小鱼的梦教案

第第页小鱼的梦教案

小鱼的梦教案1

教学目标：

充分感受歌曲的精美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对唱曲的理解。

感受三拍子歌曲清静、精美的曲风。

教学预备：

认知预备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。

材料预备：音乐、图片

活动重点：动作表达自己对唱曲的理解

活动难点：理解歌词中的拟人修辞

教学过程：

一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈

唱清8分音符的节奏。

二、听一听，想一想

1、观赏歌曲旋律

——在一个清静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。

——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？

——这段音乐是几拍子的？

小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉特别宁静、抒情、精美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。

2、再次观赏旋律并动作表演故事——解决重点

——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？

——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？

——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？

听一听，唱一唱

3、完整观赏歌曲

——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？——解决难点

4、老师再次演唱，并用动作表现。

——你觉得哪几句歌词特别美？

三、尝试学唱。

小鱼的梦教案2

活动目标:

1.学习用连续的方法唱衬词部分，用‘啦’进行伴唱。

2.尝试创编简约的歌表演动作。

3.感受表现三拍子歌曲的甜美意境。

活动预备：

1.幼儿初步学会歌曲。

2.自制小鱼头饰假设干，池塘水草假设干。

3.场地布置：《小鱼的梦》池塘。

活动过程：

1.老师在音乐声中用甜美的睡醒姿态导入课题，

〔老师说出梦境内容并提出问题〕。

2.切入课题，人会做梦，我们来看看小鱼做了什么梦？

3.观赏并复习歌曲《小鱼的梦》。

4.幼儿随琴声演唱歌曲一遍。

5.学习新的演唱方法，引导幼儿用“啦“进行演唱以及伴唱方法。

6.让幼儿分角色，(水草，小鱼宝宝)进行伴唱及演唱。

7幼儿创编舞蹈动作——老师依据幼儿创编的动作进行小结。

8．音乐游戏《小鱼的梦》。

把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘，进行角色游戏。

9.游戏分角色交替几遍，活动结束。

小鱼的梦教案3

教学要求

1、引导同学通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。

2、通过听读，渗透性识字15个。

3、充分利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境，激发同学的想象力。

教学重难点

利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境，激发同学的想象力。

学情分析

《语文课程标准》指出：阅读是同学性格化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。本课非常着重朗读，让同学充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶；本课着重创设情境，充分尊敬同学独特的感受、体验。

设计特色：充分开展学习过程，尊敬同学的独特体验，鼓舞同学大胆地表达自己的想法。

课前预备

课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》

课时安排

一课时

教学步骤

一、谈话导入

二、朗读课文，读出情趣

三、观测插图，理解内容。

四、开展游戏，巩固生字。

五、创设情境，放飞想象。

六、观赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的欢乐。

1、小伙伴们，这个字，你们认识吗？〔出示生字卡片：梦〕谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小伙伴们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？

2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》

3、演示课件：播放课文录音。

1、自由朗读，圈出不认识的字，自己想方法解决。2、多种形式读书。〔指名读。小老师带读。男女生赛读。情愿读的小伙伴站起来齐读。配动作配乐读。〕

1、实物投影显示课文插图，指名同学根据从上到下的顺次说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮〔弯弯的〕月亮。2、细读"天上星星落下来，为他盖床珍珠被"并结合插图，理解"珍珠被",鼓舞同学说出自己独特的感受。3、细读"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"并结合插图，理解"摇篮",鼓舞同学说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。

请同学取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、老师出示生字卡片，检查识字状况。3、请一同学当小老师，领读。4、举卡片游戏：老师念一字，同学举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字游戏：捕鱼。

小伙伴们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛……〔老师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发同学的想象〕小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名同学说一说自己的想象，答案不强求全都，只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美妙的理想，你们有吗？

小鱼的梦教案4

活动目标

1．熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。

2．在创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱。

3．在演唱歌曲中，体验相互关怀、相互体谅的美满。

活动预备

1．老师活动前带幼儿熟识歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。

2．幼儿事先画好各种小动物的图片。

活动过程

1．老师弹奏歌曲旋律，幼儿观赏，并用手在膝盖上轻轻扣打，作为音乐伴奏。

2．老师用故事引出歌曲，援助幼儿理解歌词。

〔1〕老师讲解并描述故事。

〔2〕老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。

3．老师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。

〔1〕老师出示空缺的图谱，引导幼儿发觉图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。

〔2〕老师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿依据歌词，在图谱空白出用简约的笔画填空，使图谱完整。

〔3〕老师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。

4．老师引导幼儿替换歌词进行演唱。

〔1〕老师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。

〔2〕老师带领幼儿演唱新编的歌曲。

5．老师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。

小鱼的梦教案5

教学目标：

1.认识15个字，通过观测学会写“玩、星”二字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

3.理解课文内容，结合插图开展想象。

教学重点：

指导同学有感情地朗读课文。

教学难点：

引导同学拓展说话训练。

课前预备：

课件

教学过程：

一、激趣导入

小伙伴们，在池塘里生活着很多活泼、欢乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真漂亮。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…(结合插图配乐想象)。

二、听录音，初步感知课文内容。

(课文录音朗读)

你听到了什么?(同学一边说句子，老师一边展示活动画面。)

过渡语：你们喜爱这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

三、自读课文，充分感知课文内容

师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

生：(自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最末各自看书读)

师：你会读了吗?先读给同桌听听好吗?

生：(同桌互读)

师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

生：(指名读课文)

师：请生朗读。请你再试试好吗?

师：请同学评价朗读状况。朗读的时候应当要停顿，有感情地朗读课文。

师：谁来读一读，你喜爱哪一句，就读哪一句。有喜爱相同句子的同学都可以一起读一读。(小组齐读课文)指导书写“玩”。

过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应当把它读的更美一些，怎么读才更美呢?

四、指导有感情朗读

1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。

过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里开心地玩耍了一成天，瞧，现在月亮公公出来了，小鱼们也都要回来池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多漂亮啊!指导朗读。

2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。

说说你为什么喜爱，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么奇妙呀!我们一起读一读。星星真的会落下来吗?星星怎么为它盖床珍珠被呢?请生回答。指导“星”字的书写。

星星来跟小鱼作伴啦，请同学们再看看儿歌内容，看看还有谁也来陪伴小鱼呢?

请同学回答。

3.风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

师：你为什么喜爱，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(音乐播放风声、波浪声，请同学仿照)

“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌颂，有波浪做他的摇篮，多么美满啊!

谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

4.小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

小鱼睡得多香啊!指导理解“咂咂嘴”这个动作。

五、拓展延伸，开展想象

在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?(采用先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听)

生：思索回答

齐读课文。(配乐)

六、多种形式朗读课文，背诵课文

1.全班齐读课文。尝试带上动作读课文。

2.男女生竞赛朗读。

3.师生协作朗读课文。

4.尝试背诵。

七、老师小结

小鱼在睡梦中可能会看见我们写的这些汉字，看到我们班的孩子长大了，书写变美丽了。他也梦到他长大了，离开池塘，到宽阔的大海中去了。所以老师盼望同学们也要做一个有理想的人，而且要努力去实现我们的理想。

八、作业布置

1.我要背诵《小鱼的梦》。

2.我要试着把《小鱼的梦》画下来。

小鱼的梦教案6

知识目标：

1、会读会写本课6个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

技能目标：提高理解课文的技能。

情感目标：

通过学习，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的伙伴，从而树立爱护动物的意识。

教学重点难点：

1、正确书写6个生字。

2、有感情的朗读课文。

措施：

引导同学采纳多种读的方法，读熟课文。

让同学合作学习提高同学的合作意识自主探究的愿望。

教学策略：

本课采纳同学自己学习课文，然后同学在自学的基础上，在小组内自由沟通，最末老师进行检查指导，采纳争论、沟通的方法。

教学用具：田字格小黑板。

教学过程：

一、复习

1、指名认读生字，集体评议。

2、指名朗读课文，师生评议。

二、新课

〔一〕练习有感情的朗读课文〔自由或同桌读〕。

〔二〕指名有感情朗读课文。

〔三〕学习生字。

1、用田字格小黑板出示生字，小组合作认读生字。

2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

3、引导写字。

〔1〕引导同学观测生字在田字格中的位置。

重点指导“曲玩”字。

〔2〕写“做”字时可径直说“但人字旁”，并用红笔标出来。

让同学书写练习“星它把”字。

〔3〕小组争论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的〔师巡察〕。

〔4〕同学在田字格本练习写生字。

〔5〕展示学习作业。

三、布置作业：

在田字格中写三遍生字、再组词写一遍

四、小结：通过学习本课让同学说说有什么收获。

小鱼的梦教案7

教学目标:

1、在听听说说唱唱的情境中熟识旋律和歌词，有学唱歌曲的爱好。

2、充分感受歌曲的精美，能够用语言、动作自然表达对唱曲的理解。

教学预备：

〔认知预备〕幼儿已有学唱三拍子歌曲的阅历

(材料预备)音乐、ppt

重点：感受歌曲旋律，理解歌词、学唱歌曲

难点：充分感受歌曲的精美，擅长用语言动作等来表现自己对唱曲的理解。

教学过程：

一、复习歌曲

《小鸟小鸟》

二、听一听，想一想1、观赏歌曲旋律“在一个清静的夜晚，从一个小池塘传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。”

提问：听完这段音乐你想到了些什么？你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是几拍子的？

小结：这是段三拍子的音乐，让人感觉特别宁静、抒情、精美，讲的呀就是夜晚发生在池塘里的故事，让我们再一起来听一遍看看里面到底发生了什么事情。

2、第二遍观赏

提问：夜晚的池塘里发生了什么事情？

小结：你们真厉害，就像你们说的这段音乐讲的就是夜晚小鱼做梦的事情。

三、听一听，唱一唱

1、老师讲故事导入并范唱

故事：夜晚的池塘真宁静呀。小鱼愉快地玩了一天的水，在池塘妈妈的怀抱里睡着了。多可爱的小鱼呀，谁都不忍心吵醒它们。天上的星星给小鱼送来了一条亮闪闪的珍珠被，温顺的风儿为小鱼唱起了摇篮曲。小鱼睡着了。小鱼做起了甜美的梦，梦见自己的妈妈正在亲它的小嘴呢。

2、老师再次范唱，并用动作表现你觉得哪几句歌词特别美？

3、幼儿听歌曲表演动作

4、尝试学唱幼儿依据老师动作的提示记忆歌词内容，轻声跟唱。

小鱼的梦教案8

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中涌现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。老师教的累、孩子学的烦。为了转变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。假如只靠语言来传递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的留意力便能被充分吸引，学习爱好也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，进展幼儿的观测比较技能，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极思索，自觉接受新知识。通过老师的教，渐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够援助幼儿自主学习。

活动目标：

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、课前熟识旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟识歌词

活动难点：

合作完成图片的填充

活动过程：

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：依据图，创编歌词

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽精美、生动活泼，充斥了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特别感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地掌控，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和游戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最末才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一部分地教学我充分表达多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊敬同学性格，让同学很情愿在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以精美好听的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

小鱼的梦教案9

活动目标：

1、观赏并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

4、尝试依据歌曲创编歌词。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

1、媒体课件。(图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个漂亮的池塘。

活动过程：

一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二)观赏并感受歌曲精美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?

2、演示课件，理解歌词内容。

1)老师边操作课件边将故事：

图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2)请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?

3、学唱歌曲，表达感情。

1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2)幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?

2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

5123332

1—

妈妈在等他的嘴

反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽精美、生动活泼，充斥了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特别感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地掌控，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和游戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最末才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一部分地教学我充分表达多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊敬同学性格，让同学很情愿在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以精美好听的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

不足之处：

1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭技能，敏捷运用课堂40分钟。

上了这一课，我更深地感受到，课堂要充斥活力，师生的制造是很重要的。而课程改革试验教材正为师生提供了许多制造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。

小鱼的梦教案10

活动目标

1.观赏并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备

1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。

2.小鱼、星星头饰假设干，鱼妈妈头饰一个。

活动过程

一、导入

幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二、开展

1.观赏并感受歌曲精美的旋律和意境。

〔1〕听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2.演示课件，理解歌词内容。

〔1〕老师边操作课件边将故事：

-在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，

星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

-风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

〔2〕请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3.学唱歌曲，表达感情。

〔1〕幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。

如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

〔2〕幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，

听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

〔3〕幼儿跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大胆仿编歌词。

〔1〕提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。

〔2〕将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

三、结束

让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

附：歌曲《小鱼的梦》

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

51233321—

妈妈在等他的嘴

小鱼的梦教案11

知识目标：

认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。

技能目标：

使同学能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

情感目标：

学习本课，使同学了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立爱护动物的意识。

教学重点难点：

认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

措施：

引导同学采纳多种读的方法，读熟课文。

让同学合作学习生字，一人读一人听订正错误。

教学策略：

1、同学刚读时可能有不认识的生字，要求同学查课文后生字表。

2、本课采纳同学自己学习课文和生字，然后同学在自学的基础上，在小组内自由沟通，最末老师进行检查指导，采纳争论、沟通的方法。

教具预备：

投影器、投影片、生字卡片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。

2、老师板书：小鱼的梦。齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

1、自由读课文，划出不认识的生字。〔查一查，问一问，读准字音〕。

2、同桌读课文，读不通的句子〔可以相互援助解决〕。

3、指名读课文〔师生评价〕。

4、了解同学认识生字状况。

〔1〕出示卡片，让同学认读生字。

〔2〕利用多种形式认读生字〔开火车，指名齐读等〕，并找诞生字在课文中的句子读一下。

〔3〕用生字组词、扩词或造句。

〔4〕利用摘果子的游戏巩固生字

三、细读课文，了解课文内容。

1、老师放课文录音，同学仔细听。

2、同学仿照读课文〔师巡察指导〕。

3、指名读课文，集体评议。

4、小组争论

〔1〕小鱼究竟做了个什么样的梦？

〔2〕梦里都有些什么？

5、每组推举一名代表汇报争论结果〔大家评议〕。

6、齐读课文。

四、课堂小结：总结本节课学习内容。

1、同学谈收获。

2、同学自评、互评。

五、布置作业：把课文读给家长听。

小鱼的梦教案12

教学目标:

一、知识目标：

1、同学能认识13个生字，掌控多音字“曲”，继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。能正确、流畅地朗读课文，进一步学习朗读儿歌的方法，背诵课文。

2、发觉不认识的字启发同学运用学过的识字方法自学。

二、技能目标：

1、创设氛围，使同学开展想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么?

2、初步培育同学的观测力、制造力及合作精神。

3、自学与小组合作学习相结合，巩固识字方法，让同学在朗读中感知课文，体会其中的技巧与方法。

三、情感、立场目标：

调动同学学习儿歌的爱好，让同学在朗读中，对课文的学习中喜爱小动物，培育其爱心。

教学重、难点：

1、认识本课生字、新词。

2、朗读、背诵课文。

3、学会依据内容进行合抱负象，培育想象力。

教学预备：相关课件、生字卡片、磁带、游戏。

教学过程：

一、创设情境，激发爱好，导入新课

1、小伙伴们，你们肯定都做过梦吧，你曾经做过什么特别美妙的梦吗?谁情愿说给大家听听?(生回忆自己以前做过的美梦，说给大家听)

2、今日，老师还为大家带来了一位新伙伴，瞧，他是谁?(贴小鱼的图片)原来是一条活泼可爱的小鱼。小鱼啊，他也有自己的梦，(示课题：小鱼的梦)

3、指导“梦”的读音。提问：能说一说你在哪里见过这个字吗?渗透性学习“梦”字。

4、指名读课题，全班齐读课题。

4、你们想知道小鱼做了个什么样的梦吗?让我们一起去听听吧。(播放课件)

[设计意图]情境教学针对儿童既蕴含着学习的主动性，又有可能消逝的心理特点，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机;又在连续的情境中，不断地强化学习动机。

二、整体感知，读中体验

1、自由读文，提出要求：假如在读的过程中，遇到不认识的字该怎么办呢?有谁来说说你要用什么方法来解决。(生：对比下面生字表的生字拼拼音、问同学、用圆圈圈出来问老师……)

师：真棒!现在就请大家带着自己的方法去读读小鱼的梦吧。

4、巡察辅导，进行个别辅导，援助有困难的同学。

过渡语：刚才我看到很多同学都读得特别仔细，并且也用上了自己的方法来解决不认识的生字，真是一些聪慧的好孩子。

5、指导读课文。“瞧，这首儿歌已经在池塘里了，我想请一个同学来读一读，其他同学仔细听，做做小评委，看看他是不是读准儿歌的每个字了。

[设计意图]让同学当评委互评，同学听得更认真，同时又给其他同学口语训练的机会，学会评价别人，表达了多元评价理念，实现生生互评。

6、全班齐读。

7、老师范读课文，同学带着问题听：小鱼做梦是什么样子的?

8、指导回答。(小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。)

9、学习词语：摆尾巴咂咂嘴

[设计意图]低班级语文教学提倡以读为本，主见让同学在形式多样的反复朗读中悟情、悟理。同学时而合作读，时而跟读，动静结合，收放有度，读透了儿歌，也就能理解愿望这一主题了。再者，音乐能放松心情，把同学带入情境，在情境中放飞想象的翅膀，迸发稀奇思妙想的火花。

10、小鱼为什么能做一个甜甜的梦?请同学再读一读课文，答案就在课文中。

11、指名汇报。同学边汇报，老师边贴词语。

12、指名读。

13、请大家再读一读儿歌，从课文中找到这些词语，并画上横线。

三、学习生字，再读课文

师：同学们，小鱼看大家读得这么仔细，它也带来了生字宝宝来考考大家，有没有信心?看!(出示课件)

1、开火车读生字。

2、师：大家看，老师把小鱼带来的生字卡请到了我们黑板上来，让他来跟我们做做游戏吧。

3、游戏：波浪滚滚

[设计意图]让同学在游戏中学习。游戏教学有效地调动同学的无意留意向有意转变，激发同学人人参加、人人想表现自己的学习积级性，使课堂教学更加生动有趣，轻松开心。

4、重点讲解“摇”、“推”、“摆”三个生字，让同学说说这三个字的共同点，以做动作的方式记住它们。谁还能说说带有提手旁的字。

5、齐读生字。(出示课件)

6、师：在这里，我们得感谢小鱼了，为什么呀?由于小鱼给我们带来了生字，让我们又多学到了一些本事啊。既然认识了那么多的生字，那读起课文来确定更好咯，请同学们对小鱼大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧。

四、品读课文，扩展思维

1、师：天黑了，小鱼躺在池塘妈妈的怀里舒畅地睡着了，闪亮的星星像珍珠一样晶莹而温柔，倒映在悄悄的池塘中，这样的一床“被子”多么奇妙呀!想知道这条“珍珠被”长什么样子吗?

2、课件出示“珍珠被”。

3、风儿轻轻地吹过，低回而又温柔，像为小鱼唱着绵长的催眠曲。风儿激荡着水面，水面轻轻摇荡，小鱼就像躺在一个舒畅的摇篮中，摇啊摇，多么美满呀!这时，小鱼做了个甜甜的梦，你们想一想，小鱼梦见了什么?

4、生自由回答自己梦见的景象。

[设计意图]想象无疑是孩子最感爱好的活动，通过“假如我是这条小鱼，我会梦见什么”来激活同学的思维，这样不仅有助于孩子们在宽阔的思维空间里任意弛骋，开展想象，而且能够让他们大胆创新，说出自己的想法。

3、有感情地朗读全文。(要求加上自己喜爱的动作)

4、鼓舞同学将儿歌背下来。

[设计意图]好动是孩子们的天性，假如能够在一节课中让他们“活动”几分钟，他们也会很兴奋，通过在朗读课文的过程当中让他们比动作，不仅激发了他们的想象力，而且课堂气氛与效果也大大提高了。

五、连续情境，全课总结

师：通过这节课的学习，可爱的小鱼给我们带来了这么多的欢乐，我们应不应当爱护它们、爱惜它们呢?小鱼也特别喜爱同学们，它想和大家永久做伙伴，好吗?盼望同学们在今后的学习中做得更好。好，下课!

[设计意图]通过整篇课文的学习，同学已经喜爱上了小鱼，在课文的最末渗透培育同学对小动物的怜悯心与爱心是很有须要的。加强了同学的环保意识，明确了环保的途径。

小鱼的梦教案13

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐清静、温柔的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培育幼儿相互合作的技能。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声：和小鱼问好。

师：悄悄的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小伙伴的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小伙伴们你们好!小鱼小鱼你们好!

3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们认真听听这首精美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?

4、理解歌词。

(1)用故事形式援助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

提问：故事里涌现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

(1)老师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了!

(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小伙伴轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

5)引导幼儿用温柔舒缓的歌声表现歌曲精美的意境。

6、创编动作。

(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲精美的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

(3)为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦

小鱼的梦

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2——︱

鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

呜——呜——风儿唱支摇篮曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中看见了

512332︱1——︱535—︱313—︱

妈妈在亲它的嘴。呜——呜——

51233︱321—‖

妈妈在亲它的嘴。

活动反思：

《小鱼的梦》是一首语言清爽精美、生动活泼，充斥了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特别感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地掌控，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和游戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最末才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。表达了读书的层次性。这一部分地教学我充分表达多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的'理解。尊敬同学性格，让同学很情愿在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以精美好听的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

不足之处：

1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭技能，敏捷运用课堂40分钟。

上了这一课，我更深地感受到，课堂要充斥活力，师生的制造是很重要的。而课程改革试验教材正为师生提供了许多制造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。

小鱼的梦教案14

活动目标：

1、观赏并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、媒体课件。〔图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。

4、布置一个漂亮的池塘。

活动过程：

一〕幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

二〕观赏并感受歌曲精美的旋律和意境。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1〕老师边操作课件边将故事：

图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2〕请幼儿完整观赏动画及歌曲。

告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1〕幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2〕幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。

3〕幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三〕进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

51233321—

妈妈在等他的嘴

活动反思：

1、歌曲的分析

《小鱼的梦》是一首三拍子的歌曲，旋律清静、优美，歌词内容丰富、富有意境，表达了伙伴间的暖和与甜美。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能存在肯定的难度，

2、对原教案的理解

环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习爱好。在这个环节中让幼儿猜想小鱼和伙伴们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种清静、优美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的清静优美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲