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文档简介

临猗县中小学美术教学设计学校名称：双塔小学授课教师：付晓宁授课班级：四年级授课时间：年月日教学内容2、时间告诉我(活动一)第_2___周第1课时总2课时教学目标1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。2、联系生活实际，回忆想象相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。教学难点了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。教学器材课件教

学

流

程教师导学学生自探一、观赏钟1、欣赏感受各种风格的钟表，聊一聊钟表的特征及各种风格的钟表给人的独特感受。2、学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。3、揭示课题。二、了解钟通过观察自己带的钟表，引导学生认识钟的外形结构。三、设计钟1、师生讨论钟表设计方法及要求，体现设计创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2、赏析钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表？根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。3、通过展示各种设计不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等。4、自学纸手表的折法，师生共同探讨并给与指点。四、创造钟2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料，制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。五、评析钟开展“我的红星送给谁”的评价游戏，并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。六、知识迁移1、古代的人们是用什么方法记录时间的？2、欣赏历史上最早的计时器（日、沙漏等）。通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。3

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