下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识教学目标:1.让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。2.能在数数的过程中,认识新的计数单位“千”,感受数位产生的必要性,体会相邻两个计数单位间的十进关系。3.使学生在动手操作的过程中体会生活中的大数。教学重点:能正确数出1000以内的数,体会计数单位“千”的产生。教学难点:能正确数出1000以内的数,体会计数单位“千”的产生。教学方法:演示法课前准备:多媒体课件、计数器教学过程:一引入新课师:在数数时,当数量较大,你们会选择怎样数来计数?生:5个5个地数,10个10个地数。生:20个20个地数,100个100个地数。师:那如果数更大呢?我们还像刚才那样数是不是会很麻烦?今天我们就来学习1000以内数的认识。[板书:1000以内数的认识]二课前检测师布置任务:1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑,二次探究。3.通过预习,你收获了什么?还有哪些疑问?针对课前预习的预习单进行简单的梳理,并让全班同学互相解决预习存在的问题,教师适时引导。三探索新知1.亲历数数,认识计数单位“千”。(1)一个一个地数。师:这里一共有多少个小方块?你是怎么知道的?(鼓励学生说不同的数法:1个1个地数,2个2个地数……)生:1个1个地数,数出共有10个小方块。师:这是几个十?几个一?思考:10个一是()。(2)十个十个地数。师:请你们数一数现在有多少个小方块?说说你们的数法。生1:100个,从1数到100,一个一个地数。生2:一十一十地数,10个十是一百。课件演示:一列一列地数,10、20、30……90、100。师:这是几个十?10个十是()。(3)一百一百地数。师:这么多的小方块,怎么才能数得又快又准?学生分组讨论交流,寻求数数的好方法。生:一百一百地数,一共有10个一百。课件演示一排一排地拉出小方块,和学生共同数数,100、200……900……师:九个百再添上一个百是多少?[一千](4)通过刚才的数数,你发现了什么?生1:10个一是10,10个十是100,10个一百是1000。师:这就是两个相邻计数单位间的十进关系。生2:有很少数的时候,可以一个一个地数,十个十个地数,有很多数的时候,可以一百一百地数。(5)生活中的数。说说生活中1000以内的数。2.用计数器数数。(1)让学生说一说计数器从右往左每一档表示的数位名称,认清千位从右起是第几位,与哪一位相邻。(2)借助计数器,教师拨珠子,学生数数。(3)让学生借助计数器数数,然后轮流上台演示,一个人数数,一个人拨珠子。归纳总结:“千”是计数单位,10个一百是一千。数数时,根据物体数量的多少,选择不同的计数单位。四当堂检测1.填一填。(1)10个一是(10),10个十是(100),10个一百是(1000)。(2)10里面有(10)个一,100里面有(100)个一,100里面有(10)个十,1000里面有(10)个一百。2.(1000)个(353)根3.填一填。现在是997,再在个位上添2个珠子就是999。五课堂总结1.“千”是计数单位,10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少,选择不同的计数单位。六课后作业1.请完成教材P79练习十六第1、2题。2.请完成《典中点》相关习题,具体内容见习题课件。板书1000以内数的认识10个一是十1000以内数的认识0个1十是一百0个一百是一千课后反思1000以内数的认识是在学生学习了100以内数的认识的基础上,对数的认识的进一步学习。怎样把学生原有的认识基础、认识规律与“以学生的发展为本”的教学理念结合起来设计教学,是本节课着重研究的内容。在这节课中,我充分利用了小方块来帮助学生建立数的表象,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年宁波东方人力资源服务有限公司招聘外包工作人员备考题库及答案详解一套
- 2026年吉安市吉州区卫生健康委员会面向社会公开招聘编外工作人员36人的备考题库完整答案详解
- 2026年中海物业管理有限公司招聘备考题库含答案详解
- 2026年云南富宁县紧密型医共体归朝分院招聘编外工作人员的备考题库及完整答案详解一套
- 2026年中铁现代物流科技股份有限公司太原分公司招聘备考题库及参考答案详解
- 2026年中铝数为(成都)科技有限责任公司高校毕业生招聘备考题库及1套完整答案详解
- 2026年中冶南方(湖南)工程技术有限公司招聘备考题库及参考答案详解一套
- 小学差旅内控制度
- 中公教育内控制度
- 纪检采购内控制度汇编
- 雨课堂学堂在线学堂云军事理论国防大学单元测试考核答案
- 2025中原农业保险股份有限公司招聘67人笔试考试备考试题及答案解析
- 多源医疗数据融合的联邦学习策略研究
- 仓库-拆除施工方案(3篇)
- 2025至2030中国工业边缘控制器行业运营态势与投资前景调查研究报告
- 磁电感应式传感器课件
- 防拐卖安全教育课件文库
- 2026届湖南省常德市石门一中生物高二第一学期期末统考试题含解析
- 美学概论论文
- 广东省珠海市文园中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题(含答案及解析)
- 2025年6月浙江省高考历史试卷真题(含答案解析)
评论
0/150
提交评论