六年级数学教学工作总结

Word-18-六年级数学教学工作总结

本学期，我担任六班级一班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，遗憾地完成了教学目标。

在教学工作中，我注重做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，仔细备课，不但备同学，而且备教材、备教法。按照教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结写好教学反思，力求精确     把握重点，难点。制定符合同学认知逻辑的教学办法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写仔细，并不断归纳总结提升教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得舒畅，注重精神，培养同学多动口、动手、动脑的本事。注意综合本事的培养，故意识的培养同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提升同学的思维素养。

3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。注重听取同学的看法准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学举行辅导。

4、坚持听课，注重学习数学组教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学增进很大。

5、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提升后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。第二，要改变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思量的学习习惯。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、乐观推动素养教导和新课程改革。为此，我在教学工作中注重了本事的培养，把传授知能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有较的进展和培养。结合同学和小学实际，乐观学习好的教学模式，并探究新的教学办法。

7、坚持单元考试制度。从同学的考试中获得反馈。做好考试总结，并对同学的薄弱环节强化讲解和加强训练，准时举行查缺补漏。但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作效果不很显然，只是一方面的鼓舞同学碰到问题一定要准时找教师解决，但究竟无数同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是浮现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的本事和力气，还有待于改善。利用教学，同学成果和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分同学因为基础太差而无法接受新学问，，以致于成果较差，甚至有个别同学连最基本的数学学问都没有掌控，这给教学工作增强了难度。学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，个别同学拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本事差等。利用前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当举行，特殊是对学校生来讲，教师的严格要求就更重要了，老师惟独利用强化教导，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，所有精力投入到教学中。

以后的工作措施：

1、在今后在今后教学中我不断强化学习，多听课，从别人的好课中吸收养料。

2、反思自己教学中的课堂评价，调节自己的教学。

3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提升业务素养。

4、增加教学机灵，灵便运用教学办法，提升自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。

一份耕耘，一份心得。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，我所任教的是六班级数学。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教导，努力提升自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学办法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后反思。

二、仔细上课。

为了提升教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观"的教-§.学任务真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊注重调动同学的乐观性，加强他们探索合作意识。对于每一节课新知的学习，我利用联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；利用小组沟通活动，让同学在探索合作中动手操作、掌控办法、体悟胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

三、仔细批改作业。

对于同学作业的布置，我本着"因人而异、适中适量"的原则举行合理支配，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细。

四、仔细做好后进生转化工作。

班里37名同学中，学习中下者居多，所以"抓差补缺"工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，其它抽时光对他们举行了辅导。同时我还对他们的点滴长进准时赋予鼓舞表扬。激活了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的注重力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财宝，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提升自身素养，使自己走上一个新台阶。

六班级数学老师教学工作总结篇二

一学期即将过去，能够说紧急劳碌而心得多多。本学期，我仔细落实小学教导教学工作方案，改变思想，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以小学的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻小学的各项规则制度，本学期我利用电话、短信、家长会等形式与家长交流，举行友好交往，对家长提出须要的要求，并介绍一些教导孩子的办法、阅历，不仅交流信息还促进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子长进了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的相信、鼓舞和支持。

对于同学，在工作中用爱的方式去教导、引发同学，敬重同学，把同学当作与自己地位平等的人来看待，当同学犯错误时，或学习不专心时，耐心教育对同学动之以情，晓之以理，激活他们的'自尊心，上进的士气。这样调动了同学进取的乐观性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的乐观性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，乐观参与小学组织的各项活动，丰盛了同学的课内外生活，使同学的共性获得充分、自由、全面、自主、健康的进展。

其它，当同事们有困难时尽自己的全力协助他们因此和同事相处和谐。

二、教学为主，仔细钻研。

本学期我担任一班级三班和二班级三班的数学教学工作，为了提升我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，工作总结《数学老师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、向武教师学习增加上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。现在同学普遍反映喜爱 上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的乐观性显然提升，解决问题的思路显然清楚。

3、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。本学期在小学的关怀下，在小学“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变教师结成了师徒对子。在武教师的指导下在本学期的教学工作有了一些长进。在各个章节的学习上都乐观征求武教师的看法，学习她的办法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

5、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的长进，大部分孩子都上了90分，我们二班级的武佳伟学生在这次考试中还得了99。5分。

6、本学期我还参与了小学组织的课题讨论活动，我的课题是“关于低班级解决问题教学的思量”围绕这个课题我在教学工作中仔细讨论，乐观实践把我的主意准时应用到我的课堂教学中，并且还乐观参与了小学组织的课题讨论汇报课的出示。经过一个学期的实践总结了一些办法，并且我所带的两个班的同学解决问题的本事都有所提升，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分状况显然削减。尤其是一班级惟独六个同学在这方面失分，还是因为马虎列对算式算错得数失分。

六班级数学教学工作总结篇三

在本学期的教学中还有无数不尽人意之处，如教学语言有待越发精炼，课堂调控本事也有待提升，学科科研本事有待强化。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提升业务本事，提升自身的专业素质。这些，还有待在今后的教学工作中改进和强化。

本学期即将过去，能够说紧急劳碌而心得多多。本期来，本人仔细落实小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学，在试探新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学。现本人就这个学期来，数学教导教学工作的开展作一个简要的回顾。

1、学情总结:本班同学虽少，惟独15人，但是学情各异，智力学问水平都不尽相同，参差不齐，而且展现了两极分化现象。利用本期的学习与复习，大部分同学在德、智等各方面都获得了很大的提升，差生有巨大长进，优生有创新突破，师生之间、同学与同学之间精密合作，达到了共同长进的目的。

2、抓实基础、求新思变，乐观探究。

本期是学校阶段最后一学期，即将面临升学，巩固基础学问与基本技能尤为重要，因此，本期前期把新课教学完成，中后期举行总复习，而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为基础，教师指导点拨，以同学为主体举行复习；其次阶段一毕业复习三十讲为载体，利用收拾归纳总结，使之学问形成体系，更有条理，构建学问网络；第三阶段以巩固练习为主，在练习中查漏补缺，把学问难点弄懂悟透。

同时，面向新的课标要求，传统的教学办法、教学方式、教学评价办法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的改变思想、转变自己的教学办法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，尾随时代的步子是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学办法，明晰新任务。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程任务，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观试探教学办法、创新教学手段。

3、常抓课堂管理、营造和睦的课堂氛围。

无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提升课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提升课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特征，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，倡导动静适宜，动时，乐观热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思量。其它，课堂教学中注重营造民主的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，平等地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，聆听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。

4、注意教学常规，提升教学质量。

仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，灵便处理教材，探究新教学办法，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学办法、同学学问的掌控状况、教学思路等）准时举行教学反思。仔细对待同学作业。同学作业是教师与同学举行交流与沟通的桥梁，教师利用作业来把握同学对所学学问、技能的掌控状况及同学的思维本事，以便准时调节教学办法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我十分注意同学作业这交流桥梁。首先，仔细设计课堂作业。按照教学大纲要求，针对同学个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次同学进展的需要。仔细批改同学作业，对于课堂作业举行全批全改并准时协助同学纠正错误、弥补同学学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提升全班的整体数学素养。

5.以人为本，敬重个体差异。同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受本事、理解本事等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次同学的学问基础、接受本事、理解本事做到心中有"数"。再是，针对不同层次的同学采纳不同的办法，因材施教。基础好的同学，鼓舞他们自学，培养他们的自学本事，提升教学要求，注意思维本事的培养。学困生，降低教学要求，教学中故意地激活他们的同学爱好，注意他们的学习习惯培养。

6、作好教学小结。同学在每节课中所掌控的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才干让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里？这要借助于学问小结，利用小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出一定的时光让同学去归纳、小结，以完美同学的学问结构。

固然，在本学期的教学中还有无数不尽人意之处，如教学语言有待越发精炼，课堂调控本事也有待提升，学科科研本事有待强化。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提升业务本事，提升自身的专业素质。这些，还有待在今后的教学工作中改进和强化。

六班级数学教学工作总结篇四

一学期即将过去，能够说紧急劳碌而心得多多。本学期我仔细落实小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学，在继续推动我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想教学，收到很好的效果。

本学期我们班是由两个小学的同学组成的，相对而言上校同学学习较差，转化差生成了我本学期目标的重中之重。在教学中把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在得到学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组研究定搞，每个人按照本班同学状况说课、主讲、自评；乐观通过各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。实践表明，这种分合配合的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提升备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提升老师的教学水评是非常实用。倡导自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六班级数学教学工作总结篇五

本学期，本人继续担任六（11）班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺当，同学的学习成果也稳中有进。现总结如下：

教导是爱心事业，为培养高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，按照同学的共性特征去点拔引领，对于个别差生，通过课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。利用现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

一学期来，本人能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和同学的实际状况，努力提升自身的业务水平和教学本事。教学中严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教导教学目标。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师举行教学办法、策略的探讨和学习，结合同学的学习状况及年级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。

一、求新思变，乐观探究、改革教学

怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教导评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思量的问题。传统的教学办法、教学方式、教学评价办法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的改变思想、转变自己的教学办法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，尾随时代的步子是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学办法，明晰新任务。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程任务，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观试探教学办法、创新教学手段。

二、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，让同学在得到学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。仔细备课的同时强化老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确     把握同学的接受本事，体现备课的有用性。制作多媒体课件辅助教学，注意同学的学法指导，强化同学的基本本事的培养，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养同学良好的学习习惯。培养同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学目标。常思量，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步改变教导观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、乐观推动素养教