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文档简介

五年级语文下册

dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学说课标说教材说建议内容标准课程目标知识结构单元知识树教学建议评价建议五年级下册专题结构课例知识树教材的逻辑构建及知识整合一、说课标1.课程目标dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学一、说课标2.学习目标知识树dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学识字与写字方面习作方面阅读方面口语交际学习目标让学生主动查字典；会认64个“二会”生字。让学生喜欢阅读、对阅读感兴趣：指导学生学习略读，粗知文章大意；利用各种渠道进行阅读积累让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；能简要转述；使学生能根据交流的对象和场合，做简单的发言；让学生在发言时，注意语言美；让学生利用各种信息渠道获取资料，能写简单的研究报告，能对身边问题组织讨论，进行主题演讲，运用语文知识分析问题、解决问题。学写读书笔记和常见应用文；写简单的纪实作文和想象作文修改自己的文章会使用常用标点会写156个“四会”生字。二、说教材

1.教材的编写体例dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学知识结构

2个好习惯培养

27篇课文

7个综合练习

1个综合性学习

知识结构7篇习作

二、说教材

2.单元知识树dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学课例知识树编写特点文本方面，要让学生体会飞船发射成功的喜悦与自豪，并会认3个生字，会写5个生字，并理解相关词语；课后练习包括首先是描红、临写生字，要让学生掌握生字字形，培养他们良好的书写习惯；词句练习方面，让学生读句子，并体会感情，这体现了本课的训练重点；课文内容方面，让学生读句子、谈理解，体会文章的中心思想；交流讨论方面，适当延伸，拓展学生的视野，让其更好的理解文章的感情。教学建议识字与写字阅读口语交际习作在识字教学中，放手让学生自学，强化学生的独立识字能力写字时，继续培养学生良好的书写习惯，加强对课文中易错字的书写指导，切忌不要负性强化易错字。以读为本，提倡学生多读课文，在读中学会积累；在阅读教学中，重视对学生朗读的指导；重视课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优秀读物。要善于发现学生交流过程中富有创意，充满童趣的精彩语言，给予肯定，使之感受交际的乐趣；要关注口语交际“弱势群体”，避免“一言堂；注意创设交际情境；让学生从内心出发，观察世界，用心感受生活；激发学生习作的兴趣，要善于激起学生对生活的关注；充分尊重学生，让学生写自己愿意写的，写自己所追求的，写自己所欣赏的，写自己所感动的；引导学生走近生活，走近自然，放眼广阔的生活，放眼大自然。三、说建议2.评价建议dongduzhuangzhenzhongxinxiaoxue董杜庄镇中心小学评价建议《课标》：既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展。评

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