人教版部编版七年级下册语文第五单元检测试卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第单检试一、积累与运用。1.下加点字的注音没有错误的项是（）迸溅（èn）孱（à）猥琐（ě）灼灼（zhuó）不禁（ì）忏悔（ch）笼罩（óng）一摞（luò）琼浆（ji）怆然（chuàng）决（ì）哆（du）2.下词语书写无误的一项是（）幼稚忍不禁祸不单行芳萋萋猥琐仙琼桨轰轰烈烈垂暮老魂魄血方刚盘虹卧龙灼其华孱头紫滕萝惹人费神延无尽3.依填入下面句中横线处的词最恰当的一项是（）读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出，枯黄读________，沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到________。读的最高境界是读出_______，样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。霞云光明霞云光明

翠绿翠绿丰润丰润

意境意义意义意境

灵魂生命灵魂生命4.下句子没有语病的一项是（）读《望岳》只理解作品内,进诗人心,才读出“会当凌绝,一览众山小有学者认为央家坛将学经典通俗,有利于更多人研究传文化。当前,青少年非常深受网络语言影,忽视汉语的规范化使,这应引起教育工作者高度重视。表现人性光辉的作品,魅力大多在于其中蕴含的道德力量而这力量代表着社会的正能量。5.下各句中标点符号使用正确一项是（）A.这候什苍松啊翠啊碧梧啊修竹啊……等都挽不住游人。1柳州新闻网举办纪汪国真诗会请我市部分诗人歌好者记者参加,柳州市龙城语言艺术社的成员现场读诗。没有风,就不能显示船帆的本没有曲折就无法品味人生的乐趣。人生在,是追求纸醉金迷的物享还是追求宁静淡泊的精神境?6.古名句默写。念天地之悠悠,子昂《登幽州台歌山重水复疑无路游《游山西村王安石在《登飞来峰》中用“,”表达自己不畏奸佞、推行新法的决,显示了高瞻远瞩的气概。一叶坠地,决不毫无意义的。这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正谓“,龚己杂诗的名句填写）7.随社会的进步生活水平的高,越来越多的人走出了家门去旅行。为了让同学们更多地了解旅行知识更分地享受旅行的快乐学校开展了“潇洒走四方”综合实践活动,请你参加。（万里,读万卷书,古人就已经了解旅行对一个人成长的意义所在许多诗人都有过旅行的经历,留下了众多的请写出其中一首与大家分享。（随出游的人越来越,许多不文明的行为时有发生样才能减少以至杜绝这种不文明的现象呢请谈你的看法。（）人认为“熟悉的地方没有风景,怎么看待这个问?二、阅读理解。（一）阅读诗歌,回答问题。望杜

岳甫2岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓。荡胸生曾云决眦入归鸟。会当凌绝顶一览众山小。这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。首联和颔联热情赞美了泰山巍峨雄伟的气势和的景色。有人评价此诗’奇,品析“割”这个字奇在何处。“当凌绝顶,一览众山小是化用了孔子的名言“登泰山而小天下用这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（二）阅读古诗,回答问题。山房春事二首（其二）岑

参梁园日暮乱飞鸦极萧条三两家。庭树不知人去尽春还发旧时花。11.诗歌的前两句描绘了怎样的景?12.请简要分析第三、四句诗运用的表现手法和表达效果。（三）阅读短文,回答问题。槐

花①自从移家朗润,每年在春夏之交的时我一出门向西走总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满繁3花闪着光;花朵缀满高树枝头开上,开去一开到高空让立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。有一年也在这样春夏之交的时,我陪一位印度朋友参观北大校园槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸,抬看了,睛瞪得又大又圆。“真好看啊这是奇迹”“什么奇迹啊?”“你们这样的花树“这有什么了不起呢?我们这里多得很“多得很就不了不起了?”我无言以对看辩论下去已经毫无意义了他话却对我起了作用我认真注意槐花了我佛第一次见到它,非常陌,又似曾相识在沉思之余我然想到自在度也曾有过类似的情景海德拉巴看到耸入云天的木棉树,也曾大为惊诧大的红花挂满枝,殷红如朝阳灿似晚霞,我不禁大为慨叹:“真好看啊简直神奇极!”“什么神奇”“这木棉花“这有什么神奇?我们这里到处都有【陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气的睛瞪得多大我己看不到。现在到了中,在洋槐树下轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。在日常生活中,我们都有这样一经验越是看惯了的东西,越是习焉不察,美丑都难看出现在心理学上是容易解释:定要同客观存在的东西保持一定的距,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗我想自己先试一试看,果有了神奇的效果】我在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻我不再熟视无而是尽情地欣赏也仿佛是得到了知己大大小小高高低低的洋,似乎在喃喃自,又对我讲话围山石树,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲里的绿水仿佛更绿了槐树上的白花仿佛更白了;4人家篱笆里开的红花仿佛更红了鸟鸣都洋溢着无限生气眼的东西联在一,汇成了宇宙的大欢畅。（选自《季羡林散文集,有删）13.文章第③—

段写了两件事,请用简洁的语言别加以概括。14.下面的句子是文章中的原,在文中的正确位置是（）我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A.【】B.【】C.【】【】处15.第

段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句?16.请从描写方法的角度赏析第段中画线句子的表达效果。他猛然用鼻子吸了吸,抬头看了眼睛瞪得又大又圆。17.“一切眼前的东西联在一,成了宇宙的大欢畅者为怎样才能达到这种效?三、写作。18.春花之绚烂、夏荷之清逸、秋菊之优雅、冬梅之高,给了我们太多美好的感受花一世界一一菩提这些美丽的花绿的草走近这些萌发出勃勃生机的生,你一定会有所感,有所启迪。请以“花草树木”为话题,自拟写一篇600字右的文要求写出自己的独特感受。5参考答案D解:A项,“迸”应读bng;B项中“禁”应读īn;C中“”应读ǒng,“”应读jiāng。AAD解析:A项少宾语中心,在句末加“的豪情;B项中“研究、了解传统文化”语序不当,应为“了解、研究传统文;C项中非常”与“深”词语赘余,去掉“非常C解析:A项中,省略号“等能连;B项中,书号应为双引;项中选疑问句只用句末一个问号。（怆而涕下（暗明又一村（畏云遮望眼自缘身在最高层（）落红不是无情物化春泥更护花（）例杜的《望岳》岱夫如齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝,览众山小。示例:应该通过宣传育等手来提高游客的文明意提倡文明旅游必时也可以采用惩罚的手段等。示例美是到处都有的只是缺少发只要我们用心去用心去体,在熟悉的地方也可以看到美丽的风景。二神秀丽

解析:本题考查对诗歌内容的理解能“青未了”写出了泰山巍峨雄伟的气势“神秀”描绘了泰山神奇秀丽的景色。“阳分指山的南北两面,南向,天色明;山北背,天色晦暗那光就像被一把硕大无比的刀切断了一,同时刻却是两个世界出了泰山参天入云的雄伟气势。解析:本题考查对诗歌用的品味和鉴赏能应该仔细体会词语在诗中的表达效果结合诗歌的意境来解答。10.它不止是诗人要攀登泰山极顶的意,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。解:本题考查对诗歌主旨的理解能力。诗歌的最后一,达了作者努力向上的雄心壮志。（二）11.日时分,群鸦乱叫叫嘈杂极目远,有两三户人家。这两句诗写出了梁园萧条破败的景象。解:理解诗的思想感,需抓住诗句梁乱极目条等关键词语注不要偏离诗歌的意境。12.运用拟人和反衬的手法,写树不知人去,依然繁花盛开用乐景反衬哀情,形象生动地6写出了诗人凭吊古人的伤痛之情。解联系全文的意境和诗人的情感可知,第三四句说园子里的树不知人已经去尽了,仍然在开花,与周的环境形成鲜明对比,以乐景写哀情,更加突出了作者的怀古伤今之情。（三）13.第件事:印度朋友在大校园看见槐花后非常惊讶。第二件:“我”在印度看到木棉花时大为感叹。B解:本题考查对文中重要子含义的理解能力。把此句放回到原,要与上下文衔接才可以“”与B处的它”是一致因此放到B处合。越是看惯了的东,便越是习焉,丑都难看出。解析本题考查对文中重要词语的含义的理解能力。理解“这种习惯”在文中指代的内容,要找到离这个词最近的一句话或几句话从找到答案。16.运用动作描写和神态描写,细生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。解析本题考查对描写