高考专题复习：赠友送别诗 课件

赠友送别诗教材回扣雨霖铃柳永

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，唱歌话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。

有的直接抒写离别之情(离愁别绪、依依不舍），有的借以一吐胸中积愤或表明心志、乐观旷达、勉励鼓励等，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。送别诗

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：送别诗赠别杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。间接写别情：通过写宴席上燃烧的蜡烛,借物抒情，表现自己留恋惜别之情。送别诗芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。坦陈心志的告白：送别诗送杜少府之任川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。情深意长的勉励送别诗形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；

别后情境的想象、担忧与对友人的思念。感情色彩：

依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。送别诗送别诗的特征

季节时间地点景物送别

秋季或春季清晨或傍晚

路口、驿站、码头等杨柳、酒等古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别折柳送别送别王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1.千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。唱歌送别赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注:“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。

正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（骊歌是一首离别时唱的歌）（李白）

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称）饮酒饯别送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

离别诗中常见的时空背景1.离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。

山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼翔潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

若见天涯思故人，浣溪石上窥明月。（李白）

月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。

通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。

2.离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象劳劳亭歌

李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。

注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。谢亭

李白谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。灞陵行送别李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。a上有无花之古树，下有伤心之春草。注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。真题对接阅读下面的诗歌,完成后面题目。送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃①响,前山蜀客归。到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机②。(选自《宋诗精华录》)

【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。解析:题干明确了三、四两联是想象“蜀客”归家后的情景。赏析时依次说明想象了哪些情景,再分析诗人的思想感情。结合“逢社燕”“浣征衣”来说明情景;结合“自临水”“已息机”来分析感情。答案:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。真题对接阅读下面的唐诗,完成题目。

发临洮将赴北庭留别①

（岑参）闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应希。白草通疏勤，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。【注】①临洮：轮台:1.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？真题对接(2017·新课标2卷)阅读下面的宋诗,完成题目。

宋子由使契丹（苏轼）云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】14.选择题略。15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。真题对接阅读下面这首诗,完成题目。

送王昌龄（李颀）漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。【注】1.“淹留野寺出”一句中的“淹留”的意思——，体现出诗人——的心情。2.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

寄和州刘使君①

（张籍）别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。1.根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。2.尾联表达了作者什么样的情感？真题对接阅读下面这首词,完成题目。

满江红送李正之提刑入蜀①

（辛弃疾）蜀道登天，一杯送、绣衣行客。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名、收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。14.

15.16.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

投长沙裴侍郎（杜荀鹤）此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。14.略15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

赠别郑炼赴襄阳（杜甫）戎马交驰际，柴门老病身。

把君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春。

为于耆旧内，试觅姓庞人。

[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆们：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。15.略16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。真题对接阅读下面这首宋诗,完成题目。送沈康知常州（王安石）作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。

沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。

常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。

殷懃话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。9.如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。10.诗歌后两联表达了作者什么样的情感？真题对接阅读下面两首诗,完成题目。秋江送别（唐王勃）归舟归骑俨成行，江南江北互相望。

谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。

送柴侍御（唐王昌龄）沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。19.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出——；而《送柴侍御》突出——，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

寄江州白司马①

（杨具源）江州司马平安否，惠远东林住得无。

湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。15.略16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

送别（李白）寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。15.略16.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。真题对接阅读下面这首唐诗,完成题目。

白下驿饯