岭南小学美术一年级上册《我心中太阳》表格式教学设计

岭南版小学美术一年级上册《我心中的太阳》表格式授课方案岭南版小学美术一年级上册《我心中的太阳》表格式授课方案12/12岭南版小学美术一年级上册《我心中的太阳》表格式授课方案《我心中的太阳》（岭南版）年级一年级计划学时1课时以“美与自然、科技”为切入点，让学生从中外艺术文化中认识太阳，学习内容解析从自然科学中认识太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。学生刚入学不到一个学期，年纪小，他们以前画的太阳一般都是配角，放在画纸的左或右上角，而且都是四分之一个。今天是以太阳为主角，所以学生情况解析在构图上不做高的要求，只要求主体形象画大些，放在主要的地址上就可以了。知识与技术：1、感知太阳的自然现象；2、熟练运用各种资料工具、造型元素进行创作。3、学习简单的构图知识（主体突出，增加背景）。过程与方法:1、在聆听有关“太阳”的神话传说中张开想象；授课目的2、在“比较”中认识不相同艺术风格表现的“太阳”。3、在学生作品欣赏中激发想象与表现兴趣。感情、态度与价值观:1、讲太阳的故事；2、认识有关太阳的文化。授课重点：激发想象，运用造型元素和基本型的组合方式进行太阳主题的创作。授课重点解决措施：在聆听有关“太阳”的神话传说中张开想象，在“比及解决措施较”中认识不相同艺术风格表现的“太阳”。授课难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。授课难点解决措施：用文字、语言、图片、故事等激发学生的想象力。及解决措施本课授课主要分成三部分：一，从讲故事导入，把欣赏《古印第安人的金太阳》和《中国剪纸》穿插在里边，边听故事边欣赏边比较，激发想象。二、学生作画，要求画一个自己喜欢的太阳.太阳的形象要大一些，要放在主要的地址上。要涂上漂亮的颜色。三、学生张开议论与自我议论。把学生完成的作业贴在显现板上，尔后每个学生发两朵小红花，在自己最喜欢的两张画上贴上，最后统计，看谁的画上贴着最多的小红花，请这位同学说说自己是怎么想画成这样的。授课方案思路说明讲故事导入——引出课题，比较不相同材质制造的两个太阳给人不相同的感觉——连续欣赏不相同形象的太阳，激发想象力。——幻灯出示作业要求——学课生作业，老师巡视指导。——学生作业显现，互相议论作品，用贴小红花的堂形式，看谁的画碰到最多同学的好评，请小画家说说创作想法。——课后拓教展，认识太阳的基本知识以及对我们生活的重要性。学流程图授课过程（详细、详细，思路清楚，可续页）授课内容所用授课环节教师活动学生活动设计妄图及知识点时间讲故事导入，以神话中的太阳，激发想象。中间穿插《古印第安人的金太阳》和《中国太阳剪纸》的比较引出课题，欣赏，让学生感觉培养学生的1、故事导入《后羿射8分钟不相同材质带给的不边听故事边欣口头表达能本课内容日》的传说赏边比较同感觉。力和欣赏能详细过程：力传说在辽阔的东海边，有一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足鸟。它们同是上帝帝俊的儿子，每日轮流出现在天空，三足鸟放射的光芒，就是人们看见的太阳（所以太阳也称三足鸟）。有一天，十个太阳感觉太没意思了，他们就一齐跑到天空，蹦呀跳呀地玩起来。天空中同时就出现了十个太阳。（幻灯出示）这是其中两个太阳。（幻灯出示）大家比一比，1、你发现了他们相同的地方和不相同的地方了吗？（相同之处：对称、拟人。2、问：这两个太阳给你什么感觉？（供应威严、奇特、独到、快乐、伤心、可爱、生气等词）3、这两个太阳哪些地方使你产生这样的感觉？师：天空出现了十个太阳，土地烤焦了，禾苗晒死了，人们没法活了。太阳的爸爸帝俊知道了，特别生气，就派一位会射箭的天神后羿到人间，要教训教训这十个太阳。（幻灯出示）可这些三足鸟根本不把后羿放在眼里，还是在天空又蹦又跳。后羿大怒，选择背荫之处拉弓搭箭，瞄准刚才我们看过的两个太阳射去。“嗖”的一声，从天上掉下来两只三足鸟。人们围着他连声喝彩。剩下的八只三足鸟慌了，挤成一团，其中一只太阳定了定神，（幻灯出示）戴上一个墨镜，叼上一支烟骄横地说：“他可是吓吓我们的，放心吧。”另外一个金光灿灿的太阳（幻灯出示）也说:”就是就是.”后羿听了,又拔出两支箭,嗖嗖两声就把这两个太阳射下来了.人们顿感冷清畅快了很多。这时候只见两个太阳装可爱（幻灯出示），眨巴眨巴她们的大眼睛说：“后羿哥哥，你别射我，我们和你做好朋友。”后羿生气地说：“你们害了那么多人，我才不和你做朋友。”说完就又一箭射去，那两个太阳应声掉下。这时一个头上戴着王冠的太阳（幻灯出示）生气地说：“我们是上帝的儿子，你敢射我？”后羿说：“就是你们的爸爸叫我来教训你们的。”尔后也把这个太阳射下来了。有重申学生大胆创新，根

一个太阳脑筋一转（幻灯出示），掏了个棒棒糖出来，对后羿说：“你把我放了，我给你吃棒棒糖。”后羿才不把他放在眼里呢，依旧一箭把他射下。有一个穿着披风的太阳见势不妙（幻灯出示），转身想逃，后羿哪里能让他逃走呢？又是一箭将他射下。二、后羿一共射了几个太阳下来？（九个）人们想，若是把十个太阳全射下来，天空将永远会黑暗，庄稼长不出来，人还是没法活。有人就从后羿的箭袋里抽出一支箭来。后羿看到箭袋空了，以为全射完了，就不再射了，于是天空还留下一个太阳。今后今后，这个太阳就规规矩矩了，每日依照规定的时间出来，他给人们温暖，帮助庄稼生长。幻灯出示作业的详细要求：1、画一个自己喜欢的太阳.

创作是学生运用所获得的美术知识据自己的想学生作业象画出自己心中的太阳。

25分2、太阳的形象学生作业与技术，围要大一些，要放在钟主要的地址上。绕主题构思3、要涂上漂亮构图表现的的颜色。4、一节课完成。过程，由于学生显现作品，议论自己或同学的3、作品显现作品，着眼和议论点在作品的想象力。问学生本节课有何收获。关于太阳的科学知识，4、课后拓展认识太阳对我们的重要性。

分钟分钟

张贴学生的作品，问学生本节课有何收获。出示幻灯，让学生多认识太阳的有关知识。我们看太阳，感觉它其实不大，实质上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。由于太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很

学生年纪小，不用在构图上下太多的功夫，只要求主题形象画大些，放在主要的地址上即可。认识牢固自己的学习所学生显现作品，得，认识自议论自己或同己作品的优学的作品，说缺点，进一说自己在这节步提高同学课的收获。们的欣赏水平。经过学习，学生拓展学生的认识的太阳的知识面。基本知识。高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲近。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，生殖。若是没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。若是没有太阳，地球上将各处是黑暗，各处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有