人教版八年级生物上册第五单元 第一章 第四节 鱼 教案_第1页
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xx第1页共2页xx第四节鱼【教学目标】一、知识与技能举例说明鱼和人类生活的关系。学会区分脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。掌握鱼类的主要特征。二、过程与方法通过视频展示和观察图片以及实验等方式探究鱼类的外部形态和呼吸特点鱼类适于水中生活的特点，概述鱼类的主要特征。三、情感、态度与价值观关注我国渔业资源的现状及保护。【教学重点】探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。举例说明鱼和人类生活的关系。【教学难点】鱼类的运动方式和呼吸过程。【课前准备】鱼的骨骼模型鱼呼吸和游泳的频常鱼类的图片观鱼类体形和呼吸过程的材料用具、自制课件教过设教活一、创设情境，导入新课播放《人与自然》中海洋鱼类的视频，了解鱼类的游泳过程，展示鱼的骨骼，对比以前学习的动物，思考哪些动物有骨骼？哪些动物没有骨骼？二、合作探究（一）脊椎动物和无脊椎动物通过学生思考回答，教师总结脊椎动物和无脊椎动物的特点和不同。区别：有无由脊椎骨组成的脊柱强调：脊柱是由脊椎骨组成的（二）多种多样的鱼视频展示：鱼的种群数量；鱼的生活环境、食性¡四大家鱼：鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼；列举常见的海水鱼：带鱼、鲨鱼、黄鱼。（三）鱼的主要特征认真自学教材22页容分组完成教材页的观察与思考教师指导学生完成观察与思考。师生共同总结鱼的主要特征。鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。第1页共2页生物八年级

设意通过视频展示和鱼骨骼的观察，让学生对本节课所学内容有所了解。这个知识点是本节课的重点，结合以前所学知识能帮助学生更好的区分两种动物。观看后总结，提高学生的总结能力和语言表达能力。分组实验能提高学生的小组合作能力和实验能力。xx第2页共2页xx鱼的体表：有鳞片和黏液。鱼的游泳：靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的呼吸：用鳃呼吸，鳃丝是进行气体交换的场所。提问：鱼的鳃丝有哪些特点适于呼吸？鱼离开水后为什么会死亡？

充分调动学生的课堂积极性和小组合教师总结：鳃丝又多又细，呈鲜红色。离开水后鳃丝相互粘结在一起，作力。减少了与空气的接触面积，鱼类窒息死亡。（四）鱼与人类生活的关系.展示图片：蛋白的重要来源；良好寓，融入人类文化；

通过学习渔业资源的现状，向学生灌输可持续发展的观明确《华人民共和国渔业法》相关规定：从捕捞业向养殖业转移，点。并且约束人类不可持续发展的捕捞现象。三、课堂小结本节课通过大量的图片和视频让大家了解了鱼类的特征以及鱼类跟人类生活的密切关系，并通过观察鱼的外形、鳃的结构以及鱼游泳和呼吸的过程，更加明确了鱼在水中生活的至关重要的特点。教学小结【板书设计】一、无脊椎动物和脊椎动物区别：体内有无由脊椎骨组成的脊柱二、多种多样的鱼淡水鱼：四大家鱼；海水鱼三、鱼的主要特征生活在水中

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