1.1 形形色色的生物 第1课时 北师大版七年级上册生物知识

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第一章

生命的世界

第一节

形形色色的生物

第1课时

讨论：日常接触到的生物及其生活环境

生物有各自对应的生活环境

马儿在草原上奔跑

生物与环境共同构成了生机勃勃的自然界

阅读课本第6页最后文字，回答下面问题：

所有的生物居住地球的哪里？！

这个“地方”称为什么？！

（1）生物圈的定义

阳光、空气、水、。。。。

生物圈是地球上所有的生物及其生活环境构成的

生物圈——我们共同的家

11千米

10千米

（1）生物圈的范围：

海平面

练一练

1.下列各项中,不属于生物圈范围的是(

)

A.大气圈的上层

B.大气圈的下层

C.整个水圈

D.岩石圈的上层

2、生物圈是指（）

Ａ、地球上的全部生物

Ｂ、地球上的全部生物及其生活环境

Ｃ、地球上的全部生物

Ｄ、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈

A

B

生物多样性

生物的多样性体现在哪几个方面？!

生物多样性

物种多样性

遗传多样性

生态系统多样性

动物

植物

真菌

细菌

病毒

物种多样性

微生物

生物

微生物

植物

动物

细菌：

真菌：

病毒：

：乌贼、老虎、狗、鳄鱼、蛇、鸟…….

：猪笼草、枫树、花、草……

杆菌

菇、酵母菌

HIV、狂犬病毒、流感病毒

1.生物学家发现命名并记录了_________种生物，其中_______以上是动物，约______是植物和真

菌。

2.地球上生活过的生物很可能有______种左右。

200多万

70﹪

22﹪

10亿

阅读课本第8页中间一段文字，思考下面问题：

1．到目前为止，已被科学家命名和记录的生物有200万种，这说明（

）

A．地球上生物个体繁多

B．生物圈中的物种丰富

C．地球上的生物资源取之不尽

D．生态系统类型丰富多彩

2、在形形色色的生物大家族中包含有（

）

A．植物和动物

B．植物、动物和细菌

C．植物、动物和微生物

D．植物、动物、真菌和细菌

B

C

遗传多样性

1.物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

2.不同种生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的

即使同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。

生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

陆地生态系统

湿地生态系统

海洋生态系统

生态系统多样性

生态系统

池塘生态系统

生态多样性的意义

直接价值：为人类提供生活、生产的原料

间接价值：生态功能，如植物能更新空气

潜在价值：未知

小结

生物多样性

物种多样性：生物类别

遗传多样性

生态系统多样性

不同种生物间

同种，不同个体

物种多样性的原因之一

概念

类别

生物多样性是生物长期进化的结果

1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、______。

2.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？

随堂练习

答：自然因素

人为因素

知识拓展

生物多样性降低的原因是什么？

火山爆发

台风，火灾

旱灾，水灾

破坏栖息地

过度捕杀

空气污染

外来物种

练一练

D

3.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是(

)

A.城市生态系统

B.农田生态系统

C.

森林生态系统

D.生物圈

C

D

C

生物学家已经发现、命名和记录的生物有(

)

A.

50多万种

B.

100多万种C.

200多万种

D.500多万种

下列不是单细胞生物的是(_)

A.草履虫

B.衣藻

C.酵母菌

D.鲫鱼

下列哪种动物不是我国特有的(

)

A.人扬子鳄

B.白鳍豚

C.金丝猴

D.大熊猫

作业

画一