学生说出偶数用2n(n为自然数)表示。引导3提供平台引导探究引导3提供平台引导探究21观察自然数0,1,2,3,4,5,6,7,8,…

(1)请用字母表示其中的偶数和奇数。(2)任意两个偶数的和是什么数？提出猜想，用字母表示数的方法说明这个猜想是正确的。

3提供平台引导探究3提供平台引导探究22①如何用字母表示任意两个偶数？②要说明任意两个偶数的和是偶数，结果应写成什么形式？3提供平台引导探究3提供平台引导探究23拓展1：你能用字母表示全体偶数和奇数吗？拓展2：你能用字母表示被3整除的数吗？被5整除的数呢？被3除余1的数吗？被5除余2的数呢？拓展3提供平台引导探究拓展1：拓展2：拓展3提供平台引导探究24

……拓展3：你还能提出哪些类似的数学问题？1.任意两个奇数的和是什么数？2.如果m正整数，那么与m相邻的两个自然数之和是什么数？拓展3提供平台引导探究……拓展3：1.任意两个奇数的和是什么数？拓展3提供平台251.判断下列各式的写法是否规范：(1)a×

写成a()(2)a×b×c写成abc()(3)写成()(4)温度由-6℃上升了t℃，上升后的温度是-6+t℃

()(5)b×2×c写成2bc()(6)1×a写成a()4实践应用，巩固练习1.判断下列各式的写法是否规范：4实践应用，巩固练习262.填空：⑴某校有各种球共y个，其中足球占32%，那么该校有足球

个。⑵将边长为a的正方形的一组对边的长度各增加1，另一组对边的长度不变，那么，所得到的长方形的周长是

，长方形与正方形的面积之差是

。⑶买单价