高考复习文言文专题理解并翻译文中的句子课件1

理解并翻译文中的句子文言文专题2016年4月13日高考复习文言文专题理解并翻译文中的句子PPT课件（精美版）1高考复习文言文专题理解并翻译文中的句子PPT课件（精美版）1理解并翻译文言文专题2016年4月13日高考复习文言文专题理课前强化练习：请翻译下文划线词语及第一段。

太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”课前强化练习：请翻译下文划线词语及第一段。太宗

太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

1．解释：（1）平：平定（2）犹：还是，仍旧（3）已：停止（4）穷：竭尽，用尽（5）不堪：不能忍受（6）遂：于是就（7）目：亲眼（8）夙夜：早晚、朝夕，指天天、时时

译文：唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝的意图仍旧不满足，不停地向民间索取美女及珍玩，并且东讨西伐，用尽兵力发动战争，老百姓不能忍受，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚勤恳不息，只是希望不想东征西讨，不贪美女珍宝，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，年年谷物庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝叶繁茂荣华。帝王能做到不东征西讨，不贪美女珍宝，百姓怎么会不安居乐业呢？”太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无教学目标1.把握文言文翻译的基本原则。2.注意文言文翻译的注意事项。3.熟练运用文言实词的推断方法。教学目标1.把握文言文翻译的基本原则。信：忠于原文达：落实到位雅：通顺流畅文言文翻译的原则

字字落实，直译为主，意译为辅

1.能译则译2.直译就行3.通顺就行信：忠于原文达：落实到位雅：通顺流畅文言六字法留（可不译）删（无实意)换(单换双）调（句式）补（省略）猜（推断）结合语法、语境、结构、成语、联系课本进行推断六字法留（可不译）删（无实意)换(单换双）注意点从四个方面谈了高考命题者在文言文翻译中设置的采分点，也是在二轮复习训练中应予强化的着力点。注意点从四个方面谈了高考命题者在文言文翻译中设置的采分点，也注意点一：词类活用特别关注词类活用是文言文中特有的语法现象，主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。对活用词的翻译要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性。注意使动和意动的句式。注意点一：词类活用特别关注注意点二：文言特殊句式要体现出它的特殊性

掌握好几个特殊句式——“判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）”等。在翻译时，判断句一定要译成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要将省去的内容补全；被动句要体现出被动的关系；倒装句要将颠倒的语序理顺，使之符合现代汉语的表达习惯。

翻译时一定要调整句式，保证通顺流畅注意点二：文言特殊句式要体现出它的特殊性注意点三：注重对关键实词的翻译

关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中有无通假字、古今异义词等。翻译时首先要联系全文，特别要结合上下句语境仔细推敲，以防误译。其次要准确运用“组词法与替换法”来完成文言文向现代汉语的转录。合理运用推断方法胆大心细注意点三：注重对关键实词的翻译注意点四：关注虚词的意义和用法虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，考试大纲18个文言虚词，考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象。翻译时，要做到“词不离句，句不离段”，注意上下文的关系，注意意思的衔接和连贯。（而，以，是重难点）虚词不虚，不要大意。注意点四：关注虚词的意义和用法课堂强化练习1：请翻译下文。魏文侯问李克曰：“为国如何?”对曰：1“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：2夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”课堂强化练习1：请翻译下文。魏文侯问李克曰：“为国课堂强化练习1：请翻译划线的句子。魏文侯问李克曰：“为国如何?”对曰：1“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：2夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”

魏文侯问李克：“怎样治理国家呢?”李克回答说：“治理国家的原则就是，给付出劳动的人以衣食，封赏有功劳的人，任用有能力的人，并且要赏就要实行、要罚就要得当。”文侯问：“我赏罚都得当，但是国人还是不服（归依我），为什么?”李克回答道：“国内大概有放纵游乐的人吧!我听说：应该取消放纵者的俸禄，用来招揽国家的有志之士。父辈因为有功勋所以国家给他俸禄，他的后辈没有功勋却享受着父辈的待遇（用国家的钱财），出门就乘着车马、穿着华美的衣衫，算得上荣华富贵；在家则沉迷于竽琴钟石一类乐器（演奏出的音乐），正因为这些人给他们的无功的子女的享受，打乱了乡里的礼教。像这样的人，应当取消他们的俸禄，用来招揽国家的有志之士，这就是所说的剥夺放纵游乐的人（的俸禄）。”课堂强化练习1：请翻译划线的句子。魏文侯问李克曰：课堂强化练习2：请翻译下文。

故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂弛，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为害。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”课堂强化练习2：请翻译下文。故桓公问管仲曰：“治国

故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂弛，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为害。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”

译文：所以齐桓公问管仲:“治理国家最担心什么？”管仲回答说:“最担心社鼠啦！”齐桓公说:“为什么担心社鼠呢？”管仲回答说:“您可见过那建筑社坛的情形吗？立起木头做成塑像的架子，再给它涂抹上泥灰塑成社神，老鼠穿行在里面，挖个洞托身其中。用烟火熏它却恐怕烧坏了木板，用水灌它却恐怕泥土崩塌，这就是社鼠不能抓获的缘故。现在国君左右的人，到了外面就恃仗国君的权势向人民搜刮钱财，在朝廷内就结党营私而在国君前掩饰他们的罪恶，对内窥探国君的情况而告诉在外的权臣。内外都有控制，造成厚重的权势，所有的官吏都把这些君主的亲信看成祸害。官吏不诛罚，他们就会破坏法令制度;诛罚他们就会使国君不安。国君左右的人依靠国君握有重要的权势，这也是国家的社鼠啊！”故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣1.课本中历史学家翦伯赞的《内蒙访古》对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义；2.杜甫的《咏怀古迹（三）》只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。3.读刘长卿《长沙过贾谊宅》（三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。）回答：4.为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。提示：要运用诗人咏贾谊亦兼自咏手法回答。1.课本中历史学家翦伯赞的《内蒙访古》对王昭君的评说则明显带理解并翻译文中的句子文言文专题2016年4月13日高考复习文言文专题理解并翻译文中的句子PPT课件（精美版）1高考复习文言文专题理解并翻译文中的句子PPT课件（精美版）1理解并翻译文言文专题2016年4月13日高考复习文言文专题理课前强化练习：请翻译下文划线词语及第一段。

太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”课前强化练习：请翻译下文划线词语及第一段。太宗

太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

1．解释：（1）平：平定（2）犹：还是，仍旧（3）已：停止（4）穷：竭尽，用尽（5）不堪：不能忍受（6）遂：于是就（7）目：亲眼（8）夙夜：早晚、朝夕，指天天、时时

译文：唐太宗对侍臣说：“以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝的意图仍旧不满足，不停地向民间索取美女及珍玩，并且东讨西伐，用尽兵力发动战争，老百姓不能忍受，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚勤恳不息，只是希望不想东征西讨，不贪美女珍宝，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，年年谷物庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，那么枝叶繁茂荣华。帝王能做到不东征西讨，不贪美女珍宝，百姓怎么会不安居乐业呢？”太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无教学目标1.把握文言文翻译的基本原则。2.注意文言文翻译的注意事项。3.熟练运用文言实词的推断方法。教学目标1.把握文言文翻译的基本原则。信：忠于原文达：落实到位雅：通顺流畅文言文翻译的原则

字字落实，直译为主，意译为辅

1.能译则译2.直译就行3.通顺就行信：忠于原文达：落实到位雅：通顺流畅文言六字法留（可不译）删（无实意)换(单换双）调（句式）补（省略）猜（推断）结合语法、语境、结构、成语、联系课本进行推断六字法留（可不译）删（无实意)换(单换双）注意点从四个方面谈了高考命题者在文言文翻译中设置的采分点，也是在二轮复习训练中应予强化的着力点。注意点从四个方面谈了高考命题者在文言文翻译中设置的采分点，也注意点一：词类活用特别关注词类活用是文言文中特有的语法现象，主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。对活用词的翻译要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性。注意使动和意动的句式。注意点一：词类活用特别关注注意点二：文言特殊句式要体现出它的特殊性

掌握好几个特殊句式——“判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）”等。在翻译时，判断句一定要译成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要将省去的内容补全；被动句要体现出被动的关系；倒装句要将颠倒的语序理顺，使之符合现代汉语的表达习惯。

翻译时一定要调整句式，保证通顺流畅注意点二：文言特殊句式要体现出它的特殊性注意点三：注重对关键实词的翻译

关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中有无通假字、古今异义词等。翻译时首先要联系全文，特别要结合上下句语境仔细推敲，以防误译。其次要准确运用“组词法与替换法”来完成文言文向现代汉语的转录。合理运用推断方法胆大心细注意点三：注重对关键实词的翻译注意点四：关注虚词的意义和用法虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，考试大纲18个文言虚词，考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象。翻译时，要做到“词不离句，句不离段”，注意上下文的关系，注意意思的衔接和连贯。（而，以，是重难点）虚词不虚，不要大意。注意点四：关注虚词的意义和用法课堂强化练习1：请翻译下文。魏文侯问李克曰：“为国如何?”对曰：1“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：2夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”课堂强化练习1：请翻译下文。魏文侯问李克曰：“为国课堂强化练习1：请翻译划线的句子。魏文侯问李克曰：“为国如何?”对曰：1“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也?”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：2夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。”

魏文侯问李克：“怎样治理国家呢?”李克回答说：“治理国家的原则就是，给付出劳动的人以衣食，封赏有功劳的人，任用有能力的人，并且要赏就要实行、要罚就要得当。”文侯问：“我赏罚都得当，但是国人还是不服（归依我），为什么?”李克回答道：“国内大概有放纵游乐的人吧!我听说：应该取消放纵者的俸禄，用来招揽国家的有志之士。父辈因为有功勋所以国家给他俸禄，他的后辈没有功勋却享受着父辈的待遇（用国家的钱财），出门就乘着车马、穿着华美的衣衫，算得上荣华富贵；在家则沉迷于竽琴钟石一类乐器（演奏出的音乐），正因为这些人给他们的无功的子女的享受，打乱了乡里的礼教。像这样的人，应当取消他们的俸禄，用来招揽国家的有志之士，这就是所说的剥夺放纵游乐的人（的俸禄）。”课堂强化练习1：请翻译划线的句子。魏文侯问李克曰：课堂强化练习2：请翻译下文。

故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂弛，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为害。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”课堂强化练习2：请翻译下文。故桓公问管仲曰：“治国

故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐