《电视新闻节目制作》大纲

《电视新闻节目制作》教学大纲一、课程概述开设本课程意义本课程为军事专业本科、研究生学员选修课程。当今随着电子信息科技的迅猛发展，人们正处在一个由电视、网络、报纸、书籍、广播、广告、手机等传媒工具构成的新媒体信息时代。这些媒体渗透于人媒介素养是人们面对各种媒介信息时的选择、理解、质疑、评估、创造和制（1992年美国媒介素养研究中心的定义）媒介素参与社会发展。2030长产生了不可挽回的负面影响。实与社会真实的不同。增强学生媒介素养，提高他们的创造力和思辨能力。课程教学基本要求正确认识本课程的意义、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的的知识，而且可涉及新闻学、传播学以及影视编辑等方面的知识。合案例进行讲授，实践课中要把案例讲授生动活泼地传授给学生。20（或其它电视。了解：即做到知道，识别。熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际。课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：了解新闻的基本知识，包括国内外电视新闻理论与实践的最新发展；熟悉一般电视节目的制作流程、电视新闻节目的制作特点；掌握电视新闻节目的采制技能。教学方法和教学形式强调理论讲授、课堂讨论、案例分析及实践相结合的教学方法。析。和指导书的要求，完成对电视新闻的拍摄、采访、编辑工作。二、课程知识结构基本知识结构电视新闻概述：主要是第一章；电视新闻采访、写作：主要是第二章、第五章；电视新闻的拍摄、编辑：主要是第三章和第四章。教学内容学时分配表二电视新闻采访606三电视新闻摄像41014四电视新闻编辑41014五电视新闻写作202合计202040章节章节内容理论实践合计一电视新闻概述404第一章电视新闻概述了解电视新闻的发展历程及前景；知道新闻的功能、价值、新闻电视新闻采制特点。２．教学重点：新闻的五要素、电视新闻的定义、电视新闻节目的分类、电视新闻采制特点３．教学方法：课堂讲授与课后自学相结合；课堂理论讲授结合案例分析４．教学内容：第一节 电视新闻定义及节目分一、电视新闻的定义二、电视新闻节目的分第二节 电视新闻发展历程三、发展前景展望第三节新闻学的基本知识一、新闻的功能二、新闻的共性规律三、新闻价值四、新闻的五要第四节 电视新闻采制特二、现场纪实再现三、直现形象思维第二章电视新闻采访方法；熟悉采访前的准备工作；掌握记者出镜采访的技能。２．教学重点：电视新闻采访前的准备、记者出镜及提问技巧３．教学方法：４．教学内容：第一节 新闻线索与新闻选题一、寻找新闻线索的渠道二、确定重点三、设计问题四、拟定方案

记者出镜一、电视新闻采访三、出镜采访的作用观察——用眼睛采访—、现场及现场采访提问——用语言采访一、提问的任务四、提问技巧五、提问的要求一、现场报道四、组织拍摄五、体验式采访第三章电视新闻摄像新闻摄像技巧。２．教学重点：摄像基本技能、电视新闻摄像技巧、同期声３．教学方法：４．教学内容：第一节 电视新闻摄像的基本方一、镜头的运用二、构图三、运动摄像五、多机拍摄六、同期声的采录七、电视新闻摄像的基本注意事第二节 访淡段落的拍摄一、新闻节目对摄像的要求二、访谈段落的拍摄第四章电视新闻编辑了解电视蒙太奇概念种类；熟悉电视新闻编排技巧；掌握电视画２．教学重点：电视画面编辑基本理论、电视新闻编辑的工作３．教学方法：４．教学内容：第一节 电视新闻编辑的基本理论一、蒙太奇三、镜头的组接技巧四、声画组合五、场面的过第二节 电视新闻的编一、电视新闻编辑工作职责三、常用的编辑方法四、访谈段落的编辑五、电视新闻编辑的要求第三节 消息类电视新闻节日的编一、编排思想二、编排技巧第五章电视新闻写作１．教学目标：了解电视新闻稿（解说）与其它电视新闻元素的关系；熟悉电视新闻稿的特点；掌握消息类电视新闻的写作方法。２．教学重点：电视新闻稿的特点、消息类电视新闻的写作３．教学方法：４．教学内容：第一节 新闻稿与其他电视元素的关系二、新闻稿与画面的关系五、新闻稿与字幕的关系第二节电视新闻稿的特点—、淮确二、简洁四、具体第三节 消息类电视新闻的写作二、电视新闻导语的写作三、电视新闻主体(正文)四、电视新闻结尾的写作（2）四、教材与教学设备教材和参考书教 材《电视新闻》方东明著甘肃人民出版社2005年第一参考书《现代电视新闻学》叶子著中国广播电视出版社《电视新闻摄影》任金州马莉著北京师范大学出版社《电视画面编辑》王晓红