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《轴对称》学设计教学内教材第页的内容及页练习二十教学目通过观图形，体会对称图的特征，通数一数应点到对称的距离，括出轴对称性质。会画出个轴对称图的另一，掌握画图方法和骤：先画出个关键点对应点，再线。让学生探究的过程进一步强动手实践力，发空间观念，养审美观和学习数学兴趣。重难点体会轴称图形的特，能在格纸上画出对称图的另一半。教具学多媒体件教学过一．旧地重师：天很兴又能同学们在一共同学，希望们一起愉快地度过这难忘一节课好吗先做一游戏，猜猜什么？轴对称图形遮住了半）同学们得太轻松了老师增一点难度，看这是么？（奖杯同学们喜欢奖杯吗想得到吗？那么就同学们好表现吧！我们再看一看这些形都有什么共同特？谁能自己的话说说？（抽生后配合动画示）讲：像这样，折后两能够完全重的图形是轴对图形。这条直的折就是对称轴然后生读）师：天，师就带同学一起到学王国里旧重游继续研轴对称图形书课题希望同们能有人的发现一举夺得数学国里的杯好吗？二．渐入佳师：刚同学们的表很好，师希望你们入佳境出示书例图先看一再数一数这图有几重要点？这点也就是这幅的关键点）（解释下，将一个对称图沿对称轴对后，能完全重合的个点称一组对点，如A是……也可以反过来…不能单一的说个点是应点）请同学完成导学单相应的。然后在小内交流下你发现了么？小组汇：引导学生出（）每组对应到对称轴的离……（）一组对应点连线都和对轴……）对称轴上点的对应点是……（齐读三．

众人寻师：我一起在数学国里继寻芳吧！试试，画下面这个轴称图形另一半出示课例2请同们先试把它到导学上。怎样画又快又好？排两个学议一议（对学抽生回答）导讲解第一步：找键点。二步：标对点。第三步：次连线。四．一鸣惊师：你补全下面这轴对称形吗？（出练习题先想想全后是什么（哇，们都知道，是一鸣人啊）那么请思考一下怎画得又又好？然后照刚才学们总结的验，自动手画来吧！．．众说纷纭欣赏图，古今中外许多著的建筑就是称的（件展示）漂吗？你还知哪些图形是称的？名说这节课将接近尾声同学们你们学到了么，你哪些收获？只要我在生活中去心观察我们就能发的更多多。只要我用心去习，我信你们就是来的设师，设计出加美丽对称图片。七．落实行为了我的伟

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