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新人教版年级数学上《角》优质教一教目．进一步认识角，建立角的概念，知道角的表示方法和读法。．在体验角的形成过程中，培养学生的观察和想象能力，培养学生的空间观念；在画角操作活动中，渗透极限思想，体会猜想验证的方法。．学生在获得角的感性认识的过程中，感受几何图形与日常生活的密切联系。二教重建立角的概念。三教难角等空间观念的建立。四教、具备激光灯、直尺、幻灯片等。五教过认识角1．通过画角学习角的定义和各分的名称。提问：刚才我们从一点出发画了无数条射线，我来看一个动画，动：角的认识【课件演示的念）其实从一点出发引出的两条射线就组成了一个图形，是什么图形？（板书：角）教师演示画角（板书：学生试着画角，画完的学生相互交流画法。学生汇报画法。从学生的汇报中总结角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角(板书：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角)师：关于角，同学们在以前就已经有所了解，回忆一下这一点是角的什么？（板书：顶点）这两条射线是角的什么？（板书：边）动画：角的各部分名称及记法2．学习角的表示方法。师：角应该用什么符号表示？怎样表示呢？【课件演示的表示方法师：请你在作业纸上用彩笔画出一个大一些的角，并把它用符号表示出来。学生画、并用符号表示一个角。师：谁画完了谁就把自己画的角展示到黑板上。请一学生讲解角的画法与表示方法，其他学生评价。1/2（五）课堂总结师：这节课我们学习了哪些内容？今天，我们主要学习了角（板书课题：角）你是怎样认识角的？还有什么疑问吗？（六）巩固练习3．在下面的图形中你能数出几角？【课件演示习3动画：数角板

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