以勇敢为主题的幼儿园教案合集7篇

Word———以勇敢为主题的幼儿园教案合集7篇

幼儿园英勇主题教案。

每位老师不行或缺的课件是教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，同学才能更好地接受各学问要求。那网上有哪些值得推举的优秀教案课件？你或许需要"以英勇为主题的幼儿园教案"这样的内容，信任你能从本文中找到需要的内容。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇1)

中班艺术活动：《英勇的孩子》

活动目标：

1、学唱歌曲《英勇的孩子》，理解歌词内容。

2、愿意用不怕寒冷、坚持熬炼的精神鼓舞自己。

活动重点：

学唱歌曲《英勇的孩子》，理解歌词内容。

活动难点：

愿意用不怕寒冷、坚持熬炼的精神鼓舞自己。

活动过程：

一、引入主题

二、幼儿沟通

幼儿相互沟通自己在户外熬炼的感受。

三、观赏歌曲

1、观赏歌曲第一段。

2、观赏歌曲其次段。

3、老师完整清唱歌曲一至两遍。

四、幼儿学唱。

1、引导幼儿跟着老师的琴声，仿照大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摇摆身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

2、幼儿跟唱歌曲数遍。

3、请幼儿争论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓舞幼儿依据自己的理解来表现。

4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，英勇熬炼的精神。

5、请幼儿为歌曲取名。

活动反思：

这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子愿意用不怕寒冷、坚持熬炼的精神鼓舞自己。许多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们愿意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇2)

一、设计意图：

这首《英勇的鄂伦春》为五声调式，篇幅短小，结构工整，旋律欢快，节奏刚健，歌曲从始至终伴有马蹄声，引子部分还伴随有节奏的呼喊声，具有鲜亮的鄂伦春民歌特点。歌曲虽然简短，但却传神地描写出鄂伦春族的生活习性和习惯风俗，富有内涵，值得带给大班孩子学习和细细品尝，从而增进对少数民族文化的了解和认同。

《3-6岁儿童学习与进展指南》明确指出，艺术领域的目标重在观赏和感受，表现与制造。但由于是一首少数民族歌曲，远离幼儿的生活及阅历，孩子难以产生情感共鸣。那么，如何引导幼儿感受这首歌曲的内在意蕴和情感并能够很好的表达呢？我认为应当从民族的音乐特色、生活习性以及幼儿的前期阅历和爱好等进行思索和设计。通过提问引导，图片操作、情境创设以及嬉戏化、体验式的教学方法，以猜民族——学歌曲——玩嬉戏这几个环节层层推动，引导孩子了解鄂伦春族的生活习性，感受他们的民族精神并产生宠爱和憧憬之情，尝试大胆表现歌曲中鄂伦春人的勇敢和豪迈。

二、活动目标：

1、感受歌曲的民族特点，尝试富有感情地演唱和表达。

2、初步了解鄂伦春族生活习性和民族精神，产生对鄂伦春族的宠爱之情。

三、教学预备：

1、剪辑的音乐（前奏部分加上鄂伦春民族音乐中常见的`马蹄和呼喊声）；

2、小木棒和小搓衣板人手一份；

3、小椅子围坐成半圆形；

4、音乐播放器

四、活动过程：

（一）导入部分：听引子，猜民族，引发幼儿倾听的爱好。

1、提问：孩子们，听一听，猜一猜是什么民族的音乐？为什么这样猜？（引子部分的马蹄声和呐喊声会引起孩子联想和猜想，从而引起孩子倾听的爱好）

2、仿照引子部分的骑马和呼喊声，激发幼儿的学习唱歌和了解民族的愿望。

3、老师清唱，请幼儿通过倾听歌词来验证猜想，查找答案。

提问：是不是你猜到的那个民族？那究竟是什么民族呢？

（老师声情并茂地演唱歌曲，在“鄂伦春”处加以强调）

（二）学唱歌曲，了解鄂伦春族的生活习性和勇敢豪迈的民族精神，引导幼儿尝试有感情地唱歌和表达。

1、结合歌词谈民族，引导幼儿初步了解鄂伦春族的生活习性和精神风貌，激发幼儿对鄂伦春族的理解和宠爱。

（1）再次演唱，引导幼儿通过歌词的倾听了解鄂伦春人的生活习性和英勇豪迈的民族精神，激发幼儿对鄂伦春族的宠爱之情。

提问：你听到了什么？你喜爱鄂伦春人吗？为什么说他们英勇？

（演唱时强调“一呀一匹马呀一呀一杆枪”和“翻山越岭”）

（2）唱一唱并学一学鄂伦春人骑马打枪，翻山越岭地爱护森林。在仿照体验中深化幼儿对鄂伦春族生活习性的感受，尝试表现勇敢豪迈的情感体验。

2、依据幼儿回答，出示相应图片，完整梳理和熟识歌词。

（1）请幼儿再次倾听老师演唱，尝试跟唱并大胆表现。

（2）出示图片，请幼儿依据歌词找出对应的图片。

（3）老师整理好图片挨次，请幼儿谈一谈老师为什么这样排序并依据图片完整演唱。（依据歌词挨次）

3、完整跟随图片唱歌，唱歌中尝试表现鄂伦春族的欢乐、英勇和豪放。

4、跟随录音伴奏完整演唱歌曲1-2遍，引导孩子用肢体、声音和表情大胆表现。

（三）嬉戏:学做英勇的鄂伦春

1、创设当鄂伦春人去体验骑马配枪巡山的情境来引发幼儿嬉戏的愿望。

2、尝试“骑马”巡山，爱护森林。在嬉戏中体验鄂伦春人的勇敢豪迈的民族精神。

（1）老师边唱歌边玩，表现出骑马巡山的勇敢豪迈欢乐的心情。请孩子一边唱歌一边观看，谈一谈对玩法的发觉。

（玩法说明：引子处左手拿搓衣板当马头，右手拿小木棍当马鞭和枪随节奏敲击和刮奏搓衣板，刮奏的同时呼喊。唱歌的时候随乐敲击，唱到“一呀一匹马一呀一杆枪”的时候，把木棍想象成马鞭和枪。）

（2）请个别幼儿“骑马巡山”，其余幼儿演唱歌曲。（3个左右）

（3）孩子们人手一块搓衣板和一根小木棍，跟随伴奏大胆尝试和表达歌曲的内在情感。（1-3遍）

3、老师引导孩子尝试创编新玩法进行嬉戏。

例如：搓衣板斜靠椅子变成山，幼儿边唱歌边骑马”翻山越岭”去巡山。

（四）结束部分：

边唱边骄傲地骑马挥鞭出活动室。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇3)

大班上学期健康教案《想变英勇吗》

【活动目标】

1、了解自己可怕的事物。

2、学习变英勇的方法。

3、学习敬重他人。

【活动预备】

回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

【活动过程】

1、老师与幼儿共享一件自己可怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我观察一只蟑螂，觉得好可怕呀！由于我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、老师提问：小伴侣，你们也和我一样有可怕的东西或事情吗？

3、请幼儿想想，再轮番发表与大家共享。

4、老师说：原来大家都会有可怕的时候，所以感到可怕也没关系，但是假如可以变英勇会更棒喔！你们想变英勇吗？

5、激发幼儿想变英勇的意愿后，老师介绍变英勇的方法。

6、再问幼儿自己都是怎么变英勇的，有没有其他的方法要共享。可记录在页面中的空白框里。

7、进行绘画活动：

（1）发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己可怕的东西或事情。

（2）画好后，相互展现自己的作品。

（3）请每位幼儿拿着自己的作品，老师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕，老师反复问数次，带动气氛。

（4）幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。

（5）依排队挨次，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将可怕包在纸里头。

（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

（7）换下一位幼儿。

（8）活动结束后，大家一起整理整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

8、共享进行活动前后的心情转变。

【活动反思】

幼儿能够表达自己可怕什么，也能说出一些让自己变英勇的方法。能够敬重别人，不任凭取笑别人，能与人共享自己可怕的事物和解决的方法。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇4)

活动目的：

1.理解故事内容，熟识故事。

2.学习词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

学习句子：不痛不痛没关系的。

3.通过学习故事，教育幼儿要做个英勇地孩子。

活动预备：

1.三用机、磁带

2.多媒体教具

活动过程：

（一）开头

师：春天到了，草儿绿了，花儿开了，春天的空气真好，我们一起当小兔欢乐地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

师：春天到了草儿怎样啦？花儿开了，森林可美了，森林里要召开春季运动会了，小动物们都来参与，你们看，谁来呢？

小黄鸭怎样地走来了？

长耳朵怎样地走来了？

呼噜噜猪怎样地走来了？

（丰富词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着）

片段（二）

可是，没有裁判，谁来当裁判呢？

小熊想当裁判，它会怎么说呀？

片段（三）

竞赛就要开头了，小伴侣猜猜谁会得了第一名？为什么？

长耳朵在跑步的时候怎么啦？它是怎么做的？假如是你，你会怎么做呢？

结束部分

全体小伴侣边看边表演。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇5)

主题目标：

1．知道生气与欢乐是人人都会有的基本心情，学习恰当地表达自己的心情。

2．了解导致生气与欢乐的主要缘由，学习制造欢乐与排解不良心情的基本方法。

3．学习与小伴侣互动、共享与沟通，增进欢乐的体验。

4．知道英勇就是能面对自己遇到的各种困难和可怕，增加克服困难和可怕的士气。

5．学习表达自己的可怕心情，把握克服可怕的常用方法。

6．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动内容：（泡泡演讲稿.pp666.c）

1．欢乐魔法（活动有：是蜗牛开头的、我不想生气、欢乐碰碰车、制作快乐玩具、消气商店、我好欢乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找欢乐、我最兴奋的事情等。）

2．我是英勇小珍宝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些可怕的事、英勇的狮子王辛巴、三只羊过桥、淘气的小猴、英勇是什么、英勇的小三毛等。）环境创设：

3．主题墙创设：布置＂我欢乐、我英勇＂的主题墙饰。

4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：

阅读区：增加有关＂我欢乐、我英勇＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探究。

布贴区：供应一些帮助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：供应白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：供应与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：供应超市物品，制定超市规章等。

家长工作：

请家长引导孩子做个欢乐的自己，学习制造欢乐，学习和小伴侣一起共享。在生活中做个英勇的好孩子。

活动反思与建议

依据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及士气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠英勇就是能面对自己遇到的各种困难和可怕；通过观看与学习，学会表达和辨别自己的可怕，把握克服可怕的常用方法。除此之外，通过活动与嬉戏，增进幼儿之间的互动共享与相互沟通的力量，增进他们对亲情与友情的理解。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇6)

活动目标：

1.尝试用打击乐演奏故事。

2.会看图谱变化变换节奏演奏。

3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。

活动预备：

1物质预备：响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓；PPT演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。

2.阅历预备：幼儿熟悉乐器，并进行充分尝试与探究。

3.场地预备：幼儿环形围坐。

活动重点：能够用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。

活动难点：为故事选配乐器，依据情节变化节奏进行演奏。

活动过程：

一、故事导入，激发爱好。

老师讲故事（猜猜发生了什么事？）

二、运用肢体，表现节奏。

1.熟识节奏，创编动作。

师：我们一起学学小兔走路。

幼儿仿照小兔跳，老师说节奏：小兔背着辣椒回家去

师：这么多小兔一起跳太乱了，我们可以有节奏的来学小兔走路，除了跳，还可以用哪些动作来表现小兔走路？请幼儿说一说，然后集体做动作（拍手、拍肩、动脖子、挤眼睛）

2.播放大灰狼的出场音乐，进行故事情景再现表演。

师：大灰狼来了，快回到座位上。

配班老师扮演大灰狼，边走边说节奏。（幼儿仿照大灰狼走路的样子，感受节奏。）

仿照搓辣椒粉的动作。

假如狼追来了，我们除了快跑，还可以怎么应付大灰狼？

幼儿仿照仿照辣椒粉的动作。

师说节奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉

配班老师表演大灰狼打喷嚏，累得瘫倒在地。（幼儿仿照大灰狼打喷嚏，知道打喷嚏的声音要从大到小）

（师幼互动了解故事内容，在嬉戏情境中关心幼儿探究不同的肢体节奏。）

三、会看图谱，演奏故事。

播放ppt，分角色看图谱，用拍手、跺脚等动作表现故事节奏

师：我们用刚才的动作来演一遍小兔战胜大灰狼的故事。

（小伴侣们自由选择角色，当分角色表演遇到困难的时候利用图谱突破难点）

四、运用乐器，演奏故事。

1.为故事选配乐器。

师：除了身体动作，我们还可以用小乐器来帮忙。出示ppt乐器图。

（1）小伴侣自由选择乐器敲击乐器，充分感知乐器的声音。

（2）老师通过提问，总结出哪个小动物适合用哪个乐器。

小伴侣想一想：什么乐器可以表现小兔子走路的样子？（双响筒）

什么乐器可以表现大灰狼走路的样子？（铃鼓）

撮辣椒粉的声音用什么乐器呢？（沙锤）

大镲可以表现故事里的什么声音？（撒辣椒粉）

大鼓可以表现故事的什么声音？（大灰狼瘫倒在地）

2.分角色演奏故事，体验配乐的乐趣。

师：小伴侣可以静静地去选乐器了。图谱再现。

（1）提出要求：留意看图谱和老师的指挥，不要让乐器任凭发出声音来。

（2）在老师的指挥下，幼儿完整连贯的用打击乐演奏故事。

（3）幼儿交换乐器进行完整演奏。

3.整理乐器。

师：小伴侣可真棒，真像个小小演奏家，我们休息一下，先把小乐器送回家。播放音乐（八音盒整理音乐），幼儿整理乐器。

以英勇为主题的幼儿园教案(篇7)

活动目标：

1.把握侧身钻过不低于60厘米高度的障碍物的动作要领。

2.娴熟的钻过小、中形拱门，培育身体协调性。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动重点：

复习跑、跳等基本动作，新授侧身钻的动作。

活动预备：

小椅子4张，拱形门8个（4个小形，4个中形），塑料泡沫垫8块，小块积木或塑料插塑若干（超过幼儿总数的一倍以上）。

活动过程：

（一）活动预备

1.老师扮演鼠队长，小伴侣扮演小老鼠小跑步出场。在场地上进行走、快走、小跑、快跑熬炼。

2.在