关于幼儿园有趣音乐中班教案分享(12篇)

Word———关于幼儿园有趣音乐中班教案分享(12篇)

中班音乐活动教案。

教案可以让小伴侣能够在课堂乐观的参加互动，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样才能避开实际教学中应对不足的状况，让小伴侣们在课堂和老师互动起来。你知道怎么写详细的中班教案内容吗？你不妨看看关于幼儿园好玩音乐中班教案，欢迎阅读，盼望对你有关心。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇1)

教学目的：

1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。

2、够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。

教学预备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

教学过程：

一、创设情景导入

（老师仿照大象的动作）小伴侣们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗？

二、学习新歌《动物说话》

（一）带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽

（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）试着演唱歌曲1刚才，小伴侣们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗？

2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（老师伴奏）3幼儿创编歌词。

师：你还知道什么小动物会唱歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐。

（一）森林那么大，一点都不喧闹，再请出一些小动物行吗？

师：听森林里来了谁？老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物？表演本段音乐。

（二）听作品辨别小动物老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。

动物联欢会就要开头了，今日就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢？你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇2)

活动目标：

1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。

2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。

3.体验理发师理发的乐趣。

活动预备：

教具预备：图谱PPT、音乐、钢琴

阅历预备：有理发的阅历，了解理发店。

活动过程：

一、练声导入，产生爱好

1.回忆生活阅历。

“小伴侣，你们去理发店理过发没？”

“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”

“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”

2.把握“咔嚓”节奏。

“让我们一起来给自己理理发吧！”

小结：哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真美丽！

三、借助图谱，学唱歌曲

1.说说歌词

（1）学习第一句歌词

“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）

“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。”

“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？”（2）学习其次句歌词

“头发还没有剪好，还要连续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”

（3）学习第三、四句歌词

“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）

“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”

（4）完整说歌词

理发师的工作真好玩，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。

2.唱唱歌曲

（1）老师范唱

“老师还能把理发师好玩的工作唱出来呢，请小伴侣认真听。”(老师范唱)

（2）幼儿学唱

（A）初次演唱

“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”

（B）难点练习

“你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”

（C）情感提升

“小伴侣看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”

“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”

（D）完整演唱。

“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”

四、师生互动，体验欢乐

“小伴侣最终学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”

“今日来了许多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇3)

【设计思路】

这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清楚明白，蚊子的习性和幼儿生活特别贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探究、表达和合作，充分领会音乐的好玩。

【活动目标】

1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过观看、争论、仿照的方法来共建嬉戏玩法。

3、体验和同伴合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌

【活动过程】

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

(1)老师讲‘小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最终打蚊子’的故事，关心幼儿理解嬉戏内容。

(2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作)

(4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)

(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。

2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏

(1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(老师示范叮的动作和节奏)

(2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)

3、争论、观看和制造生气的姿势。

(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?

(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。

(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?认真看。(老师示范，引导幼儿知道在“打洁净”后面拍。共同练习几次。)

(3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个惊奇的声音你觉得是什么?”(死掉)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演‘转圈圈，死掉了!’的样子，之后一起表演。)

4、加入前面的飞和赶的情节完整进行嬉戏。

(1)第一遍老师哼，其次遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子进行嬉戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两嬉戏。之后交换

5、结束

把好玩的嬉戏教给其他的伴侣，做灭蚊专家。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇4)

活动目标：

1．感受歌曲温顺、美丽的旋律，学习用连贯和跳动的方法唱歌。

2．会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。

3．感受歌曲内容带给我们的欢乐。

活动预备：

1．月亮婆婆头饰。

2．幼儿用书：《月亮婆婆喜爱我》。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、嬉戏导入。

（老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做嬉戏，关心幼儿熟识歌曲和歌词）

1．老师：晚上，天上有什么呀？

2．老师：月亮婆婆会洒下月光，和小伴侣玩嬉戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的嬉戏吧！

3．老师：这个好玩的嬉戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！

4．老师：好听的儿歌假如能唱出来就更好听了，你们听！（老师清唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》）

5．老师：歌曲里的月亮婆婆喜爱谁呀？她是怎么喜爱小伴侣的？

6．老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。

7．老师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。幼儿观赏，再一次感受歌曲的美丽旋律与歌词内容。

二、幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。

1．老师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2．老师引导幼儿观看脚印图谱。依据图谱的示意，选择不同的演唱方法。

老师：小伴侣看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？

3．在老师关心下，个别幼儿指图，集体演唱。

4．学习用连贯和跳动两种方法学唱歌曲。

5．嬉戏：月亮走我也走。

三、幼儿观赏视频傣族舞。

老师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜爱我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小伴侣观赏傣族舞。

活动延长：

1．家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的`嬉戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。

2．日常渗透：迁移在其他领域的活动中观看图示、标志的阅历，提高幼儿理解、应用图示和标志的力量。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育嬉戏。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇5)

活动目标：

1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

2．感受石头敲击不同物体发出的声音。

3．喜爱音乐活动，体验石头敲击带来的欢乐。

活动预备：

1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。

2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。

3．在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。

活动过程：

一、运用已有阅历，感受表现歌曲。

1．引入：师："小伴侣，今日的音乐时间又到了。"

2．复习歌曲《加油干》

师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今日,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）"

二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。

1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）老师小结。

2．出示图谱，感受歌曲的力度。

（1）师："果园里的苹果成熟了，农夫伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农夫伯伯搬大筐的苹果时由于苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"

（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。

3．石头碰碰响

（1）看，谁来了？淘气的小石头也要来为他们加油了。

（2）师："小伴侣，老师在你们椅子下面的箩筐里预备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发觉了什么？"（3）幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。

（4）请个别叙述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

（5）引导幼儿探究用不同声音来表现歌曲内容。

4．石头打击乐

（1）幼儿分声部练习

（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。

（3）老师指挥，幼儿分组演奏。

（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。

三、总结评价，鼓舞幼儿用乐器连续表现乐曲。

师："今日，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"（出示各种乐器）

师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小伴侣去玩一玩，你肯定会有新的发觉的。今日的音乐时间就到这里。"

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇6)

活动目标：

1.观赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。

2.尝试分角色进行指偶表演，体验关心他人以及共享的欢乐。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的动物指偶。

2.音乐盒，语言磁带或CD。

3.幼儿用书第13-20页。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿对故事的爱好。

出示音乐盒，观赏音乐盒悦耳的音乐。

师：你们见过音乐盒吗?它是怎么样的?听了音乐盒里的音乐你有什么感受?

二、观赏故事，理解故事内容

1.叙述故事开头部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢?”引导幼儿争论。

师：小伴侣们想出了许多方法，森林里的小动物们也想出了各种各样的方法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。

2.自主翻阅幼儿用书，并进行沟通。

师：你看到了什么?小动物们想了什么方法让大家都听到音乐盒里的音乐?

3.叙述故事，幼儿争论故事内容。

师：梅花鹿请了哪些伴侣帮忙想方法?小刺猬想了什么方法?小山羊呢?小狐狸呢?(引导幼儿学说故事里小动物的对话。)最终梅花鹿采纳了谁的方法?是什么方法?你喜爱这个方法吗?为什么?

4.完整听故事，进一步熟识故事内容，学一学小动物的对话。

三、故事表演嬉戏

幼儿分组分角色进行指偶表演嬉戏。

课后反思：

当我叙述梅花鹿的困惑时，小伴侣们都迫不及待的.说出来他们的好方法。孩子们的想像空间得到了拓展;孩子们在表述中也提高了语言表达力量;同时培育了孩子关心他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被美丽悦耳的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇7)

活动目标

熟识歌词，并能基本跟唱。

通过幼儿扮演葵花，大胆表演故事情节。

体验角色“葵花”“快乐欢乐”的唱歌，“可怕恐惊”遇到僵尸的心情变化。

材料预备

PPT动画设计钢琴香水

头饰（小向日葵15个，大向日葵1个玉米投手1个樱桃炸弹1个）

活动过程

1、气息练习

设置花园情景吸气吐气练习

2、引导幼儿观看PPT，初步熟识歌词

（1）出示PPT，观看图片，初步熟识歌词

（2）引导幼儿倾听歌曲，感受葵花姐姐快乐欢乐的情感（老师清唱一遍）

（3）儿童看图填词，记忆歌词

3、转换葵花心情情感，体验葵花内心隋绪变化，连续熟识主旋律歌词

4、引导幼儿角色体验，初步学习歌曲主旋律部分

（1）引导幼儿集体争论后集体沟通，丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、心情。

（2）表演活动：引导幼儿在表演中自主唱歌

嬉戏玩法

本次模块二主要是感知体验角色“葵花”珍宝盼隋绪情感变化。

“境人开头就将孩子引入到一片漂亮的花园感受欢乐舒服的心情体验，接着感知“葵花珍宝”唱歌的欢乐快乐，呈现主要角色人物的共性；

“情出”幼儿通过观看PPT感知“葵花”遇到僵尸的慌张、可怕、英勇、等内心情感变化；

“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色，亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感（可怕、慌张、胜利、担忧等等不怜悯绪）。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇8)

活动目标：

知道幼儿园是一个集体，任凭离开集体很危急，提高平安意识。

活动预备：

歌曲《迷路的小花鸭》，图片

活动过程：

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》的第一段，请幼儿说说小花鸭怎么了。

2、老师叙述故事《迷路的小花鸭》，边讲边出示图片。

提问：

（1）小花鸭为什么迷路了？

（2）迷路后小花鸭遇到了谁，发生了什么事？

（3）是谁救了小花鸭？

引导幼儿理解故事内容，知道离开集体、离开妈妈很危急。

3、知道自己是草莓班的小伴侣，是大家庭里的一员，不要任凭离开我们的“家”，我们的集体。

4、嬉戏：乖小鸭。

玩法：承认扮大灰狼，幼儿扮小鸭，小鸭子们去池塘边捉鱼，大灰狼认真观看，发觉有离开集体的小鸭子就立即去捉。

附故事：

有一只小花鸭，跟着鸭妈妈和小伙伴们一起去池塘捉鱼。走到路上，发觉路边飞来一只蝴蝶，蝴蝶真美丽，于是小鸭子离开了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飞走了，小鸭子回头一看，自己已经跑出来很远，看不到妈妈、看不到伙伴们。它大哭起来。

这时候，一只大灰狼恶狠狠地走过来，张开嘴铺路过来，想一口吃掉它，突然，一只大花狗从小鸭的身后跑出来拦住了大灰狼，大灰狼吓得逃跑了，小鸭子得救了。大花狗把小鸭子送回了家。从今，小鸭子再也不敢离开大家了。

课后反思：

本次活动我主要针对部分幼儿虽然宠爱小动物却不爱惜小动物，因此，我选取了这节音乐课——《迷路的小花鸭》。在活动设计上，让幼儿反复观赏、感受音乐，在观赏、感受的基础上让幼儿熟识音乐旋律，记住歌词。依据中班幼儿思维形象性的特点，让幼儿在观赏感受歌曲的同时并通过观赏与歌曲内容相全都的形象挂图，使幼儿耳闻目见有一个完整的意象。

在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上，幼儿理解了迷路的小花鸭的心情。当我用“你看到、听到迷路的小花鸭的时候，你的心情是怎样的？”的语言，引起幼儿的情感共鸣，关心幼儿实现其次个目标，尝试用表情和动作来表现歌曲，启发幼儿随着音乐做出难过和兴奋的动作、表情，激发幼儿怜悯、关怀他人的情感。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇9)

活动目标：

1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

2、依据歌曲内容进行创编表演。

3、激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。

活动预备：

蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活动过程：

1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》12遍。

3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。

师：（仿照蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊？

幼：蜜蜂。

师：小伴侣知道蜜蜂采蜜的时候上下飘舞特别的美丽，哪我们知道他们有那些美丽的动作呢？

幼：……。

（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小伴侣来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）

4、交换表演。

5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。

（总结）老师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）

6、总结

师：小伴侣你们喜爱小蜜蜂吗？由于它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜爱它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇10)

一、带入声音，使幼儿产生爱好

1、老师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

评析：在倾听中辨别出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的爱好。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

评析：直观的教具简单引起小班幼儿的留意，用图片来关心幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高兴奋兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(老师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?观赏歌曲其次遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇11)

活动目标：

1、熟识xx|xxx|的节奏型，并依据节奏卡做出相应的声势。

2、通过故事，感知《库企企》全曲ABC的结构型及欢愉快泼的旋律。会用乐器进行演奏。

活动预备：

节奏卡、《库企企》音乐、PPT音乐图谱、打击乐器

活动过程：

一、问好歌

二、出示“X”和“XX”，熟悉和感知组成的XX│XXX│节奏卡。

1、熟悉“X”和“XX”，并用拍手的形式来表示节奏。

2、老师随便摆放出XX│XXX│，变换动作来表示节奏，并尝试给节奏卡配上旁白。

3、观赏音乐《库企企》，并请幼儿在音乐当中，找出和XX│XXX│相同节奏的部分。

三、在音乐故事中，理解和感受乐曲的ABC结构型。

1、看PPT图谱听故事。

2、观赏音乐后提问：在这首曲子中，哪里可以表示绕过树林？哪里可以表示跨过小河？哪里表示口诀？

3、仔细倾听音乐中，一共绕过了几棵大树？脚踩了几块儿石头跨小河的？最终到达城堡门口时说的是什么？说了几遍？

4、幼儿争论这首曲子分为几部分？并感受乐曲ABC结构型。

5、再次观赏音乐，邀请幼儿来用动作表现音乐故事，来充分感受乐曲的ABC结构型。

四、熟悉乐器，并进行打击乐演奏。

利用音乐来玩“抢椅子”嬉戏。自然分组，没有抢到椅子的幼儿为指挥，大家随音乐进行打击乐的演奏。

关于幼儿园好玩音乐中班教案(篇12)

活动目标：

1、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备