人教版小学五年级数学上册第五单元简易方程导学案_第1页
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文档简介

主备人：授课教师：

小学五年级数审核人：审日期：授课日期：2014.11.5

学科导学小组：数组全体成员学生姓名：课题

方程的意义

课型

自主探究+小组交流

课时5.4学习目标学习重点：

理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。根据天平平衡的原理，我能理解等式的性质，明确等式与方程的区别。3、学会观察、比较、分析和归纳概括。重点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。难点：掌握等式的性质学习过程情景创设新知探究

学案出示天平同学们见过天平吗？说说你对天平有哪些了解？★课前习我先知要求：学课本62图，完成列问题图1中天平左盘放着（盘放着（时天平的指针指着刻度盘的（）说明天平处于（）状态，这时天平的状态用式子表示是（图2中天平的指针指着刻度盘明天平处（）状态，这时天平左盘放着一个杯子，右盘放着（）克的砝码，说明这一个杯子重（）克。图3中在天平的左盘中加入一杯水，右盘还是100g的砝码，这时天平处于（）状态。如果加入的水重x克，那么杯子和水共重（在图4（）中，天平右盘放有200g的砝码，这时天平的指针偏（）边，说明天平（）盘重，处于（）状态。这时天平的状态用式子表示是（图4（中，天平右盘放有300g的砝码，这时天平的指针偏（）边，说明天平（）盘重，处（状态这时天平的状态用式子表示（★课堂究我能行独学、学、群学要：第一：独学课本62图5及63页容，尝完成下面问；第二：小组合作究、归展示。

修改栏笔注：自学的结果用蓝笔填写，合作学习的结果用红笔填写。学习检测

课本62页图5中，天平的指针指着刻度盘的中间，说明这时天平处于（）状态。这时天平左盘放着一个重（）克的杯子和（）克水，右盘放有（）克的砝码。这时天平的平衡状态用式子表示是（像100+x=250这样的含有()的（做方程。3、自己试着写几个方程。一个式子要是方程需要具（条件一要二要（）等式与方程有什么联系，有什么区别？练习：下边那些式子是方程？哪些是等式？Y+2435+65=100x-14725x+32=47x-1.8=46(a+2)=421、判断（1）含有未知数的式子叫做方程。()（2）方程都是等式，但等式不一定是方程。()（3）10=4X-8不是方程。()（4）9.3-1.3=10-2是等式。（）（5）等式都是方程。（）2、根据下面的图形列出方程。2.5千克+x

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