7 呼风唤雨的世纪 教学实录 部编(统编)版语文 四年级上册

学习目标：认识5个字，会写12个字。正确读写词语。有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。第一课时教学案例：一、激趣导入1、小游戏：比眼力、比嘴力师：同学们，我们一起来做个游戏，题目叫“比眼力、比嘴力录象，把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。生：人类登上月球。生：潜入深海，探索奥秘。生：人造卫星。生：程控电话。生：高速火车。生：飞机。生：远洋船舶。生：因特网、电脑、视频……2、导入课题师：你知道这些事物都是什么时候出现的吗？生20世。生：对，刚刚过去的20世。师20世出现了这么多新生事物，人们发现了那么多新奇的东西，有人就0世称为“呼风唤雨的世纪天我们就来学习第29课师板书，生读题。二、质疑问难，学习第一、二自然段师：你读了课题，有什么疑问？交流。（）习课文一自然段。生：呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？生20世。师：请大家读读课文第一自然段20世是一个呼风雨的世纪。生读，师评价。希望大家学完这节课后能读得更好。（）习第二然段。生：谁来呼风唤雨？生答：当然是人类。生：靠什么来呼风唤雨？生答：靠的是现代科学技术。生：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？生20世有哪些了不起的成就？生20世使人类的生活发生变化了吗？怎样的变化？……生齐读。3、师对学生的提问进行点评、小结。爱因斯坦说过个问题往比解决一个问题更重要们提出了问题，又解答了问题。还有一些问题现在还解决不了，我们就一边学课文一边来解决。三、根据提问解疑问，学习课文师作者路甬祥用哪些具体事例说明人类把幻想变成现实得20世成为一个呼风唤雨的世纪？大声读课文笔墨不读书，比脑力、比嘴力、比手力）交流。（）各自谈受，师做引导。生时候千里眼在有了望镜频能让千里以外的人彼此看得到，还有一些可视电话也是。生：古时候的“顺风耳在了，那就是程控电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳生里”也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。生：古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能靠幻想，而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了。生：以前的人想着飞到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月”的故事。现在我们的飞船已经登陆月球，做了很多实验。……师生小结：也就是说，在世以前，人们一直生活在依赖自然的农耕社会，那时没有电视有脑有音机没汽车们能在神话中想千里眼腾云驾雾的神仙，这些都是人们的幻想。而世纪，人类依靠现代科学技术把这些幻想变成了现实。所以说，世是一个呼风唤雨的世纪。（）读第三然段前四句话。3、师：这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。而以往上百万年的历史中，却没有。同学们，这说明了什么？交流。生20世的成就很大。生20世，人类运用现代科学技术，把以前人们的很多幻想变成了现实。真厉。……师总结：是啊，世，人类运用现代科学技术改变了自身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。师：你怎么体会这句诗？生如说明速度很快。一夜之间春风来了，很多的梨花都开了。师：你从字面上来理解的。生：20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短，但是变化是很多、很大、很快的。师：是啊，世，人类把很多幻想变成了现实。如果请你读这句诗，你会怎么读。自己试一试。指生读，评价。4、师：同学们，现在老师再请你读本文第一句话，你会怎么读？生读，评价。生：我们要读出变化速度之快，内容之多，范围之广。生齐读。5现与“发明”师：请同学们看板书20世，科学技术改变了我的生活，人类发现了很多，也发明了很多。你能说说哪些是“发现”？哪些是“发明”？生思考。交流。生：人类登上月球是发明。生：我不同意。人类登上月球是为了索月球上的奥秘，应该是发现。生：那人类是怎么登上月球的？那人卫星不就是发明的吗？师：我来综合一下你们两个人的意见。人类靠人造卫星登上月球发人登上月球是为了探索奥秘，这是发现。生：我明白了。那“潜入深海”也是样的。生：电视、程控电话、因特网、飞机、远洋船舶等，这些都是发现。师：如果请你给“发现”与“发明”找意思相近的朋友，你会找谁？生：发现——探索。生：发明——创造。五、总结、延伸师：20世纪，科学技术日益发展、进步，使我们的活日新月异。人们如何评价这个世纪如人们还取得了哪些科成果？我们下节课接着学时也请你准备好需要交流的资料，下节课，欢迎你展示。板书设计：29、风唤雨的世纪人类幻想现现代科学技术登上月球、潜入深海……千里眼望远镜、视顺风耳电话、手机收音机腾云驾雾的神仙飞千里马、飞毛腿高火车…………教学反思：这篇课文主要讲述了世百间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景学前同们预习了课文对文中出现的新事物名称也有了初步的了解同他也通过上网知道了作者路甬祥这对上好这篇科普性文章是很有帮助的。课堂上，我主要让学生质疑、解疑，弄清课文内容。让学生“不动笔墨不读书成个良好的学语文的习惯。同时，静心思考问题，解决问题。学生在这节课上是相当踊跃的。科普性文章老师在教学时对朗的指导不必太过