高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit1PeriodⅣ

教师用书独具演示●教学目标掌握课文中的词汇句型，理解课文内容，尝试寻求解决问题的方法。进一步丰富有关节日的语言素材并进行表达交流。熟练掌握电话交际用语的使用。教师用书独具演示●教学目标【课标解读】

本节是听、说、读、写全面训练的综合课(1)听懂课文中的听力材料、体会参加节日游行的真实情景，通过问题训练分析能力。(2)通过电话交际功能训练能做到自编对话、表达得体。(3)通过阅读发生在情人节的令人伤心的爱情故事及“乞巧节”故事，培养阅读能力，理解重点词汇。(4)通过写一个与文章不同的结局让学生思考如何解决问题；掌握记叙文的写法。【课标解读】●教学地位本节内容听、说、读、写俱备，让学生进一步了解丰富节日词汇及语言知识，提升用英语表达观点的能力。

●教学地位●新课导入建议欣赏音乐“梁祝”，梁祝的故事被称为东方的“RomeoandJuliet”。西方有情人节，东方有乞巧节，今天就来学习发生在情人节的一个爱情故事。●新课导入建议高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ演示结束演示结束Ⅰ.判断正误阅读P7课文，判断正误1．LiFangwassadbecauseHuJindidn'tturnupasshehadsaid.2．PeopleinChinahopethatitwillberainingonQiqiaoFestival.3．SinceHuJinhadpreparedagiftforLiFang，hegavehertheflowersandthechocolatesfinally.【答案】

1.T

2.F

3.FⅠ.判断正误Ⅱ.语篇理解阅读课文，选择最佳答案1．WhathappenedtoLiFangonValentine'sDay?A．Hisgirlfriendsaidgoodbyetohim.B．Hisgirlfriendcheatedhim.C．Hisgirlfrienddidappearasexpected.2．WhydidthemanagerofthecoffeeshopturnontheTV?A．BecausehewaswaitingforLiFangtoleave.B．BecauseheknewwhatLiFangneeded.C．BecausehewantedtocomfortLiFang.Ⅱ.语篇理解3．Whydidn'tLiFangmeetHuJinearlier?A．BecauseHuJindidn'twanttoseehimwithoutagift.B．BecauseHuJinwantedtogivehimasurprise.C．Becausetheywaitedforeachotherindifferentplaces.【答案】

1.C

2.A

3.C

3．Whydidn'tLiFangmeetHuJ1．turnup出现；到场Butshedidn'tturnup.(P7)可现在却不见她的人影。Hepromisedtocomeatseven，buthehasnotturnedupyet.他答应七点来，但是现在还未露面。It'snogoodwaitingforsomethingtoturnup，youhavetotakeaction.等待出现转机是不行的，你得采取行动。1．turnup出现；到场turnup开大……音量；卷起；找到，发现turnon打开turnoff关上turndown放小音量；拒绝turninto变成；变得turnout结果是turnover翻转；交给turnto求助于turnup开大……音量；卷起；找到，发现高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【对接高考】(2011·江苏高考)—Youlookupset.What'sthematter?—Ihadmyproposal

again.A．turnedover

B．turnedonC．turnedoff D．turneddown【解析】

句意：——你看上去不高兴，怎么了？——我的建议又被拒绝了。turnover翻转，颠倒；turnon打开；turnoff关掉；turndown拒绝。只有D项符合句意，故选D。【答案】

D【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ2．keepone'sword守信用；履行诺言Shesaidshewouldbethereatseveno'clock，andhethoughtshewouldkeepherword.(P7)她说她会在七点到达，他认为她会守信用的。Youpromisedtotakethechildrencamping,soyoumustkeepyourword.你答应过要带孩子们去野营，所以你必须遵守诺言。2．keepone'sword守信用；履行诺言高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣIguessyoucouldsaythatIam“oneinamillion”．Inotherwords，therearenotmanypeoplelikeme.我想你可能会说我是“百万人中才有一个”的那种人。换句话说，世界上像我这样的人并不多见。Inaword，itisdifficulttoknowwhattodo，inanyculture，withoutwatching，listeningandaskingalotofquestions.总之，不管在任何文化背景下，如果不去观察、倾听，并且不断地向别人请教，就很难做到合乎礼法。【提示】

Wordcamethat...句型中word不用复数，前面不加冠词。IguessyoucouldsaythatIa高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ常用于这种结构中的形容词有：clear，strange，obvious，certain，important，possible，natural，surprising，interesting，likely，unusual等。Itisclearthatlighttravelsinstraightlines.很明显，光是沿直线传播的。Itiswell­knownthatthereisnoairinspace.众所周知，外层空间没有空气。常用于这种结构中的形容词有：clear，strange，ob高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【教师备课资源】

it作形式主语的常用句式除本句型外还有：(1)It＋be＋过去分词(said，thought，believed，supposed，reported...)＋that从句。(2)It＋不及物动词(seem，occur，happen...)＋that从句(3)It＋be＋名词短语(apity，afact，awonder，anhonour，nowonder...)＋that从句。【教师备课资源】【提示】在“Itisstrange/natural/important/necessary...＋that从句”结构中，从句中多因虚拟语气，谓语动词常用should＋动词原形(should也可省略)(4)ItwasobviousthatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave可改写为下面的句子而意思不变：Obviously，themanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave.(obviously作评注性状语)【提示】4．while在……期间，当……的时候WhileshewasonearthshemettheherdboyNiulangandtheyfellinlove.(P7)她在人间遇见了牛郎，两人相爱了。WhileIwasthinkingofallthis，Iheardmynamecalled.Itwasmyturntorecite.当我正考虑这一切的时候，我听到老师叫我的名字，轮到我背书了。Whileinprison，hewrotehisfirstnovel.他在狱中写出了第一部小说。4．while在……期间，当……的时候高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣWhileIunderstandyourviewpoint，Idon'tagreewithyou.虽然我了解你的见解，我还是不能同意。You'llwantfornothingwhileIamalive.只要我活着你就不会缺任何东西。It'seasytobethankfulforthegoodthings，whilealifeofrichfulfillmentcomestothosewhoarealsothankfulforthesetbacks.对美好的事物感恩很容易，然而硕果累累的人生属于那些对挫折也心存感激的人。WhileIunderstandyourviewpo高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【解析】

本题考查从属连词和并列连词的区别。句意：不清楚为什么一个人会有重大发现，而另外一个同样聪明的人却失败了。根据句意断定，该题的空格处需要填入一个并列连词。while具有并列连词的属性，表示“转折和对比”，正好符合句式结构和语意逻辑。故答案选D。其他三个选项都没有这种属性和功能，所以可以排除。【答案】

D【解析】本题考查从属连词和并列连词的区别。句意：不清楚为什高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ5．setoff出发，动身；使爆炸AsLiFangsetoffforhome，hethought，“IguessHuJindoesn'tloveme...”(P7)李方动身回家时，心里想：“我想胡瑾是不爱我了……”Theysetoffinsearchofthelostchild.他们出发去寻找失踪的孩子。Thechildrengatheredinthegardentosetthefireworksoff.孩子们聚集在花园里放鞭炮。5．setoff出发，动身；使爆炸高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【解析】

giveup放弃；settledown定居，(使)安静下来；getthrough完成，读完，通过，用完；setoff出发，(使)开始，引起。句意：依照惯例，为激励自己，大学生在踏上人生旅程之前会举行一场毕业典礼。根据句意应选D项。【答案】

D【解析】giveup放弃；settledown定居，(高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣItwasapeacefulandquietnight，remindinghimofhisownchildhoodChristmasmemories.这是一个安静、平和的夜晚，唤起他童年时代的圣诞回忆。Thetaxidriveroftenremindspassengerstotaketheirbelongingswhentheyleavethecar.当乘客下车的时候，这位出租车司机经常提醒他们带好自己的物品。Itwasapeacefulandquietni【对接高考】(2011·全国卷Ⅱ)Mary，I

Johnofhispromisetohelpyou.A．told B．remindedC．warned D．advised【解析】

句意：玛丽，我提醒了约翰他要帮你的诺言。remindsb.ofsth.使某人想起某事或提醒某人做某事，符合语境；warnsb.ofsth.警告某人某事；advisesb.ofsth.通知，告知某人某事；tellsb.ofsth.告诉某人某事。【答案】

B【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ(2)Sohedid.他的确这样做了。“So＋主语＋be/助动词/情态动词”为固定句式，常用来表示同意上文所述的内容。意为“的确如此，确实如此”。—Sheisabeautifulgirl.——她是个漂亮的女孩。—Sosheis.——确实是。—Itisveryhottoday.——今天很热。—Soitis.——的确如此。(2)Sohedid.他的确这样做了。高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【对接高考】(2012·山东高考)—Idon'tknowaboutyou，butI'msickandtiredofthisweather.—

.Ican'tstandallthisrain.A．Idon'tcare B．It'shardtosayC．SoamI D．Ihopeso【解析】

句意：——我不知道你怎么样，但是我讨厌这种天气。——我也是，我不能忍受这种雨天。A：我不在乎；B：很难说；C：我也是；D：我希望是这样。故选C。【答案】

C【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ1．电话用语：(1)—MayIspeaktoTom？——我想请汤姆听电话，可以吗？—ThisisTomspeaking.——我是汤姆，请讲。—Hold/Hangon，please.——请稍等。—Justamoment，please.——请稍等。—Sorry，heisn'thererightnow.对不起，他现在不在这儿。1．电话用语：(2)I'llcall/ringhimupagain.我会再打给他的。(3)CanItakeamessageforyou？我可以为你捎个口信吗？(4)Icalltotell/askyou...我打电话是想告诉你/问你……2．邀请用语：(1)IwonderifyouareinterestedinourEnglisheveningparty.我想知道你是否对我们的英语晚会感兴趣。(2)I'dlike/lovetoinviteyoutoattendourEnglisheveningparty.我想邀请你去参加我们的英语晚会。(2)I'llcall/ringhimupagain高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ3．感谢用语：(1)—Thankyousomuch.——非常感谢。—You'rewelcome.——不用谢/不客气。(2)—Thanksalot.——非常感谢。—It'sapleasure.——不用谢/不客气。(3)—That/Itisverykindofyou.——你真好。—Don‘tmentionit.——不客气/不值一提。(4)—Idon'tknowhowtothankyou.——我不知道怎么感谢你才好。—That'sallright.——不客气。(5)—I'mreallygratefultoyou！——我真的很感激你！—It'sreallynothingatall.——这真的不算什么。3．感谢用语：1．(2012·安徽高考)—

？—Thatwouldbegreat！Pleasedropmeoffatthelibrary.A．CouldyoubringmethebillB．WouldyoulikemetogiveyoualiftC．CouldyoutellmethepostcodeforParisD．Wouldyouliketohavemye­mailaddress1．(2012·安徽高考)—？【解析】

本题考查交际用语。由答语中的dropmeoff可知，对方是在询问是否需要搭车，故B项符合语境。A项“请给我账单好吗？”；C项“你能告诉我巴黎的邮政编码吗？”；D项“你愿意记一下我的邮箱地址吗？”。均不合句意，故选B。【答案】

B【解析】本题考查交际用语。由答语中的dropmeoff2．(2012·陕西高考)—Wecangiveyouarideintotown.—

Thankyou.A．Yes，whynot?B．Oh，itwouldbemypleasure.C．Yes，please.D．Oh，thatwouldbegreat.【解析】

句意：——我们可以让你搭便车进城。——哦，那太好了，谢谢你们。应选D。对对方的善意帮助、邀请表示高兴和感谢，其他均不合题意。【答案】

D2．(2012·陕西高考)—Wecangiveyou3．(2012·全国卷Ⅱ)—Trynottoworkyourselftoohard.Takeiteasy.—Thanks.

.A．Sowhat? B．NowayC．Whatfor? D．Youtoo.【解析】

句意：——别让自己工作得太辛苦，悠着点。——谢谢，你也是。Sowhat？那又怎样？Noway.没门。Whatfor？为什么？以上三项均不符合题意，故选D，对对方的关心表示感谢，并给予同样的善意的提醒。【答案】

D3．(2012·全国卷Ⅱ)—Trynottowork如何写好故事性记叙文记叙文是以记叙和描写为主的一种体裁，故事性是记叙文的一个重要特点。故事性记叙文是以叙事为主要方式、以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。在写作时，要把握好记叙文的六个要素，即五个W和一个H，时间(when)，地点(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)和过程(how)。如何写好故事性记叙文1．结构：常见的故事性记叙文的结构常分为三段：第一段：交代事情发生的时间、地点、人物等要素。第二段：进一步叙述发生了什么事以及如何发生的，在必要时可加入冲突，以达到故事高潮。第三段：结尾要尽量自然，做到水到渠成，可适当谈一下自己的感想，发表自己的看法，以达到升华文章主题的目的，但不宜过多。2．人称：通常用第一人称和第三人称。3．时态：在故事写作中，一般用过去时态。在描写背景或某景象时，常用过去进行时，这样显得更加生动形象。1．结构：常见的故事性记叙文的结构常分为三段：[题目要求]

假设你是红星中学高一一班的学生李华，为响应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“GreenActioninOurClass”为题的英文稿件。[题目要求]高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ[思路分析]

本文布局谋篇须考虑以下几点：一、拟好主题句，概括整个活动，总揽全篇二、按时间线索展开，用好表时间的介词短语或时间状语从句三、注意细节描写，以增强文章感染力四、结尾总结升华。[思路分析]高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ4．离开前我们拍照纪念我们的绿色行动。Beforeleaving，wetooksomephotos

.5．我们认为保护和美化环境是我们的责任。Wefeel

andbeautifyour

.【答案】

1.planttreesbybike

2.Onourarrival/Assoonaswearrived

3.otherswerewateringthem

4.inordertorecordourgreenaction

5.it(is)ourdutytoprotect；environment4．离开前我们拍照纪念我们的绿色行动。[连句成篇]

GreenActioninOurClassApril12ismemorablebecauseourclasshadameaningfulexperienceonthatday.Inthemorning，webicycledtothesuburbstoplanttrees，talkingandlaughingalltheway.Uponourarrival,webegantoworkimmediately.Somewerediggingholes；somewerecarryingandplantingyoungtrees；otherswerewateringthem.Aftergettingtheworkdone，weputupaboardremindingpeopletoprotectthetrees.Beforeleaving，wetooksomephotostorecordourgreenaction.Seeingthelinesoftrees，weallhadasenseofachievement.Wefeelit'sourdutytoprotectandbeautifyourenvironment.[连句成篇]高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ教师用书独具演示●教学目标掌握课文中的词汇句型，理解课文内容，尝试寻求解决问题的方法。进一步丰富有关节日的语言素材并进行表达交流。熟练掌握电话交际用语的使用。教师用书独具演示●教学目标【课标解读】

本节是听、说、读、写全面训练的综合课(1)听懂课文中的听力材料、体会参加节日游行的真实情景，通过问题训练分析能力。(2)通过电话交际功能训练能做到自编对话、表达得体。(3)通过阅读发生在情人节的令人伤心的爱情故事及“乞巧节”故事，培养阅读能力，理解重点词汇。(4)通过写一个与文章不同的结局让学生思考如何解决问题；掌握记叙文的写法。【课标解读】●教学地位本节内容听、说、读、写俱备，让学生进一步了解丰富节日词汇及语言知识，提升用英语表达观点的能力。

●教学地位●新课导入建议欣赏音乐“梁祝”，梁祝的故事被称为东方的“RomeoandJuliet”。西方有情人节，东方有乞巧节，今天就来学习发生在情人节的一个爱情故事。●新课导入建议高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ演示结束演示结束Ⅰ.判断正误阅读P7课文，判断正误1．LiFangwassadbecauseHuJindidn'tturnupasshehadsaid.2．PeopleinChinahopethatitwillberainingonQiqiaoFestival.3．SinceHuJinhadpreparedagiftforLiFang，hegavehertheflowersandthechocolatesfinally.【答案】

1.T

2.F

3.FⅠ.判断正误Ⅱ.语篇理解阅读课文，选择最佳答案1．WhathappenedtoLiFangonValentine'sDay?A．Hisgirlfriendsaidgoodbyetohim.B．Hisgirlfriendcheatedhim.C．Hisgirlfrienddidappearasexpected.2．WhydidthemanagerofthecoffeeshopturnontheTV?A．BecausehewaswaitingforLiFangtoleave.B．BecauseheknewwhatLiFangneeded.C．BecausehewantedtocomfortLiFang.Ⅱ.语篇理解3．Whydidn'tLiFangmeetHuJinearlier?A．BecauseHuJindidn'twanttoseehimwithoutagift.B．BecauseHuJinwantedtogivehimasurprise.C．Becausetheywaitedforeachotherindifferentplaces.【答案】

1.C

2.A

3.C

3．Whydidn'tLiFangmeetHuJ1．turnup出现；到场Butshedidn'tturnup.(P7)可现在却不见她的人影。Hepromisedtocomeatseven，buthehasnotturnedupyet.他答应七点来，但是现在还未露面。It'snogoodwaitingforsomethingtoturnup，youhavetotakeaction.等待出现转机是不行的，你得采取行动。1．turnup出现；到场turnup开大……音量；卷起；找到，发现turnon打开turnoff关上turndown放小音量；拒绝turninto变成；变得turnout结果是turnover翻转；交给turnto求助于turnup开大……音量；卷起；找到，发现高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【对接高考】(2011·江苏高考)—Youlookupset.What'sthematter?—Ihadmyproposal

again.A．turnedover

B．turnedonC．turnedoff D．turneddown【解析】

句意：——你看上去不高兴，怎么了？——我的建议又被拒绝了。turnover翻转，颠倒；turnon打开；turnoff关掉；turndown拒绝。只有D项符合句意，故选D。【答案】

D【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ2．keepone'sword守信用；履行诺言Shesaidshewouldbethereatseveno'clock，andhethoughtshewouldkeepherword.(P7)她说她会在七点到达，他认为她会守信用的。Youpromisedtotakethechildrencamping,soyoumustkeepyourword.你答应过要带孩子们去野营，所以你必须遵守诺言。2．keepone'sword守信用；履行诺言高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣIguessyoucouldsaythatIam“oneinamillion”．Inotherwords，therearenotmanypeoplelikeme.我想你可能会说我是“百万人中才有一个”的那种人。换句话说，世界上像我这样的人并不多见。Inaword，itisdifficulttoknowwhattodo，inanyculture，withoutwatching，listeningandaskingalotofquestions.总之，不管在任何文化背景下，如果不去观察、倾听，并且不断地向别人请教，就很难做到合乎礼法。【提示】

Wordcamethat...句型中word不用复数，前面不加冠词。IguessyoucouldsaythatIa高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ常用于这种结构中的形容词有：clear，strange，obvious，certain，important，possible，natural，surprising，interesting，likely，unusual等。Itisclearthatlighttravelsinstraightlines.很明显，光是沿直线传播的。Itiswell­knownthatthereisnoairinspace.众所周知，外层空间没有空气。常用于这种结构中的形容词有：clear，strange，ob高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【教师备课资源】

it作形式主语的常用句式除本句型外还有：(1)It＋be＋过去分词(said，thought，believed，supposed，reported...)＋that从句。(2)It＋不及物动词(seem，occur，happen...)＋that从句(3)It＋be＋名词短语(apity，afact，awonder，anhonour，nowonder...)＋that从句。【教师备课资源】【提示】在“Itisstrange/natural/important/necessary...＋that从句”结构中，从句中多因虚拟语气，谓语动词常用should＋动词原形(should也可省略)(4)ItwasobviousthatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave可改写为下面的句子而意思不变：Obviously，themanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave.(obviously作评注性状语)【提示】4．while在……期间，当……的时候WhileshewasonearthshemettheherdboyNiulangandtheyfellinlove.(P7)她在人间遇见了牛郎，两人相爱了。WhileIwasthinkingofallthis，Iheardmynamecalled.Itwasmyturntorecite.当我正考虑这一切的时候，我听到老师叫我的名字，轮到我背书了。Whileinprison，hewrotehisfirstnovel.他在狱中写出了第一部小说。4．while在……期间，当……的时候高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣWhileIunderstandyourviewpoint，Idon'tagreewithyou.虽然我了解你的见解，我还是不能同意。You'llwantfornothingwhileIamalive.只要我活着你就不会缺任何东西。It'seasytobethankfulforthegoodthings，whilealifeofrichfulfillmentcomestothosewhoarealsothankfulforthesetbacks.对美好的事物感恩很容易，然而硕果累累的人生属于那些对挫折也心存感激的人。WhileIunderstandyourviewpo高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【解析】

本题考查从属连词和并列连词的区别。句意：不清楚为什么一个人会有重大发现，而另外一个同样聪明的人却失败了。根据句意断定，该题的空格处需要填入一个并列连词。while具有并列连词的属性，表示“转折和对比”，正好符合句式结构和语意逻辑。故答案选D。其他三个选项都没有这种属性和功能，所以可以排除。【答案】

D【解析】本题考查从属连词和并列连词的区别。句意：不清楚为什高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ5．setoff出发，动身；使爆炸AsLiFangsetoffforhome，hethought，“IguessHuJindoesn'tloveme...”(P7)李方动身回家时，心里想：“我想胡瑾是不爱我了……”Theysetoffinsearchofthelostchild.他们出发去寻找失踪的孩子。Thechildrengatheredinthegardentosetthefireworksoff.孩子们聚集在花园里放鞭炮。5．setoff出发，动身；使爆炸高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【解析】

giveup放弃；settledown定居，(使)安静下来；getthrough完成，读完，通过，用完；setoff出发，(使)开始，引起。句意：依照惯例，为激励自己，大学生在踏上人生旅程之前会举行一场毕业典礼。根据句意应选D项。【答案】

D【解析】giveup放弃；settledown定居，(高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-ⅣItwasapeacefulandquietnight，remindinghimofhisownchildhoodChristmasmemories.这是一个安静、平和的夜晚，唤起他童年时代的圣诞回忆。Thetaxidriveroftenremindspassengerstotaketheirbelongingswhentheyleavethecar.当乘客下车的时候，这位出租车司机经常提醒他们带好自己的物品。Itwasapeacefulandquietni【对接高考】(2011·全国卷Ⅱ)Mary，I

Johnofhispromisetohelpyou.A．told B．remindedC．warned D．advised【解析】

句意：玛丽，我提醒了约翰他要帮你的诺言。remindsb.ofsth.使某人想起某事或提醒某人做某事，符合语境；warnsb.ofsth.警告某人某事；advisesb.ofsth.通知，告知某人某事；tellsb.ofsth.告诉某人某事。【答案】

B【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ(2)Sohedid.他的确这样做了。“So＋主语＋be/助动词/情态动词”为固定句式，常用来表示同意上文所述的内容。意为“的确如此，确实如此”。—Sheisabeautifulgirl.——她是个漂亮的女孩。—Sosheis.——确实是。—Itisveryhottoday.——今天很热。—Soitis.——的确如此。(2)Sohedid.他的确这样做了。高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ【对接高考】(2012·山东高考)—Idon'tknowaboutyou，butI'msickandtiredofthisweather.—

.Ican'tstandallthisrain.A．Idon'tcare B．It'shardtosayC．SoamI D．Ihopeso【解析】

句意：——我不知道你怎么样，但是我讨厌这种天气。——我也是，我不能忍受这种雨天。A：我不在乎；B：很难说；C：我也是；D：我希望是这样。故选C。【答案】

C【对接高考】高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ1．电话用语：(1)—MayIspeaktoTom？——我想请汤姆听电话，可以吗？—ThisisTomspeaking.——我是汤姆，请讲。—Hold/Hangon，please.——请稍等。—Justamoment，please.——请稍等。—Sorry，heisn'thererightnow.对不起，他现在不在这儿。1．电话用语：(2)I'llcall/ringhimupagain.我会再打给他的。(3)CanItakeamessageforyou？我可以为你捎个口信吗？(4)Icalltotell/askyou...我打电话是想告诉你/问你……2．邀请用语：(1)IwonderifyouareinterestedinourEnglisheveningparty.我想知道你是否对我们的英语晚会感兴趣。(2)I'dlike/lovetoinviteyoutoattendourEnglisheveningparty.我想邀请你去参加我们的英语晚会。(2)I'llcall/ringhimupagain高中英语(新人教版必修3)教学课件(目标分析方案设计自主导学)Unit-1-Period-Ⅳ3．感谢用语：(1)—Thankyousomuch.——非常感谢。—You'rewelcome.——不用谢/不客气。(2)—Thanksalot.——非常感谢。—It'sapleasure.——不用谢/不客气。(3)—That/Itisverykindofyou.——你真好。—Don‘tmentionit.——不客气/不值一提。(4)—Idon'tknowhowtothankyou.——我不知道怎么感谢你才好。—That'sallright.——不客气。(5)—I'mreallygratefultoyou！——我真的很感激你！—It'sreallynothingatall.——这真的不算什么。3．感谢用语：1．(2012·安徽高考)—

？—Thatwouldbegreat！Pleasedropmeoffatthelibrary.A．CouldyoubringmethebillB．WouldyoulikemetogiveyoualiftC．CouldyoutellmethepostcodeforParisD．Wouldyouliketohavemye­mailaddress1．(2012·安徽高考)—？【解析】

本题考查交际用语。由答语中的dropmeoff可知，对方是在询问是否需要搭车，故B项符合语境。A项“请给我账单好吗？”；C项“你能告诉我巴黎的邮政编码吗？”；D项“你愿意记一下我的邮箱地址吗？”。均不合句意，故选B。【答案】

B【解析】本题考查交际用语。由答语中的dropmeoff2．(2012·陕西高考)—Wecangiveyouarideintotown.—

Thankyou.A．Yes，whynot?B．Oh，itwouldbemypleasure.C．Yes，please.D．Oh，thatwouldbegreat.【解析】