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文档简介

中班韵律活动：戴帽子的老爷爷动作建议：

第1-3小节：右手做大拇指伸出。（老爷爷出来啦！）

第4-5小节：左手把小帽子戴在右手大拇指上。（戴上小帽子）

第6-13小节：创编老爷爷去郊游四种不同方式的动作。

第14-15小节：大拇指藏在左手胳肢窝下，同时把小帽子藏在手心里。

第16-1？小节：对着藏起来的手指吹一口气。

第18小节：右手大拇指伸出，小帽子不见了。同时说：变！

第19-22小节：右手大拇指创编查找小帽子的动作，要求左右边各做两次。

第23小节：右手大拇指绕到脑后，同时把手心里的小帽子戴在大拇指上。

第24小节：右手大拇指伸出，小帽子回来了。同时说：变！

活动目标：

1、感受音乐ab段的节奏变化，能依据音乐乐句仿照相应的动作。

2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。

3、体验魔术的神奇好玩，在探究隐秘的过程中获得努力一胜利的欢乐。

活动预备：

1、物质预备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑2段（a段郊游的音乐和ab（完整音乐）、半圆形座位摆放。

2、阅历预备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演阅历。

活动过程：

一、完整的感受音乐，熟识音乐的旋律。

l、幼儿完整观赏一遍音乐，请幼儿谈谈感受。

2、再次练习。

二、学习音乐嬉戏，能跟着音乐有节奏的表演动作。

l、老师示范表演音乐嬉戏，幼儿观看，熟识嬉戏内容。

提问：老爷爷遇到了什么样的麻烦事？他的帽子在哪丢失了？又在哪找到了？

2、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。

老师：让我们跟着音乐做一遍，看看小伴侣说的对不对？

3、说说看，老爷爷遇到了什么事情？

4、跟着音乐练习一遍。

三、创编音乐中郊游的动作、找帽子的动作。

l、观赏表演第一部分音乐。

老师：假如我们小伴侣出门郊游，会怎样去？（创编三种不同的走法）请小伴侣示范表演一遍、老师从旁提示节奏。

2、创编第一部分音乐郊游的动作

3、依据幼儿创编的动作，幼儿练习。

4、请一位小伴侣示范表演第一部分音乐。

5、创编找帽子的动作。

老师：老爷爷找不到小帽子会是什么样的心情？

四、依据幼儿创编，完整表演音乐嬉戏。

l、老师：小伴侣，让我们跟着音乐和老爷爷一同郊游吧1

2、出示图谱，带领幼儿完整回忆。

3、看图谱，听音乐做动作。

五、学习变魔术。

1、发觉魔术的神秘。

请每个小伴侣拿一个小帽子，自己试一试，帽子是怎样变没又变出来的。

2、老师讲解魔木。

老师演示魔术的过程，重点讲解魔术中手法的隐秘。

3、幼儿学习变魔术。

幼儿练习魔术手法。

六、请魔术师表演，激发幼儿对魔术的爱好。

l、幼儿跟音乐，拿魔术道具，完整表演嬉戏。

老师：其实我们现在表演的就是一个小魔术。魔术师的本事很大，可以把东西一下子变走、一下子又变回来。胜利的魔术师在变魔术的时候，手要特别敏捷，要很快。盼望你们大家要仔细练习，都能成为小小的魔术师，登台为大家表演。

2、看图谱，听音乐做动作。

小伴

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